語(yǔ)文閱讀教學(xué)在課改中的新模式

張成標(biāo)

摘 要： 隨著教學(xué)改革向縱深發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)入課堂教學(xué)已成為一種常態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果，是改革的新課題。通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，作者認(rèn)識(shí)到要使現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化，必須把握學(xué)科特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)運(yùn)用多媒體，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的作用，從而使學(xué)生在有限的時(shí)間、空間內(nèi)，掌握較多知識(shí)，身心全面發(fā)展，素質(zhì)全面提高。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文閱讀教學(xué) 教育技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用

隨著教學(xué)改革向縱深發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)入課堂教學(xué)已成為一種常態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果，是改革的新課題。通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到要使現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化，必須把握學(xué)科特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)運(yùn)用多媒體，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的作用。

一、多媒體演示技術(shù)，激發(fā)閱讀興趣，陶冶學(xué)生的情操。

興趣是最好的老師。語(yǔ)文閱讀教學(xué)也不例外，信息技術(shù)輔助教學(xué)在色彩、動(dòng)畫、聲音、視頻及表現(xiàn)手段上比其他教學(xué)手段更形象、生動(dòng)、立體感強(qiáng)，特別是聲音、圖像、視頻給人以極大的震撼，給人帶來(lái)意想不到的視覺沖擊，是其他教學(xué)手段無(wú)法比擬的，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如在教《春》這篇課文時(shí)，先播放關(guān)于春天的視頻。動(dòng)聽的音樂(lè)、優(yōu)美的畫面，不僅讓學(xué)生欣賞了春天的美麗景象，而且讓學(xué)生得到了美的陶冶，吸引了注意力，提高了興趣。看完了視頻后，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都被激發(fā)起來(lái)，個(gè)個(gè)興致勃勃，熱情高漲。又如教學(xué)《三峽》一課時(shí)，我結(jié)合課文內(nèi)容播放視頻，屏幕上那瀑布的聲響氣熱和壯觀景色一下子吸引學(xué)生的注意力，不約而同地發(fā)出驚嘆，對(duì)大自然的贊美之情油然而生。學(xué)生通過(guò)形象的流動(dòng)變化的畫面充分地領(lǐng)略到三峽瀑布景觀的美麗，并沉醉其間，回味無(wú)窮。這樣把無(wú)聲的教材內(nèi)容變得有聲有色，化靜為動(dòng)，帶著學(xué)生進(jìn)入課文的情境之中，學(xué)生的大腦皮層始終處于最積極最興奮的狀態(tài)，對(duì)課文產(chǎn)生極濃厚的興趣，很自然地步入積極思維的狀態(tài)之中。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

如今的課堂，應(yīng)該是學(xué)生真正成為主體的課堂。在課堂教學(xué)中要藝術(shù)地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。教師可充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改變現(xiàn)有課堂教學(xué)知識(shí)傳授為中心的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，促使學(xué)生積極參與獲取知識(shí)過(guò)程。如《端午日》一課的教學(xué)中，我通過(guò)計(jì)算機(jī)中的圖像、聲音從表達(dá)形式上喚起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的主動(dòng)感悟，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，指名學(xué)生上臺(tái)操作電腦平臺(tái)，邊播放圖像邊向?qū)W生介紹湘西人民的熱情。要求學(xué)生表達(dá)求活，最好用自己的語(yǔ)言展開講，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有整體的感知，并通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的形式，使學(xué)生積極參與教學(xué)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

三、運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生的閱讀效率。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的信息存儲(chǔ)量比世界上最大的圖書館的存儲(chǔ)量還大，也就是說(shuō)，利用計(jì)算機(jī)的閱讀量大。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不但能拓寬學(xué)生的閱讀面，而且能使學(xué)生獲取大量的、豐富的知識(shí)，這樣學(xué)生的閱讀水平就自然而然地提高。另外，在日常教學(xué)中，教師與學(xué)生之間是教育者與受教育者的關(guān)系，兩者之間的地位存在差異，這是學(xué)生形成閱讀心理障礙的主要原因，學(xué)生的自主性、能動(dòng)性不能得到最大限度的發(fā)揮，而計(jì)算機(jī)則可掃除這一障礙，可使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的征服欲，以此滿足他們的好奇心與求知欲，這樣學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，取得的閱讀效果非常顯著，可以幫助學(xué)生達(dá)到新課標(biāo)所規(guī)定的閱讀要求。如在教學(xué)《白鷺》一文時(shí)，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜集有關(guān)白鷺的大量知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，閱讀效果非常顯著，幫助學(xué)生達(dá)到新課標(biāo)所規(guī)定的閱讀要求。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利于學(xué)生積累信息，豐富知識(shí)，提高閱讀能力。

現(xiàn)行的教學(xué)改革，體現(xiàn)了要拓寬學(xué)生的閱讀面。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于學(xué)生提高閱讀能力，豐富知識(shí)。如教學(xué)《紀(jì)念白求恩》時(shí)，通過(guò)文章，了解白求恩同志是個(gè)毫不利己專門利人、對(duì)待工作極端負(fù)責(zé)的人。我又出示一篇課外閱讀的文章《白求恩的故事》，學(xué)生再讀，又有體會(huì)，進(jìn)一步了解他對(duì)信念的堅(jiān)定不移，對(duì)事業(yè)堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，能補(bǔ)充教學(xué)，幫助理解文章的中心，增加學(xué)生的閱讀量，知識(shí)也就更多。現(xiàn)在的語(yǔ)文教材內(nèi)容可以說(shuō)涉及面很廣，包羅萬(wàn)象，有些知識(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，有些知識(shí)超越學(xué)生已有的認(rèn)知領(lǐng)域，這體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性。在教授每一課時(shí)，老師根據(jù)教材的內(nèi)容，讓學(xué)生自己查閱資料，積累信息。又如教學(xué)《花兒為什么這樣紅》時(shí)，我事先搜集有關(guān)花的文字、圖片資料、作品資料，建立一個(gè)資料庫(kù)，上課時(shí)讓學(xué)生根據(jù)閱讀需要提取相關(guān)的資料，這樣就能為學(xué)生深入理解課文打好基礎(chǔ)。

五、利用網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)，展示研究學(xué)習(xí)成果。

利用學(xué)生已有的知識(shí)技能，個(gè)人或合作創(chuàng)作自己的研究作品，在展示中交流，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于獨(dú)立思考，既拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又提高學(xué)生的操作技能，還培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

如教學(xué)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文時(shí)，學(xué)生自主探究，自由組合，選擇最喜歡的文字、圖片，利用Powerpoint制成一個(gè)有自己風(fēng)格的“我所了解的魯提轄”的幻燈片。對(duì)于每個(gè)人的作品我還給他們?cè)u(píng)價(jià)，為此我特意制作了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。透過(guò)學(xué)生的作品，學(xué)生不僅了解魯提轄的疾惡如仇、見義勇為，還知道魯達(dá)長(zhǎng)期闖蕩江湖，對(duì)社會(huì)上的壓迫和不平，懷有強(qiáng)烈的憤懣的精神?！安捎枚嗝襟w教育”項(xiàng)目不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)的動(dòng)力，還給語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)了韻味無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)提供了一個(gè)廣闊的天地，在大力推行素質(zhì)教育的今天，也為探索語(yǔ)文課堂教學(xué)提供了極好的教學(xué)模式，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中扮演著極其重要的角色，為提高課堂教學(xué)效率發(fā)揮極大的作用。