大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)探討

劉金榮

（綏化學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 黑龍江綏化 152061）

大數(shù)據(jù)隨著人類(lèi)日益普及的網(wǎng)絡(luò)行為相伴而生，它不僅影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也在政治、文化等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因而，大數(shù)據(jù)到來(lái)也使高校學(xué)報(bào)的發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)，學(xué)報(bào)的編輯何去何從已經(jīng)成為一個(gè)熱議的話(huà)題，而編輯這一職業(yè)呈現(xiàn)泛化趨勢(shì)。高校學(xué)報(bào)編輯是高校學(xué)報(bào)的核心主體，是學(xué)術(shù)文化和現(xiàn)代實(shí)踐理論的推動(dòng)者。在社會(huì)多元化的需求中，高校學(xué)報(bào)不可或缺。打造流傳久遠(yuǎn)、頗具影響的學(xué)報(bào)，是學(xué)報(bào)編輯的價(jià)值所在。一個(gè)有追求的高校學(xué)報(bào)就要留住優(yōu)秀的編輯，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的編輯，也要不斷提高自己的職業(yè)能力，讓自己變得更有價(jià)值，也才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、 高校學(xué)報(bào)的現(xiàn)狀

（一）實(shí)質(zhì)性突破困難。近年來(lái)高校學(xué)報(bào)都在競(jìng)相塑造學(xué)報(bào)品牌、打造各自的特色，然而由于高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量深受辦學(xué)層次的影響，很難出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的突破和持續(xù)性發(fā)展。例如，高職院校，由于受先天辦學(xué)層次條件的制約就很難成為核心期刊。[1]另外，對(duì)于高校學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)體系也比較單一，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校把在“一級(jí)刊物”、北京大學(xué)圖書(shū)館的中文核心期刊上發(fā)表，作為論文學(xué)術(shù)質(zhì)量唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以至于高校教師和其他科研工作者都熱衷于在上述期刊發(fā)表論文，其他期刊逐漸被冷落，學(xué)報(bào)質(zhì)量因此每況愈下。目前一般的高校學(xué)報(bào)發(fā)展?fàn)顩r主要表現(xiàn)為：內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，受眾定位、編輯思路基本相同，各高校學(xué)報(bào)很難界定自己的讀者群體，也很難用“標(biāo)準(zhǔn)讀者”描述目標(biāo)受眾；編輯策劃方式、欄目設(shè)置等大同小異。讓人耳目一新的東西一旦出現(xiàn)，便很快淹沒(méi)在眾多跟進(jìn)者掀起的克隆大潮之中，事實(shí)上形成相互模仿的狀態(tài)[2]；銷(xiāo)售渠道欠暢，運(yùn)營(yíng)策劃方法無(wú)新意，發(fā)行量不足千冊(cè)的學(xué)報(bào)占有相當(dāng)大的比例。

（二）高校學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍綜合素質(zhì)有待提高。高校學(xué)報(bào)編輯的綜合素質(zhì)不高，特別是有關(guān)信息素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力弱；一些編輯根本不適應(yīng)信息化、專(zhuān)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要；高校學(xué)報(bào)尤其缺乏重量級(jí)的精英辦刊人才；不具備現(xiàn)代化管理經(jīng)驗(yàn)的人才，發(fā)行模式僅限于學(xué)報(bào)之間交流，很難適應(yīng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展的需要；期刊制作人才稀缺，制作水平與國(guó)際先進(jìn)水平差距較大等，都在一定程度上影響了高校學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)的提高。

二、高校學(xué)報(bào)編輯競(jìng)爭(zhēng)力的研究?jī)?nèi)容

（一）高校學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力與編輯競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系。實(shí)踐證明，高校學(xué)報(bào)編輯的素養(yǎng)制約著高校學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，高校學(xué)報(bào)編輯部的高度重視其學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)報(bào)都能主動(dòng)采取措施，提高其編輯隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力。高校不同，學(xué)報(bào)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)各異，但有一點(diǎn)訴求是相同的，那就是這些學(xué)報(bào)都極需一支素質(zhì)高、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力均強(qiáng)的編輯隊(duì)伍。這是因?yàn)楦咝W(xué)報(bào)編輯是學(xué)報(bào)的核心或主體，也是其競(jìng)爭(zhēng)力的核心所在。中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)出版工作的決定》中指出：“編輯工作是整個(gè)出版工作的中心環(huán)節(jié)，是政治性、思想性、專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作，又是艱苦細(xì)致的創(chuàng)造性勞動(dòng)，編輯人員的政治思想水平、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平的能力高低，直接影響出版物的質(zhì)量?！盵3]因此，提高編輯隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)提高學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）高校學(xué)報(bào)編輯競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素。

