光與影在教學(xué)中的應(yīng)用

才巨舟

（吉林省城市建設(shè)學(xué)校）

光與影在教學(xué)中的應(yīng)用

才巨舟

（吉林省城市建設(shè)學(xué)校）

在知識(shí)爆炸的今天，多媒體教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方法正逐漸取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。它具有新穎、大容量、直觀、生動(dòng)、使學(xué)生更便于理解等許多優(yōu)點(diǎn)，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。多媒體教學(xué)的作用大幅提高了教學(xué)的質(zhì)量而且教學(xué)過(guò)程對(duì)聽(tīng)課人數(shù)沒(méi)有限制，大大拓寬了知識(shí)的傳播范圍。在科技發(fā)展的今天，這種教學(xué)方式已逐漸被大部分學(xué)校所認(rèn)可。

教學(xué)；多媒體；演示

教育，作為人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的詞語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不貫穿在人們生活的始末。一個(gè)人從3歲時(shí)就在幼兒園接受著初級(jí)的教育，或者說(shuō)是啟蒙教育，到了小學(xué)，老師又對(duì)孩子們進(jìn)行了無(wú)微不至的照顧與管理，一直到后來(lái)的中學(xué)、大學(xué)等。教育可以說(shuō)在人的一生中扮演著十分重要的角色，一個(gè)人如果沒(méi)有接受過(guò)教育，那么形同一個(gè)廢人，所以教育構(gòu)成了人們?nèi)粘Ｉ畹幕A(chǔ)，同時(shí)也是貫穿始終的生活軌跡。偉大的教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)！”由此可見(jiàn)，教師所從事的工作無(wú)不被許多人所贊揚(yáng)和期待，所以教師被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師也就不足為奇了。那么如何來(lái)當(dāng)好一名稱(chēng)職的人民教師呢？首先，作為一個(gè)教師應(yīng)該以身作則，言傳身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中最崇高、最有威信的榜樣。教師的思想信念和道德品質(zhì)，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。

從古至今教師與學(xué)生之間相互交流的途徑多種多樣，這也就是本人所說(shuō)的教學(xué)方法。從春秋時(shí)期孔圣人對(duì)弟子的言傳身教，再到現(xiàn)如今出現(xiàn)在媒體上的《百家講壇》，應(yīng)該說(shuō)教學(xué)方式一路走來(lái)經(jīng)歷了不同的形式、不同的傳播途徑。然而，至今都沒(méi)有變化的是主體與客體之間的角色關(guān)系。教師作為傳道授業(yè)的主體仍然將平生所學(xué)毫無(wú)保留地傳授給求知若渴的學(xué)生，隨著時(shí)間的推移，科技在不斷的發(fā)展，學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)更偏向于采取什么樣的方式獲得。由此而來(lái)的思維容量也需要本人進(jìn)一步去擴(kuò)充。教學(xué)方法的改變，所培養(yǎng)的學(xué)生在精神面貌、個(gè)性心理方面就會(huì)有所不同。把學(xué)生培養(yǎng)成朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神的人，這樣一來(lái)，就給本人提出了新的課題，那就是如何讓學(xué)生更快更高效地接受知識(shí)。

中專(zhuān)的學(xué)生有很多是從初中畢業(yè)之后，直接步入中專(zhuān)的門(mén)檻的，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考問(wèn)題的方式還停留在中學(xué)的基礎(chǔ)上，而對(duì)于中專(zhuān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很大一部分是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合這種學(xué)習(xí)方式，由此對(duì)教師的教育方式就有很高的要求。啟發(fā)性教學(xué)方法就是一種很好的教學(xué)形式，因?yàn)楹闷嫘娜巳硕加?，通過(guò)提示、啟發(fā)、拋磚引玉來(lái)使學(xué)生更全面的了解知識(shí)、學(xué)習(xí)技能無(wú)疑能使學(xué)習(xí)效率事半功倍。對(duì)于如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性，如何讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，本人認(rèn)為應(yīng)該從這幾個(gè)方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。首先，激發(fā)學(xué)生的思維，促使學(xué)生積極的思考。教師的啟發(fā)能夠激發(fā)起學(xué)生緊張、活潑的智力活動(dòng)，使學(xué)生在思考問(wèn)題的同時(shí)注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。從而更容易掌握知識(shí)與技能。其次，建立起平等的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系可以使課堂的氣氛更為活躍，教學(xué)形式更加靈活多變。在課下，好的師生關(guān)系也是保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。再次，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的主體地位。作為學(xué)校的大眾群體，學(xué)生是整個(gè)實(shí)施教學(xué)過(guò)程中的主體，充分發(fā)揮教師的啟發(fā)式教學(xué)，可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中的地位，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠成為自己的主人。

采用何種類(lèi)型的教學(xué)方法才能使學(xué)生深刻理解所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到學(xué)有所用，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還能起到事半功倍的目的呢？將計(jì)算機(jī)多媒體展示運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生以耳目一新的感覺(jué)，使學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)知識(shí)。那么，如何來(lái)運(yùn)用多媒體的手段來(lái)展開(kāi)教學(xué)呢？本人設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：

