淺析樂團指揮中肢體語言與情感的表達

摘要：樂團是一種集體表演性的藝術形式，而指揮者則是其中最為重要的人物，是樂團的藝術領導者和音樂作品的解釋者，指揮作為樂團的心理學家與樂團的其他演奏者有一些互動表現(xiàn)。一首作品不僅需要指揮家通過雙手和肢體去表現(xiàn)其速度和節(jié)拍，更需要通過指揮的肢體語言和表情等表達出其中的喜怒哀樂、悲歡離合。可以說樂團指揮肢體語言表達的精準性和藝術性能夠客觀地反映一場樂團表演的藝術價值。因此，在樂團指揮中，缺乏豐富的、激情的肢體語言，不僅很難調動樂團演奏員的積極性，更是無法準確的表達歌曲中所蘊含的感情。

關鍵詞：樂團指揮 肢體語言 情感表達

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和精神文明建設的逐步增強，樂團藝術逐漸在群眾中普及開來，各種音樂會和晚會中也常常會見到各類樂團的表演。而作為樂團藝術中的靈魂，樂團指揮也逐漸受到人們的重視。觀眾也通過音樂指揮豐富的手勢、激昂的表情和肢體語言等方面來欣賞音樂中的真情實感。大多的理論書籍對指揮者肢體語言的表達都是一筆帶過，并沒有對各種細節(jié)進行詳盡的剖析。本文對樂團表演中指揮如何通過肢體語言來表現(xiàn)作品中的情感，傳達給觀眾美的享受進行論述。

一、樂團指揮肢體語言的主要形式

作為樂團表演藝術的靈魂，指揮者肩負著重要的責任。不僅要通過指揮將音樂作品中所蘊含的思想感情、作品內涵準確地傳達給演奏者，還要在尊重作曲家思想感情的前提下，對作品的內涵進行二次創(chuàng)作。另外在樂團表演中，還應該讓自身與演奏者在表情、狀態(tài)上融為一體，共同把音樂的美展現(xiàn)給觀眾。因此除了通過指揮技巧將內心的所想、所感準確的傳達給演奏者外，肢體語言在指揮中也是表達感情的重要方式。肢體語言的表現(xiàn)形式主要有三點：一是手勢語言。即用手指、手掌、手腕、小臂、大臂等身體的不同部位，來表達相應的音樂情感。二是指揮者的面部表情。包括眼睛、眉毛、嘴等部位，面部表情是最具表現(xiàn)力的部位。指揮中良好的運用面部表情，可以更為準確的表達歌曲。三是指揮者用不同的站姿去演繹作品中的情感。樂團演奏藝術中，恰當?shù)倪\用肢體語言，可以直接而又準確的表現(xiàn)指揮者的內心意圖和情感，抒發(fā)自己對音樂的理解和情感。更為重要的是演奏員可以通過指揮者的肢體語言與其進行溝通，最終使樂團藝術完美地傳遞給觀眾。

二、肢體語言情感的表達方法

通過前文的論述可知，指揮者在運用肢體語言表達時，主要形式有手勢語言、表情語言以及身體語言等方面。但是運用肢體語言表達音樂情感也需要遵循一定的原則。首先指揮者必須在忠于原作的基礎上進行二次創(chuàng)作；其次指揮者在進行二次創(chuàng)作時，可以運用嫻熟、恰當?shù)募寄芗记梢约笆謩菡Z言、面部表情、身體表象等肢體語言直接表現(xiàn)出內心的想法；最后指揮需要豐富的肢體語言的同時，指揮的動作又要“省、準、美”?！笆　奔词侵笓]者需要根據(jù)歌曲的思想、語速和力度等科學精煉的設計每一個肢體語言，做到精細而不拖沓，不浪費任何一個動作，爭取做到點到情緒到?！皽省奔礈蚀_地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點，精準把握，流暢指揮，做到指揮也要有美感，如行云流水一般；“美”則是不言而喻，指揮的肢體語言也要具有美感。不僅動作要協(xié)調，大方美觀，還應該讓肢體語言富有舞蹈性和可觀賞性，將作品的內涵與指揮者的感情融入到肢體之中。

例如：我國著名音樂指揮家鄭小瑛老師在指揮時，即是熱情奔放而又嚴謹細膩，而且并不拘泥于固定的手勢，而是通過創(chuàng)造性的手勢、面部表情和體態(tài)等更好的表達內心的情感，并傳遞給演奏隊員。例如在演奏《黃水謠》的交響樂時，鄭小瑛老師就很好的運用肢體語言表達出音樂的情感?！饵S水謠》第一部分中表達的內容是鬼子入侵之前，我國人民運用勤勞的雙手，過著幸福的生活，家園美好、安定祥和。指揮中也主要突出黃河的激情澎湃、奔涌向前。鄭小瑛老師在這部分時，指揮力度為中強，速度為中速。指揮的手勢行云流水，力量從大臂帶動小臂及手腕直至手指尖，表達出黃河奔涌向前、人民生活安定的畫面。并且打破傳統(tǒng)的四拍子的“半拍向外半拍再向里”這種打法，而是“由里向外劃圈”來表現(xiàn)黃河的奔涌向前，這種手勢使樂隊的演奏更加流動。同時，“方”字是附點節(jié)奏，前面的附點四分音符很自然的過度到后面的半拍?！八旨?，浪又高”指揮手勢做向前推的動作?！伴_河渠，筑堤防”的“開”和“筑”字，手勢給一下即保持弱下來。“麥苗而肥呦，豆花兒香”由弱保持再漸強上去保持，然后再減弱?！跋惭笱蟆眲t處理得十分跳躍，真正表現(xiàn)出人民群眾喜氣洋洋的狀態(tài)。

又如第二部分中表達鬼子侵略中國后，黃河的悲涼和人民生活困苦。在表現(xiàn)“自從鬼子來，百姓遭了殃”時，鄭小瑛老師的指揮手勢有力量而又深沉，力度變?yōu)閺?。而到了“奸淫燒殺”時，手勢則由弱到強，“殺”字為最強。“一片凄涼”變?yōu)闇p弱。“回不了家鄉(xiāng)”由弱漸強再漸弱下來，同時伴隨的面部情緒也隨之低落。通過手勢和面部表情、眼睛等將作者的感情傳遞給演奏隊員。

三、結語

綜上所述，樂團演奏中指揮者是整個團體的靈魂。為表達出作品中所蘊含的真情實感，除了樂團演奏的協(xié)同外，還需要指揮者藝術性的表達，不僅僅是在節(jié)拍、速度、力度等方面，還應該用肢體語言表達出作品中或喜悅或悲涼，亦或激昂的感情，肢體動作也應具有美感。這樣才能傳達給觀眾美的享受，才能提高樂團演奏的藝術性。

參考文獻：

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作者簡介：

曾魁，遼寧省葫蘆島廣播電視臺編導兼葫蘆島市管樂學會主席，國家二級指揮。