談多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

姜文宇

【摘 要】英語(yǔ)課堂在逐步跨入新時(shí)代教學(xué)模式，如何在課堂用好多媒體是值得教師深思的問(wèn)題，多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)工具，有它本身的優(yōu)勢(shì)，合理科學(xué)使用多媒體會(huì)給我們的課堂注入新的活力，課堂加大多媒體的運(yùn)用尤其對(duì)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起著無(wú)比重要的作用。教師應(yīng)該用好多媒體，積極發(fā)揮好多媒體的作用，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 多媒體教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2015）01-0053-01

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛使用于我們的課堂，英語(yǔ)教學(xué)也面臨新的挑戰(zhàn)，英語(yǔ)課堂在逐步跨入新時(shí)代教學(xué)模式，如何在課堂用好多媒體是值得教師深思的問(wèn)題，多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)工具，有它本身的優(yōu)勢(shì)，合理科學(xué)使用多媒體會(huì)給我們的課堂注入新的活力，課堂加大多媒體的運(yùn)用尤其對(duì)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起著無(wú)比重要的作用。所以教師應(yīng)該在課堂把握好學(xué)習(xí)主體以及教師的主導(dǎo)作用，用好多媒體，積極發(fā)揮好多媒體的作用，本文就多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用做以簡(jiǎn)要概述：

一、多媒體在課堂的展現(xiàn)和使用，能夠有效提高課堂效率

多媒體作為現(xiàn)代新興產(chǎn)物，已被教師和學(xué)生所接納，為我們的課堂教學(xué)注入了新的活力。多媒體的加入和課堂的展現(xiàn)，能夠有效提高課堂效率。傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺乏生機(jī)和活力，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，教師在課堂把重點(diǎn)和難點(diǎn)需要手寫(xiě)在黑板上，既花時(shí)間又影響課堂進(jìn)度，然而多媒體有它本身的優(yōu)勢(shì)，課堂容量大，許多優(yōu)秀教師的課件很多教師都可以參考采納，把別人先進(jìn)的教學(xué)手段和模式帶進(jìn)自己的課堂，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒先進(jìn)的理念和思維，給學(xué)生更好的課堂展示和灌輸，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的改進(jìn)及學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，注重人才培養(yǎng)模式改革。尤其是現(xiàn)代化音像技術(shù)、通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)等多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段為教育領(lǐng)域提供了嶄新教育環(huán)境，開(kāi)拓了新的領(lǐng)域，使初中英語(yǔ)教學(xué)迅速擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，為廣大的英語(yǔ)教師解決了長(zhǎng)期困擾的問(wèn)題，為探索新的教學(xué)方式創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

二、多媒體可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情

多媒體教學(xué)，通過(guò)文字、聲音、圖像相結(jié)合的多媒體方式，形象、生動(dòng)、逼真的展示出來(lái)，創(chuàng)設(shè)出更具直觀性、感染力和挑戰(zhàn)性的情境。整個(gè)教學(xué)過(guò)程圖文并舉、聲情并茂、視聽(tīng)結(jié)合，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，主觀上產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)追求的動(dòng)力。在教學(xué)中適當(dāng)適時(shí)運(yùn)用多媒體，結(jié)合教材具體內(nèi)容，向?qū)W生介紹課本外，身邊的內(nèi)容，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)參與到語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。多媒體教學(xué)集視聽(tīng)于一體，完全可以滿足學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面能力訓(xùn)練和提高要求和目的，還可以使教師的講解如虎添翼，學(xué)生如魚(yú)得水，使主導(dǎo)與主體的作用發(fā)揮的恰到好處，真正達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，實(shí)現(xiàn)了愉快教學(xué)和成功教學(xué)的和諧統(tǒng)一。給學(xué)生課堂留下較深的印象，創(chuàng)設(shè)最佳情景，加快課堂教學(xué)節(jié)奏，提高課堂效率，極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而在同樣多的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西，并加深理解，增強(qiáng)記憶，培養(yǎng)技能。多媒體教學(xué)，不僅能使抽象的東西更為具體，使難理解的東西變?yōu)槿菀住亩{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，活躍課堂氣氛。多媒體還可以把課文中各種美（如形象美、意境美、語(yǔ)言美等）直觀地再現(xiàn)出來(lái)，而且往往比教材的文字描述更鮮明、更強(qiáng)烈、更集中，多媒體教學(xué)所特有的構(gòu)圖美、色彩美、音樂(lè)美等因素，可以更好地發(fā)揮審美教育的作用，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。

三、多媒體輔助教學(xué)能突破重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)突出教材重點(diǎn)，突破難點(diǎn)是關(guān)鍵。多媒體輔助教學(xué)可以幫助教師準(zhǔn)確合理地處理教材，也是教師突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的手段之一。如果課堂在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，使用多媒體可以保證學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確率，而且也可以吸引學(xué)生的注意力。畫(huà)面上聲音和口形的變化學(xué)生可以一目了然，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)和讀，學(xué)生得到充分的練習(xí)，而且非常感興趣。教師對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)羅列，然后還可以穿插大量習(xí)題，通過(guò)習(xí)題展示達(dá)到對(duì)重點(diǎn)的進(jìn)一步理解和融會(huì)貫通，最后加深印象，再而達(dá)到對(duì)重點(diǎn)的掌握和鞏固。對(duì)于難點(diǎn)的東西也可以采取類(lèi)似的方法，借助多媒體的大容量快節(jié)奏來(lái)吸引學(xué)生，通過(guò)理解強(qiáng)化練習(xí)多方面的結(jié)合達(dá)到預(yù)期的目的。教師可以反復(fù)重復(fù)展示這些畫(huà)面，幫助學(xué)生在動(dòng)情的畫(huà)面的幫助下實(shí)現(xiàn)多次的記憶以及快速思維，既突破了教學(xué)重點(diǎn)，又將難點(diǎn)化難為易。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以有效的利用有限的教學(xué)空間，課堂時(shí)間畢竟是有限的，如何提高課堂效率是教學(xué)的根本。傳統(tǒng)的課堂形式單一，教法缺乏多樣性，趣味性，造成學(xué)生分化嚴(yán)重，效率低。在多媒體教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)的是多通道，多元化的。集合聲音，圖像，動(dòng)畫(huà)和文字為一體，這樣，抽象或枯燥的內(nèi)容具有生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生潛力，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理地使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情境；同時(shí)充分發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在有限的課堂上獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言基本技能得到訓(xùn)練。中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)多媒體技術(shù)業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極從事多媒體技術(shù)教學(xué)課題的探討和研究，提高完善多媒體技術(shù)的教學(xué)手段和方法，為教學(xué)成績(jī)的提高再做努力。