1.與時(shí)俱進(jìn)的信息能力。信息能力是信息素養(yǎng)的核心，也是培養(yǎng)其他信息能力的基礎(chǔ)。[4]高校學(xué)報(bào)編輯的信息能力主要包括使用各種信息軟件及系統(tǒng)的能力和對(duì)信息的搜索、感受、判斷、處理等的能力。李曉華甚至把信息能力等同于信息素養(yǎng)，即收集、辨識(shí)、利用、加工信息的能力。[5]隨著數(shù)字出版技術(shù)變革和發(fā)展，人們的閱讀視線(xiàn)從紙質(zhì)出版物逐漸轉(zhuǎn)移到了各種數(shù)字閱讀終端，并且這些閱讀終端也日新月異，高校學(xué)報(bào)的編輯也應(yīng)該滿(mǎn)足未來(lái)不同讀者的需求，針對(duì)不同的終端、不同版本的受眾制定適應(yīng)屏幕的版面風(fēng)格，為不同區(qū)域、不同語(yǔ)言的受眾設(shè)計(jì)符合其閱讀習(xí)慣的傳播風(fēng)格。因此，數(shù)字化轉(zhuǎn)型中高校學(xué)報(bào)編輯需要學(xué)習(xí)新的信息技能，努力掌握全媒體技能，熟練使用多媒體編輯工具，運(yùn)用新技術(shù)使信息更容易被受眾檢索和瀏覽，提供方便的閱讀功能。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)平臺(tái)的日趨開(kāi)放，編輯作為“把關(guān)人”，要面對(duì)海量“無(wú)從監(jiān)管”的數(shù)據(jù)信息，關(guān)鍵不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而在于對(duì)那些有意義的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的處理，而這種專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)信息處理能力也是與時(shí)俱進(jìn)的。

2.持續(xù)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是人的能力的重要組成部分，持續(xù)學(xué)習(xí)能力直接決定了學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的成效，決定了學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功機(jī)率高低?，F(xiàn)代的資源管理理論認(rèn)為學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)人才的重要標(biāo)志之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)興起、信息技術(shù)的普及、大數(shù)據(jù)平臺(tái)的開(kāi)放，知識(shí)的總量迅猛增大，知識(shí)更新的速度日趨加快。學(xué)報(bào)作為知識(shí)、信息的載體必須要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，并且要與時(shí)俱進(jìn)。高校學(xué)報(bào)的編輯必須具備持續(xù)學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)技術(shù)迅猛革新，期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型和時(shí)代快速發(fā)展的需要。因此，高校學(xué)報(bào)的編輯及時(shí)并且持續(xù)地更新知識(shí)是高校學(xué)報(bào)編輯面向世界、面向未來(lái)的必然選擇。期刊編輯不僅要掌握編輯理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通出版實(shí)務(wù)，掌握國(guó)家編輯標(biāo)準(zhǔn)，還要及時(shí)更新自己的信息技術(shù)，提高外語(yǔ)能力。可以說(shuō)，持續(xù)地學(xué)習(xí)能力，廣泛的閱讀量決定了學(xué)報(bào)編輯工作的潛力和執(zhí)行力。

