探討如何將環(huán)境教育融入高中化學(xué)教學(xué)之中

周敏

【摘要】最近幾年以來(lái)，環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。自然資源也面臨著嚴(yán)重匱乏的局面。這也就體現(xiàn)了我們教育者重視環(huán)境教育的必要性，化學(xué)教學(xué)是解決環(huán)境問(wèn)題的主要方法。在新課程實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，眾多的從事化學(xué)教學(xué)的老師們已經(jīng)開始注意到環(huán)境教育的重要性。 下邊筆者就在高中化學(xué)教學(xué)中所存在的一些缺陷以及該如何去實(shí)施環(huán)境教育做一下簡(jiǎn)單的探究。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 環(huán)境教育 教學(xué)方法 環(huán)保意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0165-01

一、目前環(huán)境教育中的一些不足和缺陷

盡管目前在新課程的倡導(dǎo)下，環(huán)境教育已經(jīng)被很多的教育機(jī)構(gòu)認(rèn)同，然而，在真正的實(shí)際操作過(guò)程中，還是存在著很多問(wèn)題。就像：教材限制，師資不夠雄厚等等一些問(wèn)題。以下僅是本人對(duì)環(huán)境教育的一些小看法。

1.教材受限制

高中的化學(xué)教材，很少有對(duì)環(huán)境教育的描述，最主要的還是一些化學(xué)知識(shí)為素材的環(huán)境教育的知識(shí)比較膚淺，深度不足。并且就算教材中提到了環(huán)境教育，也只是一些統(tǒng)一的問(wèn)題，統(tǒng)一的知識(shí)點(diǎn)，而環(huán)境教育在不同區(qū)域所面臨的問(wèn)題是不同的。

2.環(huán)境教育方面的師資缺乏

不僅僅關(guān)于化學(xué)學(xué)科的環(huán)境教育方面，任何一個(gè)教育類學(xué)科，師資力量都是教育的根本。所以高中的化學(xué)老師不僅是只注重化學(xué)方面的學(xué)科知識(shí)，更要接受一些關(guān)于環(huán)境教育的專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)。對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)才會(huì)起到根本作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能更好的落實(shí)環(huán)境教育。目前，我們?nèi)鄙侪h(huán)境教育的專業(yè)老師，身為化學(xué)老師就應(yīng)該肩負(fù)起重任，不斷的充實(shí)自己，多接觸一些環(huán)境教育的知識(shí)，為環(huán)境教育做出貢獻(xiàn)。

3.教學(xué)時(shí)間不夠充足

高中化學(xué)，對(duì)絕大多數(shù)師生來(lái)說(shuō)，最重要的就是考試的分?jǐn)?shù)，所有時(shí)間都用來(lái)迎接高考，面臨高考的老師們沒有充足的時(shí)間去進(jìn)行環(huán)境教育，學(xué)生們也只是關(guān)注該怎樣提高分?jǐn)?shù)，在應(yīng)試教育以及高考的大環(huán)境下，老師最注重的都是本學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，很少有時(shí)間去關(guān)注環(huán)境教育。為了更好的使學(xué)生學(xué)習(xí)到環(huán)境教育，就必須在化學(xué)課堂中教授一些關(guān)于如何對(duì)待我們賴以生存的環(huán)境方面的知識(shí)。

4.資金和設(shè)備資源的匱乏

想要在高中化學(xué)教育中融入環(huán)境教育，就必須進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親自去體驗(yàn)，這樣會(huì)比單單講一些理論知識(shí)有說(shuō)服力的多。參與一些實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候就需要有足夠的經(jīng)費(fèi)以及設(shè)備，但是目前我們?cè)诃h(huán)境教育方面的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備都是很少的，暫時(shí)也很少有教育機(jī)構(gòu)重視這方面。希望越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)以及社會(huì)各界都重視到環(huán)境保護(hù)的意義。