一、新穎的組織教學(xué)形式

多媒體教學(xué)作為全新的教學(xué)方法，近幾年逐漸被越來(lái)越多的學(xué)校所熟知并使用。因?yàn)檫@樣的教學(xué)方法具有使所展示的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更具體、更生動(dòng)、更有利于知識(shí)的傳播與接收等許多優(yōu)點(diǎn)。作為中等職業(yè)學(xué)校的一位教師，通過(guò)多媒體的形式更容易在課前使學(xué)生的注意力得到集中，方便接下來(lái)的正課講授部分。例如，本人所講授的《砌體結(jié)構(gòu)工程施工》這門(mén)課，通過(guò)詳盡的內(nèi)容展示配合相關(guān)視頻進(jìn)行播放，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看砌體施工每一步的操作步驟，不但使學(xué)生的興趣點(diǎn)得到了激發(fā)，還通過(guò)連貫的視頻播放，讓廣大學(xué)生近距離的了解并掌握了其中的施工要點(diǎn)，最終完成課堂的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這樣一種教學(xué)形式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更為透徹。因此，本人認(rèn)為這是一種方便、快捷并且行之有效的教學(xué)方法。

二、使用多媒體教學(xué)的主要作用

作為以計(jì)算機(jī)、多媒體展示屏幕、優(yōu)良的教學(xué)課件為組合的多媒體教學(xué)在傳授知識(shí)過(guò)程中所發(fā)揮出來(lái)的作用是傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。那么具體的作用都包括哪些呢？

首先，采用這樣的教學(xué)方式能夠大幅度的提高教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)代教學(xué)媒體在激勵(lì)學(xué)生的德、智、體、美等各方面的發(fā)展中，具有積極的作用。例如，在介紹《磚砌體施工工藝》這節(jié)課的時(shí)候，通過(guò)課件的講解以及如何來(lái)砌筑墻體，砌筑過(guò)程當(dāng)中需要注意的一些要點(diǎn)以及要求，還有施工最主要的施工流程，能夠通過(guò)多媒體播放課件的形式，在短時(shí)間內(nèi)充分的展示給學(xué)生，讓學(xué)生在充分掌握課堂重點(diǎn)的同時(shí)通過(guò)多媒體的形式更加形象的了解其中的一些具體的操作方法，既扎實(shí)地掌握了理論知識(shí)還起到了實(shí)操的效果，從而在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也提高了教學(xué)的效率。

其次，擴(kuò)大了教學(xué)的規(guī)模。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一般最多一個(gè)班級(jí)五十至六十的學(xué)生就已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)了，而通過(guò)多媒體展示的教學(xué)方式，可以將學(xué)生拓展到一兩百，利用電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等向在場(chǎng)所有學(xué)生，包括一些遠(yuǎn)程的學(xué)員進(jìn)行知識(shí)技能的傳授，這樣無(wú)疑大大拓寬了知識(shí)的傳播范圍，使越來(lái)越多的人能夠?qū)W習(xí)到高質(zhì)量的經(jīng)典課程。

再次，理論結(jié)合實(shí)際，使課堂與實(shí)際操作直接掛鉤。通過(guò)多媒體的展示，一些工程施工過(guò)程中的具體操作種類(lèi)、形式在圖片中能夠很直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，或是通過(guò)一些在工地施工時(shí)，實(shí)拍的一些視頻，能夠使學(xué)生模擬實(shí)際操作，從而更容易學(xué)習(xí)知識(shí)，并將所學(xué)到的知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)生活當(dāng)中。

三、充分發(fā)掘多媒體教學(xué)的特點(diǎn)

多媒體教學(xué)，作為一個(gè)以電子計(jì)算機(jī)為媒介的教學(xué)手段，具有信息性、交互性、智能性、網(wǎng)絡(luò)性等許多優(yōu)點(diǎn)。在講授新課的過(guò)程中，教師通過(guò)多媒體課件向?qū)W生展示本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)規(guī)范的字體、形象的圖片展示，使學(xué)生更直觀地理解本節(jié)課所要傳達(dá)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課件演示的過(guò)程中，教師還可以根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生提出一些需要思考的問(wèn)題，通過(guò)觀察圖片或是觀賞一段視頻從中找出答案，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)。在多媒體教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒十分高漲，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行師生互動(dòng)的討論式教學(xué)可以使所學(xué)的知識(shí)得到強(qiáng)化，效果十分的明顯。當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些課件所不能涵蓋的部分，一些知識(shí)點(diǎn)的空缺，這時(shí)教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互這樣一個(gè)龐大的平臺(tái)進(jìn)行查詢(xún)并將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生第一時(shí)間了解當(dāng)今社會(huì)的新知識(shí)、新技能和新的工作方式?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)被應(yīng)用到教學(xué)中所發(fā)揮的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，相信通過(guò)更便捷的操作，更豐富的知識(shí)集合，能夠使多媒體教學(xué)達(dá)到一個(gè)新的高度。

在科技發(fā)展的今天，采用多媒體輔助的教學(xué)方式是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展的高科技教學(xué)方法，這種方法無(wú)不體現(xiàn)了高速、高效、高容量等一系列特點(diǎn)，相信在今后的教學(xué)中，這樣的方法能夠貫穿教學(xué)的始終，使更多的人學(xué)習(xí)掌握更新的知識(shí)，了解更全面的世界。

［1］趙子江.多媒體技術(shù)應(yīng)用教程［M］.機(jī)械工業(yè)出版社，2013-04.

［2］雷運(yùn)發(fā).多媒體技術(shù)與應(yīng)用［M］.中國(guó)水利水電出版社，2004-04.

［3］林福宗.多媒體技術(shù)基礎(chǔ)［M］.清華大學(xué)出版社，2009-01.

·編輯 馬燕萍