促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，提高課堂教學(xué)效率

陶雪婷

2014年7月至12月，我有幸參加了教育部“中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀看了華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院閆寒冰教授、天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員王勇等十多位專(zhuān)家的授課視頻，每位專(zhuān)家精彩的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言盡顯大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)、教育教學(xué)科學(xué)理論進(jìn)行了精辟的闡述，撥開(kāi)了我平時(shí)教學(xué)中的迷霧，使我耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)更高、更深層次的思考。一次次的與一線教師、教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，更讓我的心靈受到了極大的震動(dòng)?？偠灾@次培訓(xùn)讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育理論知識(shí)，學(xué)到了最新最科學(xué)的信息技術(shù)與課程整合的方法?？偨Y(jié)半年來(lái)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我反思了自己以前的教育教學(xué)以及對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，有以下感悟：

一、多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用，重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體的使用必須服從合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。好的教材，通過(guò)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以充分發(fā)揮它的應(yīng)用價(jià)值。盡管信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，能使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果教師忽視了對(duì)教材本身的挖掘，過(guò)度依靠多媒體，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)教材的研究、理解不透徹、不深入，從而耗費(fèi)大量的人力、物力、精力，不能保證教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的準(zhǔn)確性，使課堂教學(xué)成為一個(gè)花架子。這樣就容易造成制作的課件針對(duì)性差，很難達(dá)到預(yù)期的效果，不但起不了輔助作用，還可能弄巧成拙，影響課堂教學(xué)效率。

二、要準(zhǔn)確選題，恰當(dāng)使用課件

多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，要有利于教師的教，更要有利于學(xué)生的學(xué)。所以，首先關(guān)心的是利用某個(gè)課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要。我們可以選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問(wèn)題，也就是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；選取那些常規(guī)方法無(wú)法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。通過(guò)提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境、資源環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、信息源。

三、要科學(xué)設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用課件

使用多媒體課件，不能為了方便，就讓計(jì)算機(jī)教師將課件設(shè)計(jì)成順序式結(jié)構(gòu)，上課時(shí)只需按一個(gè)鍵，課件便按順序“播放”下去，這樣展示的課便是“流水課”，教師總是想方設(shè)法將學(xué)生的思路引到電腦的既定流程上來(lái)。這實(shí)質(zhì)上是“以教師為中心”的教學(xué)思想演變成了“電腦+教師”為中心的教學(xué)思想，它只不過(guò)更強(qiáng)化了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的被動(dòng)性。

課件操作要盡量簡(jiǎn)便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制：在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的菜單、按鈕和圖標(biāo)，最好支持鼠標(biāo)，盡量避免層次太多的交互操作、復(fù)雜的鍵盤(pán)操作。為便于教學(xué)，盡量設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，方便前翻、后翻、跳躍。對(duì)于演示課件，最好可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)情況改變演示進(jìn)程。對(duì)于以學(xué)生課堂練習(xí)為主的課件，要對(duì)學(xué)生的輸入做即時(shí)應(yīng)答，允許學(xué)生自由選擇訓(xùn)練次數(shù)、訓(xùn)練難度。

多媒體技術(shù)是小學(xué)課堂教學(xué)一個(gè)重要的教學(xué)手段。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，教學(xué)效果好。