高考物理復(fù)習(xí)規(guī)律及策略

夏偉

高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí)，內(nèi)容多、時(shí)間緊、復(fù)習(xí)任務(wù)重。特別物理考試強(qiáng)調(diào)考查理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力，使試題靈活多變。不少考生花費(fèi)了很多精力復(fù)習(xí)物理，但復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)成績(jī)卻不理想，從而挫傷考生復(fù)習(xí)物理的積極性，產(chǎn)生畏難情緒。其實(shí)物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強(qiáng)，只要復(fù)習(xí)方法正確，就可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好效果。

一、學(xué)習(xí)考試說明，明確高考考查的知識(shí)范圍和對(duì)考生能力的要求

考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)?？荚囌f明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均做了比較明確的規(guī)定。

1.高考物理復(fù)習(xí)策略

強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，不多鉆難題、偏題和怪題。從近兩年，特別是2014年理綜試卷分析來看，理、化、生三科中物理難度偏高。為達(dá)到三科難度適中，2015年物理難度將有所降低……

學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查知識(shí)范圍，凡是考試說明中未列入的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)，不會(huì)出現(xiàn)在考試題中，這一點(diǎn)要堅(jiān)信。但是對(duì)每種知識(shí)考查的深淺程度，同學(xué)們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些學(xué)生花了很多時(shí)間解偏題難題，復(fù)習(xí)效果并不好。因此，大家閱讀考試說明時(shí)，一定要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中含義，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)知識(shí)的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律處理連接體的問題時(shí)，只限于各個(gè)物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時(shí)沒必要解加速度不等的問題。同理，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路，也不需要判斷內(nèi)電路中各點(diǎn)電勢(shì)的高低。

有的同學(xué)擔(dān)心高考時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些難題，如平時(shí)不做大量高難度題，考試時(shí)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤。其實(shí)，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個(gè)別試題稍難一些主要是為重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)科系選才用，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒有影響。何況難題均難在對(duì)問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會(huì)出現(xiàn)超過考試說明的知識(shí)和能力要求，這一點(diǎn)大家一定要把握好。

另外，不能把考試說明中的A、B兩個(gè)層次與試題的易、中、難做簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)。實(shí)際上A、B兩個(gè)層次的知識(shí)標(biāo)明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，B層次所列知識(shí)為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容，學(xué)好它對(duì)學(xué)好其他知識(shí)有關(guān)鍵作用，當(dāng)然是考查的重點(diǎn)，但具體考查這部分知識(shí)的試題不一定全是難題。正如全電路歐姆定律是B層次的重點(diǎn)知識(shí)，但1999年高考中的單項(xiàng)選擇題（第2題）進(jìn)行了考查，屬于易解類考題。

2.高三物理復(fù)習(xí)備考應(yīng)注意的問題

物理學(xué)習(xí)與備考，總的來說，首先要重視物理基礎(chǔ)知識(shí)。其次，要在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考，適當(dāng)做一些物理習(xí)題以提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力。最后，注意實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，考試前不要忘記物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備……

二、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)

對(duì)考試說明中規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容，一定要全面復(fù)習(xí)，不能有任何疏漏，否則將造成簡(jiǎn)易題失分，特別是非重點(diǎn)章節(jié)中的A層次知識(shí)，如交流電、光的干涉、原子和原子核等。

打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，要在透徹理解的基礎(chǔ)上記憶。對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解則應(yīng)從實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等方面做全面分析。如電場(chǎng)強(qiáng)度是為了描述電場(chǎng)力的性質(zhì)而引入的物理量，定義式是E=F/q，但E是描述電場(chǎng)本身性質(zhì)的物理量，其大小與F、Q均無關(guān)，點(diǎn)電荷電場(chǎng)的量度式E=KQ/r2恰好證明了這一點(diǎn)，場(chǎng)強(qiáng)E可以表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，用電場(chǎng)線可以形象地表示出來。與E相關(guān)的量是電勢(shì)U，然而電場(chǎng)強(qiáng)度為零的地方電勢(shì)不一定為零，電勢(shì)為零的地方場(chǎng)強(qiáng)也不一定為零。把公式變形為F=qE之后，可以用來計(jì)算電荷在電場(chǎng)中的受力大小和方向，從而分析電場(chǎng)中的力學(xué)問題。

復(fù)習(xí)時(shí)要從整體高度重新認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)，抓住重點(diǎn)，了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，而運(yùn)動(dòng)定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供完整的方法，曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用。動(dòng)量和機(jī)械能則從空間觀念開辟解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，提供求解系統(tǒng)問題、守恒問題等更簡(jiǎn)便的方法。有了這樣的分析，整個(gè)力學(xué)知識(shí)不再是孤立和零碎的，而是為了研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的有機(jī)整體。

三、提高應(yīng)用物理知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力

提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好讀題審題習(xí)慣，建立正確物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。

復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí)，應(yīng)想到這些知識(shí)是如何應(yīng)用在解題中的，而解決具體問題時(shí)，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識(shí)和解決能力結(jié)合起來。如一道選擇題，一個(gè)點(diǎn)電荷從靜電場(chǎng)中的A點(diǎn)移到B點(diǎn)，電勢(shì)能的變化為零，下列說法中正確的是：A.該點(diǎn)電荷一定沿等勢(shì)面移動(dòng)，B.兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)一定相等……要判斷選項(xiàng)的正誤，必須了解電場(chǎng)的特點(diǎn)，分析A選項(xiàng)時(shí)，對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)是電場(chǎng)力作功與路徑無關(guān)，只與始末兩點(diǎn)的位置有關(guān)，以及電場(chǎng)力作功等于電勢(shì)能的變化，所以A選項(xiàng)不準(zhǔn)確;判斷B選項(xiàng)則必須明確場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)的區(qū)別和聯(lián)系，如前所述，電勢(shì)相等的地方場(chǎng)強(qiáng)不一定相等。總復(fù)習(xí)時(shí)若能經(jīng)常進(jìn)行這類聯(lián)想，則解題能力定會(huì)提高。

遇到具體問題時(shí)，首先要仔細(xì)讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖像轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)變化的物理模型。然后定性判斷變化趨勢(shì)，確定解題方向，選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)條件進(jìn)行具體計(jì)算和解答。例如：真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷P和Q相距L，質(zhì)量分別是m和2m，若除庫(kù)侖力以外不受其他力的作用，當(dāng)它們由靜止開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，P的加速度為a，經(jīng)過一段時(shí)間后Q的加速度大小變?yōu)閍，此時(shí)Q的速度為v，求此時(shí)兩電荷的間距和P的速度多大？通過仔細(xì)審題，可以想象為兩個(gè)帶電小球P、Q靜止在光滑的絕緣水平面上，開始運(yùn)動(dòng)時(shí)均有加速度，由于Q的質(zhì)量大于P的質(zhì)量，由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可知，開始時(shí)Q的加速度一定小于a，則Q作加速度增大的運(yùn)動(dòng)，所以兩球間的庫(kù)侖力相互吸引力，顯然由牛頓運(yùn)動(dòng)定律和庫(kù)侖定律可以求出兩球的間距;若以兩球組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，由于不受其他外力，系統(tǒng)動(dòng)量守恒，因此用動(dòng)量守恒定律即可求出P球的瞬時(shí)速度。