職業(yè)學校學生思想工作的模式創(chuàng)新

韓玲

【摘 要】職業(yè)學校的教學宗旨是將學生培養(yǎng)為技術型、適用性、管理型社會人才。因此，做好職業(yè)學校學生思想工作對促進學生的綜合發(fā)展具有重要意義。本文從新形勢下我國職業(yè)學校學生思想工作現狀入手，對創(chuàng)新職業(yè)學校學生思想工作模式進行了分析與探討，旨在為促進學生思想工作的有效開展提供借鑒。

【關鍵詞】職業(yè)學校 ? ?學生思想工作 ? ?模式創(chuàng)新

思想教育對于學生的發(fā)展具有積極的促進意義。當前我國職業(yè)學校學生的思想工作在新的時代背景下呈現出時代性、科學性、主體性、權威性、社會性、務實性等新的特點。創(chuàng)新思想工作模式，要緊密結合思想工作自身特點，將思想工作的新任務作為導向，注重工作時效性與針對性，要理清工作思路，充分發(fā)揮思想工作的真正作用。

一、創(chuàng)新系統(tǒng)模式，促進思想工作由封閉性向多元化轉變

傳統(tǒng)的思想工作模式具有封閉性的特點，難以適應快速發(fā)展的新形勢，因此，應當創(chuàng)新系統(tǒng)模式，促進思想工作由封閉性向多元化轉變。從人的全面發(fā)展角度思考，所有能夠對學生政治覺悟、道德思想產積極生影響的因素均應成為職業(yè)學校思想工作系統(tǒng)的重要組成部分?？v橫交錯且內外協(xié)調的多層次、多元化系統(tǒng)是提升思想工作水平的重要保障。該系統(tǒng)既要包括職業(yè)學校內部的職能系統(tǒng)，例如學生工作部、政治德育教育機構、學校內部科研系統(tǒng)、學生服務中心等，也要兼容學校外部因素，努力協(xié)調各類因素各種力量對學生造成的影響。多層面化要求明確劃分思想工作各個職能系統(tǒng)的職責，通過社會生活層面、日常事務層面、道德層面以及政治層面對學生進行指導，潛移默化地提升學生的政治素質以及道德素質等。

多元化的系統(tǒng)模式要求多元化的工作形式。第一，課堂教育法。利用課堂時間為學生教授毛澤東思想、鄧小平理論等知識內容，有針對性地對學生開展思想教育，并將思想工作滲透在不同的專業(yè)課程中。第二，黨團活動法。積極組織開展黨團活動，例如愛國主義教育活動，以學生干部培訓班、黨章學習小組、學生馬列研究會等為載體，普及黨團思想教育。第三，第二課堂活動法。鼓勵學生利用課余時間自愿參加學生社團、學術研討等形式多樣的校園活動，在豐富課余生活的同時提高專業(yè)技能，增強思想道德修養(yǎng)。第四，典型示范法。為學生樹立榜樣模范，激勵學生不斷進取。在選取榜樣的過程中，應當從學生身邊的先進人物中選取，讓學生感受到榜樣在身邊，增強可信度。發(fā)揮榜樣的感召力對于職業(yè)學校思想工作具有重要意義。同時，作為思想工作者，教師也應當以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，以實際行動為學生做出表率，向其展示正確的人生觀與價值觀。

二、創(chuàng)新工作思想，促進思想工作由泛化向科學化轉變

工作思想是指導學生思想工作順利開展的有效保證。思想工作能夠發(fā)揮重大能動作用的原因在于其具有科學性。這要求思想工作者運用科學的理論與方法，以科學的態(tài)度為學生的學習生活方面的思想問題提供指導，拒絕傳統(tǒng)的泛化、一概而論的工作模式。例如，哲學理論教給學生辯證的思維方式，使其能夠全面客觀地分析具體事物，心理學理論的運用能夠使思想工作者充分了解學生的心理狀態(tài)，為針對性思想工作的開展提供支持;行為科學理論的運用有利于引導學生自覺規(guī)范自身行為，做到遵紀守法;新興科學技術的運用能夠幫助學生確立正確的人生觀與價值觀。對于思想政治工作，學校領導與教師應當充分重視，正確認識思想工作的地位與意義，為其有效開展提供物資以及組織上的支持，積極參與思想工作實踐，強化思想工作效果。

當前，職業(yè)學校的學生管理與服務工作已經從傳統(tǒng)模式中脫離出來。在職業(yè)學校的“就業(yè)指導”、“心理咨詢”等咨詢機構不斷發(fā)展的基礎上，針對學生的思想工作也變得更加具有針對性與個性。傳統(tǒng)工作模式中的“班級建設”等經驗逐漸淡化，學生的團隊意識、集體意識、合作意識等能夠在各類學生社團與社會中得到發(fā)展。學校應當為學生營造良好的校園文化氛圍，促進學生的全面發(fā)展。

三、創(chuàng)新工作途徑，促進思想工作由傳統(tǒng)化向網絡化轉變

科學技術的快速發(fā)展是現代社會的重要特征之一，網絡也成為當代學生自覺獲取信息與知識的一個重要渠道。這一方面為學生的學習生活提供了便利，另一方面也導致了諸多問題。合理運用網絡，促進思想工作由傳統(tǒng)化向網絡化轉變，有利于與時俱進，更新工作方法，為學生提供更加有力的指導與支持。網絡對于學生思想的負面影響主要表現在暴力、色情等不良信息對其健康成長造成了危害，西方的價值觀念以及文化霸權主義容易對學生的價值觀產生誤導，網絡上癮也會導致其精神狀態(tài)以及身心健康受到摧殘。面對這類現象，職業(yè)學校必須重視網絡領域的思想工作，創(chuàng)新思想工作途徑，充分發(fā)揮科技信息時代網絡資源的優(yōu)勢，構建網絡思想政治工作平臺，將其培育為促進思想工作開展的有效手段，擴大思想工作影響力。

綜上所述，思想工作是關系學生健康成長的重要工作。實現職業(yè)學校思想工作模式的創(chuàng)新對于提升思想工作效果具有積極意義。新形勢下，只有不斷創(chuàng)新工作模式，才能夠緊跟時代發(fā)展潮流，為新時代的學生成長提供指導，既要創(chuàng)新工作系統(tǒng)，開展形式多樣的思想教育活動，又要創(chuàng)新工作思想，確保思想工作的科學化，同時也要發(fā)揮網絡資源的優(yōu)勢，解決網絡不良信息給學生造成的思想困惑，為學生指引道路。

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