思想政治教育視域下企業(yè)導(dǎo)師制的工作原則和方法

張 正 徐春燕

（常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

企業(yè)導(dǎo)師制是高職院校貫徹落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，實(shí)現(xiàn)全面育人方針，創(chuàng)造性探索思想政治教育工作新途徑的有益嘗試。高職院校企業(yè)導(dǎo)師制主要通過聘請(qǐng)來自企業(yè)一線的中高層人員作為學(xué)生導(dǎo)師，采取定期走進(jìn)企業(yè)，或開展主題班會(huì)，或進(jìn)行專題研討，或參觀訪問，或工學(xué)交替等形式，與大學(xué)生一起分享產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)發(fā)展藍(lán)圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓學(xué)生與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。為了更好地發(fā)揮實(shí)踐效果，務(wù)必正確把握企業(yè)導(dǎo)師制的工作原則和工作方法。

一、企業(yè)導(dǎo)師制的工作原則

1.方向性原則

（1）必須堅(jiān)持以科學(xué)理論為主導(dǎo)，如馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系；（2）堅(jiān)定道路自信，必須在社會(huì)主義初級(jí)階段始終堅(jiān)持“一個(gè)中心”的基本路線，即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作大局服務(wù)；（3）堅(jiān)持以“立德樹人”作為根本任務(wù)，以職業(yè)道德教育作為核心，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗。企業(yè)導(dǎo)師制就是要牢牢把握這樣的正確方向。

2.針對(duì)性原則

就是要實(shí)事求是，注重實(shí)效，從廣大高職學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，從高職教育傳統(tǒng)方式存在問題出發(fā)，區(qū)分層次，針對(duì)不同的學(xué)生和思想問題，有針對(duì)性地開展工作。把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，做深入細(xì)致的工作，盡可能地為他們排憂解難。

3.滲透原則

企業(yè)導(dǎo)師制工作要遵循人的思想受“綜合影響”形成與“漸次發(fā)展”的規(guī)律，把企業(yè)導(dǎo)師制工作滲透到工學(xué)交替、入學(xué)教育、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐中去，與各項(xiàng)具體工作結(jié)合起來，融合各種教育教學(xué)因素及平臺(tái)，通過潛移默化的形式循序開展。企業(yè)導(dǎo)師制工作只有同教育教學(xué)、學(xué)生日常管理有機(jī)地結(jié)合起來，才能富有活力、取得實(shí)效，才能切實(shí)解決學(xué)生存在的思想問題，特別是專業(yè)、職業(yè)思想問題，讓學(xué)生更好地融入社會(huì)。

4.主體原則

就是將學(xué)生視為企業(yè)導(dǎo)師制工作目標(biāo)的主體，充分尊重他們的主體地位，通過學(xué)生積極自覺地接受企業(yè)導(dǎo)師的教育影響，調(diào)動(dòng)其自我管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)，并且主動(dòng)地“內(nèi)化”表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)企業(yè)導(dǎo)師制工作的目標(biāo)。

5.示范原則

就是企業(yè)導(dǎo)師要以企業(yè)先進(jìn)的文化、自身優(yōu)秀的品質(zhì)和模范行為引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮榜樣作用，用自身的人格力量影響和感染學(xué)生，以促進(jìn)其了解企業(yè)文化、加深專業(yè)認(rèn)知、具備職場(chǎng)意識(shí)。

二、企業(yè)導(dǎo)師制的工作方法

1.說理引導(dǎo)法

企業(yè)導(dǎo)師在科學(xué)理論指導(dǎo)下通過運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理理論和專業(yè)學(xué)科理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面說服教育，從提高職業(yè)道德入手，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自己的思想覺悟。企業(yè)導(dǎo)師制的說理引導(dǎo)法主要有專題講座、主題班會(huì)、專題研討、談話等形式。企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的思想情況、不同階段、不同專業(yè)、不同層次、不同類型，有針對(duì)性地選擇合適的形式進(jìn)行說理引導(dǎo)。

2.實(shí)踐鍛煉法

學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過參加有目的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐活動(dòng)，了解企業(yè)文化，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)職場(chǎng)意識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)。企業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)踐鍛煉法主要有組織學(xué)生到企業(yè)參觀訪問、工學(xué)交替、參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)等形式。企業(yè)導(dǎo)師在具體運(yùn)用時(shí)要結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)安排，針對(duì)不同情況、不同階段選擇合適的形式和方法。

3.熏陶感染法

企業(yè)導(dǎo)師充分利用真實(shí)的企業(yè)情境和自身所創(chuàng)設(shè)的情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染和熏陶，潛移默化地培養(yǎng)其優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)和優(yōu)良的思想品德。熏陶感染法是滲透原則的重要體現(xiàn)，容易引起學(xué)生的情感共鳴。企業(yè)導(dǎo)師制感染法經(jīng)常采用人格感化和環(huán)境陶冶的形式。

說理引導(dǎo)法、實(shí)踐鍛煉法、熏陶感染法是企業(yè)導(dǎo)師制工作常用的方法，有時(shí)只有將他們結(jié)合起來使用，才能發(fā)揮最大的功效，取得最好的教育效果。

［1］張正.高校企業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)踐路徑探索［J］.中國成人教育，2014（21）：98-100.

［2］邱偉光，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社，1999：214.