臺(tái)灣高職院校校園文化特色淺析

田 瑾 田美艷

（廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廈門市361102）

臺(tái)灣高職院校多為技術(shù)性教育，其中主要分為?？圃盒?、技術(shù)院校、科技大學(xué)、大學(xué)附設(shè)技術(shù)院系四類。技術(shù)院校和科技大學(xué)屬于本科的高職教育。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)了解，臺(tái)灣地區(qū)的高等職業(yè)院校在100所以上，另外，臺(tái)灣的高等職業(yè)教育中，私立高校占了極大的比重，在?？浦兴搅⒏咝Ｒ彩嵌鄶?shù)。臺(tái)灣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的成功有目共睹，它是以臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技發(fā)展相適應(yīng)的，也是為了培養(yǎng)更多與臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需技術(shù)人才。在這些高職院校中所具有的校園文化也是具有差異性的。

一、臺(tái)灣校園文化建設(shè)情況

臺(tái)灣校園文化的理念是“以人為本”，很注重生活中的細(xì)節(jié)部分，甚至拓展至廁所文化。在“以人為本”的理念熏陶下，每個(gè)人在不知不覺(jué)中建立其一種自覺(jué)維護(hù)和諧環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。

1.細(xì)致入微的廁所文化

在臺(tái)灣職業(yè)院校中，其中一些職業(yè)院校的廁所配備、設(shè)計(jì)也是從“以人為本”為理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在廁所內(nèi)配備擦手紙、烘干機(jī)、洗手液、洗手臺(tái)等基本設(shè)施外，蹲廁內(nèi)還設(shè)有平臺(tái)，可讓使用者放手機(jī)等隨身物品、側(cè)壁有掛鉤、扶手等。最讓人覺(jué)得貼心的設(shè)計(jì)是在廁所間內(nèi)還設(shè)置了報(bào)警器，若使用者在廁所內(nèi)遇到特殊情況便可通過(guò)報(bào)警器，在三分鐘內(nèi)便會(huì)有人到廁所幫助使用者。貼心、細(xì)致、周到的設(shè)計(jì)讓人莫名有一種感動(dòng)，從設(shè)計(jì)中所散發(fā)出的人性化，學(xué)生在這樣的環(huán)境中便會(huì)受到這種氛圍的感染，使他們?cè)谖磥?lái)的工作中也會(huì)為他人著想，與人方便。

2.貼心服務(wù)的圖書館大樓

大部分職業(yè)院校中的圖書館中設(shè)置了自動(dòng)借、還書系統(tǒng)，讀者可根據(jù)自己的需要自主服務(wù)。另外，配備紫外線殺菌機(jī)，在圖書館的門口提供了簡(jiǎn)單的各項(xiàng)設(shè)施使用指南，讓讀者在圖書館中感到十分的溫馨。不同的學(xué)科中有不同的指導(dǎo)老師提供服務(wù)，學(xué)生遇到不理解的知識(shí)可以向?qū)W科教師請(qǐng)教，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在圖書館的樓梯都設(shè)置了護(hù)欄、扶手、提示等，每一處都有著“以人為本”的理念。一些條件較好的圖書館還設(shè)置了專門的研究小房間，一些研究小組可共同查閱資料，研究、討論等等，為學(xué)生的課題研究、項(xiàng)目研究等提供了極大的便利。

3.開放式的辦公環(huán)境

在臺(tái)灣的職業(yè)院校中，教職工的辦公環(huán)境設(shè)計(jì)也體現(xiàn)著“以人為本”的理念，一般辦公綜合大樓為開放式的辦公系統(tǒng)，各個(gè)部門都清晰的規(guī)劃，常規(guī)的師生辦公流程都可直接的了解到。若要辦理某一事物，只需要在一間房間內(nèi)便可以完成所有的流程，極大的簡(jiǎn)化了各項(xiàng)辦公流程，提高了工作效率，節(jié)約了寶貴的工作時(shí)間。

二、臺(tái)灣高職院校校園文化對(duì)大陸高職院校文化建設(shè)的啟示

校園文化建設(shè)的重心在于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并社會(huì)主義價(jià)值觀為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)，著眼于大局，從小入微，一點(diǎn)一滴的做起，并將這些做法升華到“以人為本”的高度。

1.建設(shè)“以人為本”的細(xì)節(jié)建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，沒(méi)有將建設(shè)的重點(diǎn)落實(shí)在細(xì)節(jié)部分，更多的是考慮到大局上的建設(shè)和拓展，實(shí)際上校園文化建設(shè)的成功就在于小細(xì)節(jié)的處理上。例如：在校園建設(shè)中，人們很難將廁所與其聯(lián)系在一起，認(rèn)為這是一件可以不用考慮的小事情，但是廁所環(huán)境的清潔度、舒適度卻是文明的一種標(biāo)志，是否真正的將校園文明之風(fēng)落實(shí)學(xué)生內(nèi)心的體現(xiàn)。廁所文化成為被人們?cè)诒蝗藗冞z忘的“角落”，與廁所文化相類似的盲區(qū)也有很多。從建設(shè)校園廁所文化做起，完善校園文化、教學(xué)管理機(jī)制、規(guī)章制度等等，相信會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)全新的校園文化氛圍。

2.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的人文環(huán)境和企業(yè)文化氛圍的建設(shè)

在高職院校建設(shè)中與職業(yè)是密不可分的，那么將教育與職業(yè)融為一體也是必然的，同時(shí)這也是成功職業(yè)教育的標(biāo)志之一。高職教育與本科教育最大的不同就是其職業(yè)性，高職教育中實(shí)訓(xùn)課程占到了教學(xué)課時(shí)可很大一部分。實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生經(jīng)常進(jìn)入的區(qū)域，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室的人文環(huán)境和企業(yè)文化氛圍的建設(shè)，將學(xué)生置身于仿真的職業(yè)環(huán)境中，以企業(yè)文化和人文環(huán)境影響學(xué)生，可以在一定程度上影響學(xué)生，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)人文環(huán)境和企業(yè)文化氛圍實(shí)現(xiàn)專業(yè)與社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接，將學(xué)校的校園文化氛圍拓展到社會(huì)。

校園文化建設(shè)應(yīng)以人文素質(zhì)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行，從細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴做起。以“人文關(guān)懷”、“社會(huì)主義的核心價(jià)值觀”為導(dǎo)向構(gòu)建高職院校校園文化，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)。使學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中受到感染，從細(xì)節(jié)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室的人文環(huán)境和企業(yè)文化氛圍的建設(shè)入手，將校園文化建設(shè)深入人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生在的學(xué)習(xí)、生活都處于人文關(guān)懷中，全方位完善校園文化建設(shè)。

[1]李永紅.臺(tái)灣職業(yè)教育體系與校園文化的特征及其啟示[J].岳陽(yáng)職工高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2012(6):23-27.

[2]劉晴.大陸臺(tái)灣大學(xué)校園文化之比較[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2012，4(6):32-34.