二、環(huán)境教育融入高中化學(xué)教學(xué)的方法

1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

大家都知道，化學(xué)該門課程的教學(xué)過(guò)程是離不開實(shí)驗(yàn)的。實(shí)驗(yàn)是環(huán)境教育最好的實(shí)踐活動(dòng)，既有正面教材，也有反面教材。比如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)環(huán)境有污染的有毒氣體，那么該怎么處理這些有害氣體呢？老師可以對(duì)尾氣吸收處理。最重要的是減少這些污染氣體的產(chǎn)生，像二氧化硫，二氧化氮，一氧化氮，一氧化碳等這些氣體。減少實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的藥量，在保證同樣實(shí)驗(yàn)效果的前提下，盡量減少實(shí)驗(yàn)藥品的用量。在減少有害氣體排出的同時(shí)，也減少了洗滌化學(xué)容器所產(chǎn)生的廢水，污水。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要想做到減小對(duì)環(huán)境的污染，就得從實(shí)驗(yàn)儀器使用、實(shí)驗(yàn)材料選擇、實(shí)驗(yàn)步驟優(yōu)化來(lái)進(jìn)行。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的選擇上，選擇少用量、高效果的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)儀器上，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)裝置。在涉及有毒氣體、有害物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，最優(yōu)實(shí)驗(yàn)儀器， 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后， 妥善處理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物。

2.高中化學(xué)教材中要加強(qiáng)環(huán)境教育

我們?cè)诿恳粚W(xué)科的教育過(guò)程中都是離不開教材，雖然化學(xué)教育主要是依靠實(shí)驗(yàn)，但是也要使教材與實(shí)驗(yàn)完美結(jié)合。把環(huán)境建設(shè)的重要性加入到教材中。在高中化學(xué)測(cè)試時(shí)也融入一些環(huán)境教育。當(dāng)在考試時(shí)被收到重視時(shí)，學(xué)生們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.在課堂教學(xué)中融入環(huán)境教育

老師在根據(jù)教材講一些專業(yè)的化學(xué)知識(shí)時(shí)，要把環(huán)境教育融入到當(dāng)中去。用環(huán)境教育去分析一些化學(xué)知識(shí)。比如在講到“一氧化氮，無(wú)色無(wú)味氣體，微溶于水。由于一氧化氮帶有自由基，這使它的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姟．?dāng)它與氧氣反應(yīng)后，可形成具有腐蝕性的氣體——二氧化氮（NO2）”講述二氧化氮的形成時(shí)，老師就可以順便說(shuō)一下。這種腐蝕性氣體對(duì)環(huán)境的危害以及應(yīng)對(duì)措施。講到氣體“氟化氨”時(shí)，可以講解一下該氣體的排放對(duì)附近農(nóng)作物的損害，對(duì)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入的巨大影響。

4.在課外活動(dòng)中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

在化學(xué)教育中融入環(huán)境教育不僅僅是要體現(xiàn)在課堂上，在課外活動(dòng)中也應(yīng)該足夠重視才可以。在新課程的觀念下，學(xué)校以及老師已經(jīng)越來(lái)越看重課外活動(dòng)。比如，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀一下當(dāng)?shù)氐幕S，多多聽取企業(yè)的環(huán)保措施， 這樣就可以知道企業(yè)是怎么處理在生產(chǎn)中所產(chǎn)生的污染以及應(yīng)對(duì)措施。

目前環(huán)境教育還不能作為一門單獨(dú)的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樽鳛橐婚T單獨(dú)的學(xué)科會(huì)給本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就很大的孩子們?cè)黾痈氐膲毫?，但是環(huán)境污染卻是越來(lái)越嚴(yán)重的，更是不容忽視的。因此只能將環(huán)境教育滲透到高中化學(xué)教育中，讓學(xué)生們不僅可以學(xué)到知識(shí)，也能做好環(huán)境保護(hù)。這就需要師生共同努力，也需要社會(huì)各界給與關(guān)注。

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