3.不斷創(chuàng)新能力。它是高校編輯創(chuàng)造期刊精品的原動(dòng)力，是提高學(xué)報(bào)質(zhì)量的重要保證，是版面不斷推陳出新的催化劑。[6]在數(shù)字化轉(zhuǎn)型期，作為擔(dān)負(fù)傳播科學(xué)知識(shí)、提供信息服務(wù)和促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展重任的高校學(xué)報(bào)，要想在信息爆炸的年代站穩(wěn)腳跟，求得生存，只有搶占信息化的先機(jī)，推進(jìn)學(xué)報(bào)信息化、網(wǎng)絡(luò)化。那么，作為學(xué)報(bào)的編輯，更應(yīng)該把握時(shí)代脈搏，勇于創(chuàng)新，以開(kāi)放的心態(tài)、發(fā)展的眼光接受新生事物，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。事實(shí)上，學(xué)報(bào)編輯的創(chuàng)新性貫穿于學(xué)報(bào)編輯工作的整個(gè)流程。首先，學(xué)報(bào)編輯只有深入了解科技領(lǐng)域最前沿的科技信息，才能具備對(duì)各學(xué)科發(fā)展方向的預(yù)測(cè)和判斷能力，進(jìn)而了解各學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)帶頭人的科研動(dòng)態(tài)，這是做好選題策劃的前提；其次，學(xué)報(bào)編輯要改變傳統(tǒng)的“等米下鍋”的被動(dòng)收稿情況，而要主動(dòng)約稿，主動(dòng)與科研專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，盡力為其提共相關(guān)學(xué)術(shù)信息，宣傳自己學(xué)報(bào)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而建立作者數(shù)據(jù)庫(kù)，與其保持良好的互動(dòng)狀態(tài)，這樣才能具備充裕而優(yōu)質(zhì)的稿源；最后，創(chuàng)建特色欄目、打造自己的品牌。對(duì)于學(xué)報(bào)，千篇一律的編排模式肯定吸引不了更多的作者，更談不上出精品期刊了。因此編輯要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，開(kāi)創(chuàng)有特色的欄目，并進(jìn)行積極的宣傳，只有這樣才能把學(xué)報(bào)辦出特色、辦出水平。[7]學(xué)報(bào)編輯在發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性的同時(shí)，也能從中了解到新觀(guān)點(diǎn)、新材料、新視角以及新思維，這樣才能使自己的創(chuàng)造行為更具新意。

4.社會(huì)活動(dòng)能力。社會(huì)活動(dòng)能力即調(diào)研分析能力、理論思維能力、組織協(xié)調(diào)能力、宣傳演說(shuō)能力、撰文寫(xiě)作能力等。編輯一方面要具備埋首案頭、甘于寂寞的職業(yè)精神，另一方面還必須與社會(huì)廣泛的聯(lián)系，不但要有具備積極參與社會(huì)活動(dòng)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的熱情和能力，還要有與相關(guān)部門(mén)溝通、協(xié)調(diào)的能力，經(jīng)常積極主動(dòng)地接近、參加學(xué)術(shù)文化團(tuán)體，及時(shí)調(diào)查、了解文化創(chuàng)造的前沿動(dòng)態(tài)。[8]同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件接近消費(fèi)者，通過(guò)多種途徑調(diào)查讀者的需求，傾聽(tīng)消費(fèi)者的聲音。編輯為作者服務(wù)的最終目的就是為了給讀者提供優(yōu)質(zhì)的精神文化食糧。作者的實(shí)際情況與個(gè)體需要各異，編輯提供服務(wù)也是多元的。面對(duì)不同要求，編輯雖然限于客觀(guān)條件而不可能全部滿(mǎn)足，但是應(yīng)該以積極的態(tài)度做好能力范圍內(nèi)的工作，盡量為作者創(chuàng)造必要的創(chuàng)作條件。當(dāng)然，作者的機(jī)構(gòu)分布、作者的地區(qū)分布廣度也是期刊評(píng)定的重要指標(biāo)之一，也要求高校學(xué)報(bào)編輯在工作中不能“坐吃老本”，而應(yīng)該向更廣泛的區(qū)域擴(kuò)展，要立足本地，面向全國(guó)甚至世界。因?yàn)槟欠N固定作者隊(duì)伍的學(xué)報(bào)有一定的排外性，會(huì)限制原本為學(xué)術(shù)公器的高校學(xué)報(bào)的發(fā)展。對(duì)于不同區(qū)域作者的發(fā)現(xiàn)，以及與新作者交往，讓其認(rèn)同自己的期刊，這都需要高校學(xué)報(bào)編輯發(fā)揮自身的社會(huì)活動(dòng)能力，用心去經(jīng)營(yíng)。

另外，編輯不僅要有出版界的朋友，還要有社會(huì)各界的朋友，要自覺(jué)擴(kuò)大社交范圍，加強(qiáng)各方面相關(guān)人士的情感交流、信息交流、學(xué)術(shù)交流。[8]

