新課改下的高中化學(xué)教學(xué)

葛春華

長期以來，我國教育受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，雖然應(yīng)試教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一大批知識能力較強(qiáng)的人才，但是隨著社會的不斷發(fā)展，人才僅僅有較強(qiáng)的知識做支撐已經(jīng)難以滿足社會的需要，新時期必須不斷提高人才的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。為了順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我國要求對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課改順應(yīng)了素質(zhì)教育的要求，不僅有助于提高課堂教學(xué)的有效性，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)的理念

思想是人們行動的先導(dǎo)，只有有了正確的思想理念，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐活動。想要通過新的課程改革提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改過程中提出的一系列指導(dǎo)思想，這樣才能真正地將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)之中。

高中化學(xué)教師要在學(xué)習(xí)新課改的過程中，提出新的教學(xué)理念。教師首先要從理論的角度去學(xué)習(xí)新課改提出的新的教學(xué)理念，從理論上全面把握新的教學(xué)指導(dǎo)思想，并在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，對于一名教師而言，僅僅從理論上掌握新的教學(xué)指導(dǎo)思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要將新的教學(xué)理念付諸實(shí)踐，這樣才能真正達(dá)到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式的效果，也才能真正地將新課改過程中提出的新的教學(xué)理念落到實(shí)處。

學(xué)生必須積極地學(xué)習(xí)新課改過程中提出的新的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己學(xué)習(xí)的有效性，在既定的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，在學(xué)習(xí)的過程中要注意自身能力的提升，使自己成長為一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

二、落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

新課改過程中提出的一個具有里程碑意義的重要教學(xué)指導(dǎo)思想就是確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的“主體”地位，教師再也不是課堂教學(xué)的中心與主角，學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該圍繞教師的教學(xué)展開；相反，教師的教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。對于高中階段的化學(xué)教學(xué)而言，更應(yīng)該將這一教學(xué)指導(dǎo)思想落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)之中，凸顯學(xué)生在化學(xué)課堂上的重要性，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。

尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)性地位，要求教師的教學(xué)活動要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，并能夠發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的“主人翁”地位，使學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)揮。學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)問題并思考問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生在積極主動地獲取知識的過程中能夠收獲更多。

例如，在傳統(tǒng)高中化學(xué)課堂教學(xué)的過程中，對于教材上或者學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中遇到的問題，教師總是能夠及時地作答。但是如果想要將學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位落到實(shí)處，那么，教師就要鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)中遇到的問題積極主動地思考，并通過自己的努力使問題得到解決，這樣學(xué)生的多種能力都得到了鍛煉，更有助于學(xué)生的進(jìn)步。

三、將多種教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中

將多種教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中也是新課改過程中提出的一個重要指導(dǎo)思想。傳統(tǒng)教學(xué)中，講授法是教師慣用的教學(xué)方法，講授法作為一種重要的教學(xué)方法對于知識的傳授具有重要的作用。與此同時，講授法也有其自身的不足之處，講授法能夠使知識點(diǎn)的含義清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前、幫助學(xué)生理解，但是枯燥無味也是其一個重要的缺陷。為了順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，必須提高知識呈現(xiàn)形式的多樣性，使課堂教學(xué)變得更加有吸引力，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師要將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，使課堂教學(xué)變得更加豐富多彩。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了滿足。在滿足了物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上，人們的精神需要也越來越多樣化，人們需求的這種轉(zhuǎn)變也蔓延到了課堂教學(xué)之中。學(xué)生渴望知識呈現(xiàn)形式的多樣化，希望轉(zhuǎn)變枯燥無味的課堂教學(xué)形式，而要想實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變就必須及時地將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。

四、對化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起高度重視

化學(xué)作為一門重要的自然學(xué)科，新課改的過程中要求對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性引起重視。進(jìn)入高中階段學(xué)生接觸到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)逐漸增多，學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)也充滿了想象，這正是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣與能力的關(guān)鍵時期，這就需要教師對化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起高度的重視，在提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r有效地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的“靈魂”，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中能夠收獲更多的知識并有新的發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。為了將新課改中提出的這一教學(xué)理念落到實(shí)處，教師不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論知識的教學(xué)，還要對學(xué)生的實(shí)際操作能力引起重視，為學(xué)生提供更多到實(shí)驗(yàn)室親自做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ軌蛟趯?shí)際的操作中得到更好的提升。

五、有效培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

新課改要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)方式，在減輕學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)壓力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生收獲更多的知識，要求教師能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過課堂教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而在興趣的引導(dǎo)下更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，是新課改過程中提出的一個具有重要意義的教學(xué)指導(dǎo)思想，是課堂教學(xué)的一個重大轉(zhuǎn)變。在這一重要教學(xué)指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，教師應(yīng)該積極地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，肩負(fù)起新的教學(xué)任務(wù)。雖然在實(shí)際的教學(xué)中能夠提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法有很多種，但是教師在教學(xué)過程中，不僅需要有培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的意識，更需要能夠?qū)⒂兄谂囵B(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。

化學(xué)是一門需要學(xué)生不斷進(jìn)行思考才能有效解決問題的學(xué)科，而且學(xué)生在高中階段要進(jìn)行更加深入的化學(xué)學(xué)習(xí)。因此，有效培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不僅對當(dāng)前學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助，而且對學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)也有重要的影響。依靠教師的催促或者監(jiān)督讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，并且還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的壓力。如果學(xué)生能夠在興趣的帶領(lǐng)下積極主動地去學(xué)習(xí)化學(xué)知識，那么將會產(chǎn)生更加高效的學(xué)習(xí)效果。

新課改是我國教育界的一件大事，將有效地促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。廣大高中化學(xué)教師一定要在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，更好地開展化學(xué)教學(xué)活動，使學(xué)生在高中階段打下良好的化學(xué)基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省高郵市第一中學(xué)）