大學(xué)生暴力媒體接觸與孤獨(dú)感的關(guān)系

李世強(qiáng)+孫鈴+李季

摘要 以探索暴力媒體接觸與孤獨(dú)感之間的關(guān)系為主要目的，使用媒體接觸習(xí)慣問卷和UCLA孤獨(dú)量表進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）大學(xué)生接觸媒體的暴力程度與孤獨(dú)感有顯著正相關(guān)，而媒體接觸頻率與孤獨(dú)感則無顯著相關(guān)。（2）大學(xué)生接觸電視劇暴力程度最高，其次是電影，暴力程度最低的是電腦游戲；大學(xué)生接觸媒體暴力程度有顯著的性別差異，性別和年級(jí)的交互作用邊緣顯著。（3）大學(xué)生媒體接觸頻率有顯著的媒體類別、性別和年級(jí)差異。

關(guān)鍵詞 媒體暴力，孤獨(dú)感，媒體接觸，大學(xué)生。

分類號(hào) B849

1 問題提出

當(dāng)今社會(huì)，媒體傳播技術(shù)飛速發(fā)展。大學(xué)生可以很容易地接觸到國(guó)內(nèi)外不同類型的電視劇、電影和電腦游戲，其中不乏包含暴力內(nèi)容的作品。媒體暴力正在深刻影響著人類的思維方式和生活習(xí)慣（Bart—bolow & Bolls，2013），“媒體暴力”（Media Vio-Zence）一般被認(rèn)為是包括電影、電視、電子游戲、報(bào)刊等在內(nèi)的媒體含有或刊登暴力內(nèi)容，并對(duì)人們正常生活造成某種不良影響的暴力現(xiàn)象（趙允芳，2004）。根據(jù)媒介和認(rèn)知加工渠道的不同，媒體暴力可以分為影視暴力（電視和電影）、電子游戲暴力和歌曲暴力（Anderson，Carnagey，& Eubanks，2003）等。

媒體暴力的效果研究是心理學(xué)學(xué)者的研究焦點(diǎn)。Gerbner等人提出了涵化理論，認(rèn)為觀看電視節(jié)目之后，受眾對(duì)于周圍世界的“認(rèn)知”會(huì)傾向于認(rèn)同電視節(jié)目中所“建構(gòu)”的關(guān)于世界的觀點(diǎn)、想法和印象。即使電視節(jié)目?jī)?nèi)容是虛構(gòu)的，電視所敘述的世界對(duì)于我們關(guān)于真實(shí)世界的建構(gòu)，仍會(huì)形成重要的影響（Gerbner，Gross，Morgan，& Signorielli，1980；劉楊，2013）。因此，當(dāng)電視節(jié)目傳遞暴力信息時(shí)，受眾將基于此建構(gòu)卑鄙世界的社會(huì)信念，認(rèn)為社會(huì)充滿暴力、犯罪，從而導(dǎo)致人際信任感降低（Nabi&Sullivan，2001；王玲寧，張國(guó)良，2005）。Williams（2006）發(fā)現(xiàn)，電子游戲中的暴力內(nèi)容有類似的涵化傳播效果。

觀看暴力電影的被試更傾向于做出不利于建立良好社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的決策，且此決策不受被試態(tài)度的影響（Zillmann，1988）。暴力媒體接觸會(huì)提高人的攻擊性（Anderson，1997），引發(fā)憤怒情緒和生理喚醒（Anderson & Bushman。2001）。進(jìn)而導(dǎo)致同情心降低，在社會(huì)交往中認(rèn)為他人是不安全的（Farrar，Kr-cmar，& Nowak，2006；Barlett，Harris，&Bruey，2008），對(duì)他人產(chǎn)生敵意（Gentile，Coyne，&Walsh，2011），不愿意幫助他人（Bushman&Anderson，2009）。另外，跨文化研究的結(jié)果顯示，東西方國(guó)家都存在類似現(xiàn)象（And erson，et al.2010），國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究也在不同角度驗(yàn)證了接觸暴力媒體會(huì)降低人的親社會(huì)行為，導(dǎo)致有效的社交技能匱乏，從而對(duì)社會(huì)支持產(chǎn)生不良影響（王渭玲，2008；張學(xué)民，李茂，宋艷，李永娜，魏柳青，2009；劉桂芹，張大均，劉衍鈴，2010；段東園，張學(xué)民，魏柳青，劉暢，2013）。