（三）高校學(xué)報(bào)編輯競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)途徑。

1.編輯自身。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯提出更全面的素質(zhì)要求，學(xué)報(bào)編輯唯有持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷拓展和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其注重加強(qiáng)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)編輯的要求，進(jìn)而適應(yīng)未來(lái)期刊發(fā)展。

首先，應(yīng)轉(zhuǎn)變編輯觀(guān)念。習(xí)慣傳統(tǒng)紙媒的高校學(xué)報(bào)編輯，唯有適時(shí)地更新編輯意識(shí)，不斷提高編輯信息能力，才能有信心面對(duì)數(shù)字化技術(shù)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的全媒傳播環(huán)境。不能因?yàn)榱?xí)慣傳統(tǒng)工作流程而排斥數(shù)字化技術(shù)。要不斷增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)繼續(xù)教育，建立期刊編輯終身學(xué)習(xí)體系，才能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要。其次，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。最后，提高質(zhì)量意識(shí)和品牌意識(shí)。編輯工作的對(duì)象是他人的精神文化產(chǎn)品，沒(méi)有豐富而優(yōu)質(zhì)稿源，學(xué)報(bào)就無(wú)法生存。這就要求高校學(xué)報(bào)編輯要以質(zhì)量為學(xué)報(bào)生命線(xiàn)，為高校學(xué)術(shù)傳播把好關(guān)。

2.學(xué)報(bào)編輯部。要為編輯各方面競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)營(yíng)建優(yōu)良的環(huán)境和全面的支持，提高從業(yè)人員素質(zhì)，利用各種信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)報(bào)出版的發(fā)展。遵循“有所為亦有所不為”的發(fā)展理念，[9]一方面要引導(dǎo)學(xué)報(bào)編輯緊扣時(shí)代的脈搏，充分利用信息化和網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢(shì)，整合自身的各種資源，主動(dòng)探尋轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這樣才能在新一輪的出版變革中贏(yíng)得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。另一方面，在出版行業(yè)近十年的數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，因?yàn)槎ㄎ荒：谑袌?chǎng)上遭受重大挫折的學(xué)報(bào)出版社不在少數(shù)，在數(shù)字化出版的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)的今天，高校學(xué)報(bào)編輯部門(mén)只有清醒的認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，找準(zhǔn)自己的定位，積極主動(dòng)地探索與數(shù)字出版商、消費(fèi)者的合作共贏(yíng)之路，才能步入正確的軌道。

3.學(xué)報(bào)主管部門(mén)。作為高校學(xué)報(bào)的統(tǒng)領(lǐng)者和監(jiān)管機(jī)關(guān)，一方面要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把人員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和入職后的職稱(chēng)評(píng)審行業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，確保高校學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，這是培養(yǎng)編輯競(jìng)爭(zhēng)力的前提。另一方面要建立完善的培訓(xùn)體系。高校學(xué)報(bào)主管部門(mén)要定期或不定期的組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行崗前和職后培訓(xùn)、進(jìn)修，并且要隨著時(shí)代的發(fā)展、出版的轉(zhuǎn)型及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。切忌培訓(xùn)流于形式，內(nèi)容恒久不變。最后，還要適時(shí)得創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，不僅可以為編輯的競(jìng)爭(zhēng)力的展現(xiàn)提供方平臺(tái)，也為他們的信息交流提供一定的環(huán)境支持，還可以豐富他們的社交活動(dòng)，提高他們的社會(huì)交際能力。

三、總結(jié)或思考

現(xiàn)階段高校學(xué)報(bào)網(wǎng)站的建設(shè)水平參差不齊，有的學(xué)報(bào)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從投稿、審稿、編稿、校稿、出版的全過(guò)程網(wǎng)絡(luò)化、編輯工作實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公；與此同時(shí)，更多的學(xué)報(bào)網(wǎng)站建設(shè)還處于起步階段，只是投稿網(wǎng)絡(luò)化。當(dāng)然這與包括主編在內(nèi)的學(xué)報(bào)編輯的競(jìng)爭(zhēng)力狀況有沒(méi)有直接的相關(guān)性，有待進(jìn)一步研究。類(lèi)似的研究可否結(jié)合各層次高校學(xué)報(bào)編輯競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)際狀況和期刊發(fā)展的國(guó)際大趨勢(shì)，運(yùn)用編輯學(xué)理論知識(shí)和信息原理知識(shí)對(duì)編輯的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行學(xué)理性的闡釋。

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