例談小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

趙宗禮

【摘 要】在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣放在首位，采用各種各樣的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)他們與人交流的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口頭交際能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生英語(yǔ) ? ? ?口語(yǔ)交際能力 ? ? ?培養(yǎng)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。小學(xué)階段的學(xué)生要達(dá)到的一級(jí)、二級(jí)目標(biāo)將發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力放在了非常重要的位置，而小學(xué)生能真正使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的卻不多，因此，如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力已成為當(dāng)前教改的一個(gè)值得研究和探討的問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣放在首位，采用各種各樣的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)他們與人交流的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口頭交際能力。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于開口

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的“原動(dòng)力”?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話道出了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。我們英語(yǔ)課也是這樣，課前教師可以和學(xué)生一起演唱一首英語(yǔ)歌曲，這樣可以使學(xué)生在愉快的情境中走進(jìn)英語(yǔ)課堂，也為英語(yǔ)課學(xué)習(xí)做好熱身活動(dòng)。當(dāng)然有時(shí)候，教師也可以根據(jù)實(shí)際情況改編歌詞，或者讓學(xué)生來(lái)自編歌詞，通過(guò)自編歌詞，學(xué)生獲得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也提高了。游戲也可以進(jìn)一步吸引小學(xué)生的興趣，所以我們的課堂上游戲也是不可或缺的，老師可以根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容穿插各種各樣的游戲。

二、營(yíng)造活躍氛圍，讓學(xué)生想開口

在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生存在畏懼心理，怕說(shuō)錯(cuò)被人嘲笑，造成了“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。因此，在口語(yǔ)交際中，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，建立一種以人為本的開放型教學(xué)模式，讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)話、多說(shuō)話、說(shuō)好話。在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我以親切的微笑，給他們以誠(chéng)懇的鼓勵(lì)，用“Good！”“Try your best to say more.”適時(shí)地引導(dǎo)、肯定，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化，利用音樂(lè)、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，樂(lè)于開口，自然而然就提高了口語(yǔ)能力。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生愿意開口

語(yǔ)言的習(xí)得是一個(gè)積累的過(guò)程，這就需要教師為學(xué)生建立一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。在課堂上，教師盡量用英語(yǔ)授課，學(xué)生盡量用英語(yǔ)聽課和回答問(wèn)題，且不同階段做不同要求。另外，加強(qiáng)每節(jié)課的日常會(huì)話訓(xùn)練，這也是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的絕佳環(huán)節(jié)。為此，我主張?jiān)诿看螌W(xué)生的對(duì)話后提出一些關(guān)于這次對(duì)話的問(wèn)題，有時(shí)要求學(xué)生自己就聽到的對(duì)話內(nèi)容提問(wèn)。這樣既可以讓做對(duì)的學(xué)生有成就感，還能渲染和活躍課堂氛圍。當(dāng)然單單靠英語(yǔ)課還是不夠的，那我們就創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)氛圍。如每個(gè)禮拜三我們就定為英語(yǔ)日，這一天我們老師和學(xué)生們都用英語(yǔ)來(lái)交流對(duì)話，如日常的打招呼，簡(jiǎn)單的問(wèn)答等等。這也促使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，在運(yùn)用的時(shí)候提升交際水平。學(xué)校還開設(shè)了英語(yǔ)課程超市，每次都會(huì)有一個(gè)主題，比如購(gòu)物、制作并郵遞賀卡，介紹西方國(guó)家的一些禮儀等，學(xué)生參與的積極性很高?？粗鴮W(xué)生能用一口流利的英語(yǔ)來(lái)交流的時(shí)候，我們的目的也就達(dá)到了。學(xué)校還會(huì)定期舉行英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，包括英語(yǔ)朗誦比賽，唱歌比賽等等，促使在比賽中提高，在比賽中成長(zhǎng)。

四、運(yùn)用電化媒體，調(diào)動(dòng)交際的積極性

因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn)，會(huì)使人有身臨其境的感覺(jué)，所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間，這不僅有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話內(nèi)容，還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問(wèn)路的這一單元。我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道，學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn)，用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊虢巧?，自覺(jué)主動(dòng)地實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強(qiáng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力在交際過(guò)程中會(huì)得到提高，交際能力 也在表演過(guò)程中得到了培養(yǎng)。

五、善用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，獲得成功的喜悅

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，說(shuō)錯(cuò)的情況是不可避免的，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說(shuō)話的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是說(shuō)英語(yǔ)不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。因此，在說(shuō)的過(guò)程中，為了保護(hù)學(xué)生的積極性，教師要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，少指責(zé)。教師要耐心地聽學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定，即使某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了，也要允許或提醒他重新再說(shuō)。要及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、能大聲說(shuō)英語(yǔ)的孩子，如“Youre so good.”“You did very wel1.”“I like you！”激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，是一項(xiàng)艱巨的工作。有了興趣，學(xué)生就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“我要學(xué)”的愿望，就會(huì)真正進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，成為學(xué)習(xí)的主體。有了興趣，學(xué)生也會(huì)心情愉快，樂(lè)在其中。我們教師要不斷完善自我，提高施教能力，找準(zhǔn)突破口，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。