實訓(xùn)教學(xué)示范課的初探

楊英

（湖北省宜昌市機(jī)電工程學(xué)校）

實訓(xùn)教學(xué)示范課的初探

楊英

（湖北省宜昌市機(jī)電工程學(xué)校）

實訓(xùn)教學(xué)是實驗實習(xí)與技能訓(xùn)練課的總稱，是職業(yè)學(xué)校重點研討課題的重點內(nèi)容之一。在前一段的實際實訓(xùn)教學(xué)中，在我校領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)行了初步的探討，現(xiàn)整理如下：

一、課前準(zhǔn)備

備課：是備教材、實訓(xùn)內(nèi)容、目的、要求、學(xué)生實有水平和教學(xué)指導(dǎo)過程的總稱。只有明確本部分實訓(xùn)教學(xué)總體要求、實際內(nèi)涵、應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo)，按照學(xué)生的實有水平和未來工作的實際要求，安排好實訓(xùn)指導(dǎo)方針和方法，具體指導(dǎo)步驟和過程，盡可能詳略得當(dāng)、詳盡有序。特別要注意重點內(nèi)容、操作規(guī)程、安全事項等的重復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可忽視，從而做到“教、扶、行”全過程的安排妥當(dāng)。

器材準(zhǔn)備：首先與實驗專管老師取得聯(lián)系，根據(jù)本次實訓(xùn)要求應(yīng)具有的儀表、器材，清倉查庫，再決定是否采用“領(lǐng)、借、籌”等方法。所謂領(lǐng)，即按照學(xué)校實有儀器設(shè)備總數(shù)，結(jié)合本次實訓(xùn)要求，能解決多少，欠缺多少，再采取措施；借：若本次實訓(xùn)，學(xué)校設(shè)備不足，可動員學(xué)生向上屆學(xué)生、社會或自家借用；籌：若領(lǐng)借仍滿足不了實訓(xùn)的要求，可動員學(xué)生或?qū)W生家長自籌資金進(jìn)行購買；從長遠(yuǎn)來看，對學(xué)生未來的工作有非常重要的意義。通過這些準(zhǔn)備，做到每個學(xué)生都有實訓(xùn)器材和設(shè)備，為達(dá)到總體目標(biāo)做了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。

二、組織準(zhǔn)備

我們學(xué)校的班級特點是：一是班級名額充足，幾乎所有班級的學(xué)生都超過55人；二是學(xué)生之間的實有文化知識水平相差懸殊，動手能力更是千差萬別；三是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和德育水平更是參差不齊。為此我把學(xué)生按不同水平進(jìn)行優(yōu)化組合，分成若干個組，指定優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任組長。在實訓(xùn)過程中由組長把關(guān)，相互傳幫、督促、檢查，一定要求所有學(xué)生人人過關(guān)。通過這幾年實訓(xùn)實踐，95%以上的學(xué)生都達(dá)到了大綱的要求水平，畢業(yè)后的學(xué)生在社會上都表現(xiàn)不錯，這都說明了組織嚴(yán)密的重要性。

三、教學(xué)實施

“第一部曲”——新課導(dǎo)入。如，在《萬用電表的使用》實訓(xùn)中，重點指出萬用電表在機(jī)電、電子專業(yè)中的重要功能、作用，萬用電表跟我們平時使用的筷子和碗一樣，離開了萬用電表將寸步難行的原理，變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動爭學(xué)，效果良好。

“第二部曲”——教師實訓(xùn)技能示范。教師技能示范是起“引路”的作用。在整體實訓(xùn)過程中，學(xué)生將嚴(yán)格按教師技能示范規(guī)程進(jìn)行操作。這不僅是此交換實訓(xùn)成敗的關(guān)鍵，而且會影響學(xué)生的一生。因此，在技能示范前，教師一定要做好充分準(zhǔn)備，從理論到操作要嚴(yán)格規(guī)范，板書簡潔明了，具有可操作性和印象深刻性。在示范過程中，必須面向全體學(xué)生，自然流暢，具有藝術(shù)感染力，使學(xué)生看得清、學(xué)得會、記得牢。

