對高職學(xué)前教育專業(yè)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)的思考與建議

李曉輝

【摘 要】高職教育以培養(yǎng)實用型人才為目標(biāo)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是高職學(xué)前教育專業(yè)新興的綜合課程，開設(shè)這門課程必須要有美術(shù)、手工、文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科作基礎(chǔ)。本文對該門課程進(jìn)行了一些思考并提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)前教育專業(yè) ? ? 環(huán)境創(chuàng)設(shè) ? ? 實踐教學(xué)

近幾年，我國高職教育發(fā)生了很大的變化，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批各類專業(yè)人才。而學(xué)前教育專業(yè)是高職教育的重要專業(yè)之一，環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一門新興的綜合課程，在高職學(xué)前教育教學(xué)中越來越受到人們的重視。為什么要開設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)這門課程？怎么開設(shè)才能收到良好的效果呢？

著名教育家蒙臺梭利認(rèn)為：教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然地發(fā)展，教育的職責(zé)在于為幼兒提供適宜的環(huán)境?！队變簣@工作規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件”?！队變簣@學(xué)前教育綱要》也明確指出：“促使兒童在與環(huán)境積極主動的相互作用中，認(rèn)識個人以及生活共體與環(huán)境的依存關(guān)系，積累與環(huán)境作用的必需體驗和經(jīng)驗?！笨梢?，幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

作為高職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，必須掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一新興的職業(yè)技能，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼師美術(shù)教育的必開課程。開設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)這門課程，需要做到以下幾點(diǎn)：

一、明確教學(xué)目標(biāo)

學(xué)前教育環(huán)境設(shè)計課程是高職院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的一門重要的專業(yè)核心課，主要包括理論教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和實踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。理論教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)（知識、能力、情感）主要有：

1.知識目標(biāo)：使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀念。

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，能根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并能合理利用各種材料設(shè)計制作玩、教具，提高自身的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力等。

二、實施教學(xué)

具體做法如下：

1.合理設(shè)置課程。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門新興的綜合課程，它是以美術(shù)、手工為主，以教育學(xué)、心理學(xué)為輔的課程。學(xué)好這門課要求學(xué)生有很高的綜合素質(zhì)，所以在安排課程上要占很大的比例。美術(shù)對幼兒的大腦發(fā)育、身體協(xié)調(diào)能力的提高、審美能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的開發(fā)起著非常大的作用，所以在課程設(shè)置上比例要均衡。其次，由于許多學(xué)生因為各種原因沒有修完所有課程就提前實習(xí)，根本無法勝任將來的幼兒園工作，所以學(xué)校要有一個整體計劃，每年每學(xué)期都要開什么課，開設(shè)哪些內(nèi)容，達(dá)到什么效果，嚴(yán)格控制學(xué)生提前離校進(jìn)入社會。

2.課程設(shè)置固然重要，好的教學(xué)方法更會起到事半功倍的教學(xué)效果

高職學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教師在授課過程中應(yīng)“因材施教”。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，老師要為他創(chuàng)造空間，多發(fā)揮他的想象力和創(chuàng)造力;基礎(chǔ)差的學(xué)生，老師要安排簡單的內(nèi)容，多講解、示范，讓他們多模仿。這樣，每個學(xué)生都會對這門課感興趣，都會積極主動地學(xué)習(xí)。

俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。要想上好課，教師必須做大量的準(zhǔn)備工作：1）示范作品。教師在制作作品的過程中要把握好時間，預(yù)測在制作過程中遇到的問題，難易程度，以便很好地把握教學(xué)方法;2）多媒體的運(yùn)用是現(xiàn)代教學(xué)必不可少的教學(xué)手段，可以利用多媒體展示一些中外幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的圖片，展示一些優(yōu)秀學(xué)前教育學(xué)生的作品，讓學(xué)生開闊視野、提高認(rèn)識，激勵學(xué)生創(chuàng)造的欲望;3）教師在安排教學(xué)內(nèi)容時，還要考慮到區(qū)域差別和應(yīng)用空間。所謂區(qū)域差別就是學(xué)生就業(yè)地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須符合當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣和審美特點(diǎn)，所以老師的授課內(nèi)容要全面;應(yīng)用空間就是環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為室內(nèi)和室外空間，在授課過程中，一定要條理分明，不同的空間要用不同的方法去布置。

三、實踐教學(xué)

高職專業(yè)的特點(diǎn)是實踐課越來越重要。而環(huán)境教學(xué)就是一門典型的實踐課，一定要盡最大可能創(chuàng)造一些空間，如教室、走廊、 墻壁、操場，每所學(xué)校都要建幾個實習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用在實踐中，而不只是紙上談兵。也可以找一些私立幼兒園當(dāng)作實習(xí)地，讓學(xué)生定期去做環(huán)境布置。這樣既給幼兒園節(jié)省了開支，又讓學(xué)生得到了鍛煉，取得了雙贏。

完整的評價體系是評價教學(xué)成果最有效的方法，可以促進(jìn)老師和學(xué)生共同進(jìn)步。由教師從各單元實訓(xùn)項目中擇取，主要考核評價學(xué)生對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理論及基本概念的理解;對創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的原則要求、操作方法及基本技能的掌握;運(yùn)用所學(xué)的基本知識分析問題、解決問題的能力?？己嗽u價包括環(huán)境評析論文、制作技能展示、方案設(shè)計、作業(yè)、提問和態(tài)度等方面，全部采用平時考核的形式;同時以在試點(diǎn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)生環(huán)創(chuàng)的評價為依據(jù)，評價一個學(xué)生優(yōu)秀與否，以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。

高職學(xué)前教育專業(yè)在開設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這門課程時，如能做到以上幾點(diǎn)，本專業(yè)教學(xué)將會收到良好的效果，也會為社會輸送更多高素質(zhì)的優(yōu)秀幼兒教師。

【參考文獻(xiàn)】

[1]幼兒園工作規(guī)程第一章第四條.

[2]幼兒園學(xué)前綱要.教基【2001】20號.