淺談在幼師體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力

黃均善

（廣西幼兒師范高等專科學(xué)校）

淺談在幼師體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力

黃均善

（廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校）

幼師作為幼兒教學(xué)者在體育教學(xué)方面的能力培養(yǎng)非常重要，良好的體育能力有助于幼師開展幼兒教學(xué)時(shí)的體育鍛煉。從培養(yǎng)幼師體育能力的各個(gè)方面展開闡述，切實(shí)提高幼師在這方面的能力以促進(jìn)幼兒體育教學(xué)工作的水平提高。

幼師；體育能力；體育教學(xué)

長期以來體育在幼兒教學(xué)階段不被重視，幼師的體育能力得不到提高，導(dǎo)致幼兒體育教學(xué)水平一直不高。加強(qiáng)幼師體育能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對于推動(dòng)幼兒體育能力，增強(qiáng)體質(zhì)和身心健康具有重要意義。幼師在開展幼教過程中，良好的體育能力可以極大的激發(fā)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣，為開展體育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、幼師的基本狀況及體育能力現(xiàn)狀分析

幼師大多是年輕的女性，可以說是一個(gè)相對特殊的教育群體，對幼師進(jìn)行體育教學(xué)的訓(xùn)練要根據(jù)其身心特點(diǎn)來開展工作。由于學(xué)生自我意識(shí)隨著年齡的變化而發(fā)生變化，而相對來說社會(huì)適應(yīng)能力卻沒有得到相應(yīng)的增加。幼師在學(xué)習(xí)階段由于缺乏系統(tǒng)的體育教學(xué)，使得其在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練技巧和素質(zhì)方面整體不高。與此同時(shí)，幼師在學(xué)習(xí)階段具有不穩(wěn)定的情感波動(dòng)，沒有相對清晰的邏輯思維能力，社會(huì)責(zé)任感普遍不強(qiáng)，導(dǎo)致無法正確認(rèn)識(shí)自身的角色定位，影響日后的幼兒教學(xué)工作。體育能力作為一個(gè)集知識(shí)能力、智能及身心協(xié)調(diào)能力于一體的綜合性能力，必須建立在一定的技能及知識(shí)基礎(chǔ)之上，幼師在學(xué)習(xí)階段加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是具備良好體育能力所非常必要的。

二、幼師體育教育培養(yǎng)體育能力的基本方法

1.加強(qiáng)幼師自身身體鍛煉能力的訓(xùn)練

體育活動(dòng)是開展體育教學(xué)的最重要形式，目的就是為了通過體育活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)身體鍛煉能力所需的體育鍛煉方法和理論，掌握必要的體育技能，適應(yīng)不斷發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)需要。幼師階段開展體育鍛煉不僅要充分重視課堂氣氛，而且要積極培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉積極性，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉承受能力和意志力，逐步強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉正確的思想意識(shí)。

2.加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)

體育運(yùn)動(dòng)能夠展現(xiàn)出人的心理、素質(zhì)、身體和機(jī)能等基本能力，是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)，而且訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)都需要這一基本能力。開展幼師體育教學(xué)，必須將基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)進(jìn)行傳授，讓幼師掌握必要的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練技巧和方法，掌握基本的體育知識(shí)和機(jī)能等運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。在開展教學(xué)時(shí)要盡可能的根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，在時(shí)間和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上進(jìn)行科學(xué)安排，以情景教學(xué)的方式，將運(yùn)動(dòng)融入教學(xué)中，促進(jìn)孩子產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。

3.加強(qiáng)體育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于任何事物都非常重要，對于體育教學(xué)也不例外。開展幼師體育課程教學(xué)，必須逐步放棄傳統(tǒng)的灌輸式教育，逐步實(shí)現(xiàn)向開放式教育方式的轉(zhuǎn)變。在體育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中體育知識(shí)的逐步滲透，在活躍的教學(xué)氣氛中實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛能的激發(fā)，在教學(xué)中采用游戲式的體育活動(dòng)，例如舞蹈元素、肢體模仿及韻律操等，把快樂輕松和諧的氣氛帶到幼兒課堂上去。