個(gè)體對(duì)于其期望達(dá)到的和實(shí)際達(dá)到的社交網(wǎng)絡(luò)模式存在差距，這種認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的不愉快體驗(yàn)被稱作孤獨(dú)感（Perlman，1981）。個(gè)體消極的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方式、社交技巧的缺乏和社會(huì)性忽視是導(dǎo)致孤獨(dú)感的重要原因（Man&Hamid，1998；鄧麗芳，工瑞，鄭日昌，2007）。人感覺到強(qiáng)烈的被拒絕感時(shí)，社交的需求無法得到滿足，就會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)（de JongGierveld，1998）。社會(huì)文化環(huán)境和社會(huì)適應(yīng)能力也會(huì)對(duì)孤獨(dú)感產(chǎn)生影響（Chen。et al.，2004）。

Cacioppo等人提出了孤獨(dú)感模型（The Loneli-ness Model）。認(rèn)為孤獨(dú)就是一種不安感，表現(xiàn)為對(duì)環(huán)境中的社會(huì)威脅高度警覺，無意識(shí)地監(jiān)視周圍的環(huán)境變化。孤獨(dú)感的形成和強(qiáng)化是一個(gè)循環(huán)：孤獨(dú)感比較高的個(gè)體把社會(huì)當(dāng)成一個(gè)充滿威脅的地方，不愿參與社會(huì)互動(dòng)，并且會(huì)記住更多負(fù)面社會(huì)信息。這種想法會(huì)使他人不愿意與之交流。他人的疏遠(yuǎn)又進(jìn)一步驗(yàn)證了孤獨(dú)者對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，從而強(qiáng)化了他對(duì)周圍環(huán)境的警惕程度（Caeioppo，et al.，2006；Cacioppo &Hawkley，2009；Hawkley & Caeioppo，2010）。l司時(shí)，個(gè)體的敵意、悲觀情緒、社會(huì)退縮、疏遠(yuǎn)他人和環(huán)境中的壓力等因素會(huì)強(qiáng)化這個(gè)孤獨(dú)感循環(huán)，從而使孤獨(dú)感水平越來越高（Ernst&CacioDpo，2000）。

綜上所述，根據(jù)涵化理論（Gerbner，Gross。Morgan，& Signorielli，1980），暴力媒體接觸會(huì)提高個(gè)體的敵意和攻擊性，降低人的社會(huì)信任和社會(huì)支持，進(jìn)而導(dǎo)致周同的人不愿意與之交流互動(dòng)，最終造成個(gè)體正常的社交需求無法滿足。孤獨(dú)感模型（Cacioppo，et al.，2006）強(qiáng)調(diào)，社交需求無法滿足是導(dǎo)致孤獨(dú)的重要因素，個(gè)體的敵意、悲觀情緒、社會(huì)退縮和環(huán)境中的壓力等因素會(huì)提高人的孤獨(dú)感水平。由此可見。暴力媒體接觸與孤獨(dú)感之間的關(guān)系是非常值得研究的課題。但是目前國(guó)內(nèi)外在這方面的研究還很少。

本文就是以大學(xué)生為研究對(duì)象，探討暴力媒體接觸和孤獨(dú)感的關(guān)系。具體將探討：（1）大學(xué)生暴力媒體接觸和孤獨(dú)感的關(guān)系：（2）大學(xué)生接觸電視劇、電影和電腦游戲的頻率以及暴力程度是否有顯著差異；（3）不同性別和年級(jí)的大學(xué)生接觸暴力媒體的特點(diǎn)。

2 研究方法

2.1 調(diào)查對(duì)象

2011年3月在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)選取4個(gè)年級(jí)240名本科生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問卷240份，回收有效問卷214份，有效回收率為89.17%。其中男生89人（41.59%），女生125人（58.41%）：大一58人（27.10%），大二59人（27.57%），大三63人（29.44%），大四34人（15.59%）。