開發(fā)鄉(xiāng)土文化資源，開展家國情懷歷史教育

摘 要：人是組成國家的最小單位，也是建設(shè)國家的重要力量，國家始終最大限度地給予國民精神與物質(zhì)上的支持和鼓勵(lì)。但是近年來隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，許多鄉(xiāng)土資源都遭到了破壞，眾人“尋根”的歷程也不能順利開展。中國人十分注重追根溯源，家國情懷也為每個(gè)人所看重，因此，鄉(xiāng)土文化資源需要人們?nèi)ラ_發(fā)。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土文化;家國情懷;歷史教育

正所謂“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。我國自古以來就十分講究落葉歸根，故鄉(xiāng)是許多人心中的白月光與朱砂痣，尤其是對海外華僑、異鄉(xiāng)游子來說，家國情懷最難忘卻。家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸。青少年應(yīng)該傳承優(yōu)秀的家國情懷文化，為祖國的燦爛明天貢獻(xiàn)一份自己的力量。

一、國內(nèi)關(guān)于鄉(xiāng)土文化資源的現(xiàn)狀

城市化進(jìn)程的不斷加快，使得一些重要的鄉(xiāng)土資源都遭受了破壞，鄉(xiāng)土資源的破壞不僅僅是人類物質(zhì)上的損失，更造成了人們情感上的缺失。鄉(xiāng)土文化資源是重要的歷史文化資源，但是人們往往認(rèn)識不到它的重要性，尤其是在中華人民共和國剛剛建立不久的年代，人們?nèi)狈ξ幕Y源的保護(hù)意識，只想著建立新型城市建筑，拆除過去的、老舊的建筑物。為此，梁思成曾經(jīng)痛心疾首，為損壞的寶貴文化資源感到遺憾。目前傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化資源依舊存在，但是現(xiàn)狀卻不容樂觀，盡管國家提倡保護(hù)鄉(xiāng)土文化資源，但是城市、人口的沖擊依然是鄉(xiāng)土文化的巨大挑戰(zhàn)?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的申請使一些傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化資源得到了保護(hù)，但是要想從根源上解決鄉(xiāng)土文化資源的破壞問題，還需要加強(qiáng)人們的家國情懷教育。

二、開發(fā)鄉(xiāng)土資源以及開展家國情懷教育的重要性

（一）有利于學(xué)生良好人格的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展

21世紀(jì)是一個(gè)開放的時(shí)代，人們的思想與過去相比發(fā)生了巨大的變化，過去講求的“父為子綱、君為臣綱”，如今已經(jīng)演變成人人生而平等，但是在歷史長河中始終沒有改變的是人們的愛國與思鄉(xiāng)之情。在這個(gè)時(shí)代，過去的槍林彈雨、顛沛流離，學(xué)生只能在書本或者是影視作品中了解到，但是教育者們不應(yīng)放棄對學(xué)生的家國情懷教育。

國家領(lǐng)導(dǎo)人在出席各大重要活動時(shí)，總會提到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會主義核心價(jià)值觀，愛國是社會主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要方面，因此學(xué)校以及家庭不能放松對青少年的愛國教育，家國情懷教育可以提升青少年的自信心，實(shí)現(xiàn)青少年的全面發(fā)展。實(shí)行家國情懷教育可以彌補(bǔ)學(xué)生的不足，讓學(xué)生更深層次地了解自己的故鄉(xiāng)與國家，建立正確的三觀。

（二）有利于加強(qiáng)青少年對中國特色社會主義道路的深刻認(rèn)識

家國情懷體現(xiàn)著人們對于國家、民族的未來的期盼與祝福，擁有家國情懷的人往往具備民族自豪感與文化認(rèn)同感。青少年具有無限的活力與創(chuàng)造性，是祖國的希望，應(yīng)該加強(qiáng)他們的愛國情懷教育，幫助他們樹立積極樂觀的人生態(tài)度，樹立對中國特色社會主義道路的文化自信心。地球上居住著70多億人，不同的國家有著不同的文化特色，中國作為文化發(fā)源地之一，流傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)如今依然具有引領(lǐng)時(shí)代的魅力。家國情懷教育可以幫助學(xué)生尋找不同民族之間文化的差異性與相似性，樹立正確的歷史觀并且能對國情有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識。

三、開展家國情懷教育的幾種有效途徑

（一）從家庭入手，注重家風(fēng)的建設(shè)與傳承

家庭是青少年從小生活的地方，原生家庭對于孩子們的思想發(fā)展、行為方式以及道德觀念有著很大的影響，《都挺好》就完美展現(xiàn)了這種影響。因此良好的家風(fēng)建設(shè)需要受到人們的重視，而且家庭是構(gòu)成國家以及社會的基礎(chǔ)單位，良好的家風(fēng)有利于子女優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成。此外在家風(fēng)潛移默化的影響中，人們可以形成正確的生活態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀念，提升家庭成員的社會責(zé)任感。綜合各個(gè)方面來看，家庭都是培養(yǎng)青少年家國情懷的一線陣地。

（二）從學(xué)校入手，加強(qiáng)對學(xué)生家國情懷的教育

除了家庭這個(gè)一線陣地，學(xué)校也是學(xué)生成長、提升的重要陣地。任課教師首先要教給學(xué)生的是做人、做事的道理。隨著社會發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，任課教師在各個(gè)方面都要提升自己，達(dá)到新的要求。尤其是在家國教育這方面，學(xué)校應(yīng)該定期舉辦愛國教育主題班會、家國情懷展覽會，確保學(xué)生對家國歷史有正確、深刻的認(rèn)識，并且能夠在日常生活中時(shí)時(shí)謹(jǐn)記家國情懷的重要性。

（三）從網(wǎng)絡(luò)入手，創(chuàng)造一個(gè)和諧、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息可以幫助青少年更好地認(rèn)識外面的世界，但是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，也有不少信息是不準(zhǔn)確的，容易誤導(dǎo)青少年。相關(guān)部門應(yīng)該加大監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)信息的安全性。官方公眾號可以經(jīng)常發(fā)布一些正能量的新聞，吸引青少年的關(guān)注。教師也可利用青少年喜歡獲取網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)，學(xué)會應(yīng)用流行的網(wǎng)絡(luò)用語，縮小與青少年之間的距離，做好青少年的家國情懷教育。

總而言之，鄉(xiāng)土文化資源在我國歷史發(fā)展過程中一直擔(dān)任著十分重要的角色，它承載著華夏兒女的鄉(xiāng)魂，與他們的家國情懷有著密不可分的聯(lián)系。因此對于青少年的家國情懷教育依然不能松懈，鄉(xiāng)土資源也應(yīng)該盡全力得到保存。

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注：本文系白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題《運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷》（課題編號：BY[2019]G419號）階段性研究成果。

作者簡介：王科，男，一級教師，高中歷史教學(xué)，甘肅省白銀市會寧縣第五中學(xué)。

編輯 杜元元