“第三部曲”——巡視。在實訓(xùn)過程中，教師必須來回巡視各組技能訓(xùn)練情況，做到有錯必糾，不會重教，遇到難題及時解答。此項工作就是“手把手地教會學(xué)生”，將學(xué)生“扶上馬”——扶上技術(shù)之馬，學(xué)會駕馭技術(shù)。這項工作在實訓(xùn)過程中，教師要做到三勤——“腿勤”“嘴勤”“手勤”。所謂“腿勤”即在各組之間穿梭巡視，以便隨時發(fā)現(xiàn)問題；“嘴勤”即發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，多講道理和技術(shù)規(guī)范，遇到嚴(yán)重問題要加以批評；“手勤”即在巡視過程中，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多下一點工夫，“手把手”地教。此法在《萬用電表的使用》實訓(xùn)課中，體會最深，此次教學(xué)成功率達(dá)98%，而且無任何儀表和器材的損壞。

“第四部曲”——擴(kuò)大實訓(xùn)范圍。在實訓(xùn)過程中，要適當(dāng)?shù)卦黾訉嵱?xùn)擴(kuò)大任務(wù)，放開“馬韁”，讓學(xué)生自己走。學(xué)生通過實訓(xùn)已初步掌握了技能，但不夠成熟，為此必須擴(kuò)展實訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生再次熟悉和應(yīng)用技能，自己能“信步由韁”獨立行走，才能達(dá)到根本目的。如，在《萬用電表的使用》中，實訓(xùn)結(jié)束后布置作業(yè)時，就布置了實用的交直流電壓、電阻、電流的檢測任務(wù)，使學(xué)以致用，更加熟練地掌握技術(shù)技能。

四、實訓(xùn)小結(jié)

1.實訓(xùn)內(nèi)容的操作小結(jié)：根據(jù)本次實訓(xùn)技能操作要求、過程及規(guī)范進(jìn)行實訓(xùn)內(nèi)容小結(jié)，指出本次實訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題、糾正項目、安全規(guī)則等一系列原則和技術(shù)規(guī)范，逐項進(jìn)行評價。重點內(nèi)容有表揚、有批評，要求具體、詳實，讓所有學(xué)生明白本次實訓(xùn)的得失和應(yīng)注意的問題。

2.抓典型帶一片：典型的種類很多，其中有技能提高、全面發(fā)展、轉(zhuǎn)化、違紀(jì)、規(guī)范、安全等典型，通過系統(tǒng)分類小結(jié)，讓學(xué)生明白教師為什么要這么做、這樣說，這樣做或說有什么利或弊？讓學(xué)生能自己評價自己，自己教育自己。如，幾年前我在教《萬用電表的使用》時，反復(fù)強(qiáng)調(diào)量程選擇的注意事項，其中一個學(xué)生偏不信，用自己購買的萬用電表的“50V”檔位去測量電燈電壓時，將儀表燒毀。在以后的實訓(xùn)中，我總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，提醒學(xué)生注意操作規(guī)程，并以此教育后來人，結(jié)果無一人燒表。

3.以鼓勵為主，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)：在實訓(xùn)過程中，一定有參差不齊的現(xiàn)象，對表現(xiàn)優(yōu)秀者要突出點名舉事例，指出其奮斗方向，使其信心百倍，攀登科學(xué)高峰；對后進(jìn)者，指出其優(yōu)點，鼓勵其取長補短才能勝利的道理；對于違紀(jì)、違反操作規(guī)程、貪進(jìn)偷懶者，嚴(yán)肅批評，采取相應(yīng)措施使其改正，讓全體學(xué)生都有所受益。

對于實訓(xùn)教學(xué)研究，我只是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專組同行的幫助下進(jìn)行了數(shù)次探討，經(jīng)驗不足，以此為拋磚引玉，敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師和同行雅正，我將繼續(xù)進(jìn)行研討，力爭為職業(yè)教育事業(yè)作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

·編輯 謝尾合