4.體育組織管理能力的培養(yǎng)

幼師體育教學(xué)必須重視體育組織能力的培養(yǎng)，這對于幼師在幼兒課堂上調(diào)動(dòng)孩子的運(yùn)動(dòng)積極性具有積極作用。幼師的體育組織管理能力有助于實(shí)現(xiàn)幼兒課堂的教學(xué)計(jì)劃，使得孩子更多的接受到鍛煉。在課堂內(nèi)容上進(jìn)行分段實(shí)施的方式，組織學(xué)生開展組織能力的鍛煉，例如進(jìn)行分組競賽的方式，從實(shí)際的課堂教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生現(xiàn)場能力的實(shí)際訓(xùn)練，教師在實(shí)際訓(xùn)練中指出不足予以糾正，不斷的增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

5.加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和評價(jià)能力的訓(xùn)練

體育教學(xué)目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，離不開科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式，在教學(xué)實(shí)踐中，考查學(xué)生體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督的有效措施就是運(yùn)用科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)保健方法和原理。積極引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中形成良好的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉方法，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)水平的提高，保障學(xué)生健康成長，減少體育運(yùn)動(dòng)意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)，積極有效的體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督和評價(jià)分析能力是必不可少的。因此，幼師在體育教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高監(jiān)督和分析評價(jià)意識(shí)，對于提高幼兒體育教學(xué)具有積極的意義。

6.積極適應(yīng)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力培養(yǎng)

幼師最終要走向工作崗位，適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)環(huán)境是一種重要能力，幼師在學(xué)習(xí)期間加強(qiáng)行為規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)對于提高這方面的能力具有重要作用。幼師體育教學(xué)作為培養(yǎng)幼師適應(yīng)能力的一個(gè)重要方面，不僅幫助學(xué)生樹立積極的職業(yè)觀和價(jià)值觀，而且可以利用集體團(tuán)隊(duì)活動(dòng)加強(qiáng)人與人之間相處的能力，對于日后走上工作崗位，與人交際具有積極意義。幼師這一職業(yè)既是一個(gè)知識(shí)的傳授者，又是一個(gè)規(guī)范行為的示范者，利用體育運(yùn)動(dòng)來倡導(dǎo)健康的生活和學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中積極引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀和健康觀念非常關(guān)鍵。

7.培養(yǎng)體育教學(xué)中的審美教育能力

我國長期以來重視素質(zhì)教育，從小就開始樹立學(xué)生的德、智、體、美、勞教育，不斷在各個(gè)教學(xué)階段進(jìn)行實(shí)踐教育。幼師從體育教學(xué)中鍛煉各種素質(zhì)的能力，不斷增強(qiáng)自身體魄，鍛煉身心，并將智力開發(fā)與陶冶情操融入體育運(yùn)動(dòng)之中，正確地培養(yǎng)了自身的審美觀念。體育教育就是要在教學(xué)中通過美的肢體語言和體育知識(shí)來創(chuàng)造愉悅的、和諧的課堂環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼師審美教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

幼師體育能力的培養(yǎng)既要積極的進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要通過科學(xué)合理的體育課程安排來實(shí)現(xiàn)，將體育教學(xué)的最終任務(wù)和目標(biāo)讓幼師充分理解和認(rèn)識(shí)，并通過實(shí)踐教學(xué)來獲取是幼師體育教學(xué)的最重要目標(biāo)。良好的體育能力對于幼師日后投身幼兒教育，推動(dòng)幼兒教育水平的發(fā)展具有積極意義。

［1］楊秀軍.淺談提高幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)的對策［J］.當(dāng)代體育科技，2013（21）.

［2］王克偉.淺談?dòng)讕煂W(xué)校之體育教學(xué)［J］.體育時(shí)空，2013（18）.

·編輯 馬燕萍