淺談中職生幾個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成

◆張述艷

(通化市技師學(xué)院)

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！倍敖處煿ぷ鞯淖罱K目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣，如愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校，關(guān)心他人的習(xí)慣，勤勞勇敢的習(xí)慣，求真務(wù)實(shí)的習(xí)慣等等?！痹诂F(xiàn)在的中職學(xué)校里，大多數(shù)學(xué)生講究禮儀的習(xí)慣、承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣、遵紀(jì)守法的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善的習(xí)慣等還不能令人滿意，因此，抓好對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì)尤其重要。

一、講究禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。它反映著一定的思想觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)形式有禮貌、禮節(jié)、儀表及儀式等。要使學(xué)生養(yǎng)成講禮儀的好習(xí)慣，我們首先從規(guī)范儀表做起，從講禮貌入手，最終達(dá)到言行舉止從內(nèi)心到行為都符合禮儀要求的目標(biāo)，這是一個(gè)持之以恒、循序漸進(jìn)的過(guò)程。

首先，學(xué)生自入校開始，就在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)著裝規(guī)范，從頭到腳要求到位，不按照學(xué)校要求做的，班主任和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，及時(shí)整改，使學(xué)生一入校就有一個(gè)學(xué)生的樣子。

其次，是規(guī)范使用禮貌用語(yǔ)，在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生常說(shuō)請(qǐng)，您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見等文明詞語(yǔ)，見到領(lǐng)導(dǎo)、老師要問(wèn)“老師好”，見到校外來(lái)人要問(wèn)“客人好”，并同時(shí)在行為上提出要求，如走路見到師長(zhǎng)要讓行，見到朋友或熟人要主動(dòng)打招呼，遞物給人要用雙手，進(jìn)辦公室或別人的房間要輕聲敲門，與人交往不大喊大叫，打電話要輕聲細(xì)語(yǔ)，不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息，參加各種活動(dòng)要聽從指揮、遵守秩序等。

再次，搭建平臺(tái)，促進(jìn)“禮儀”習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，我校每天早晚上放學(xué)時(shí)間都會(huì)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、保衛(wèi)處的老師一起在校門口迎送學(xué)生，這就給學(xué)生給老師“問(wèn)好”“讓行”等提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì);另外，我們還會(huì)組建學(xué)校禮儀隊(duì)，開展各種禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣搭建平臺(tái)。

二、承擔(dān)責(zé)任習(xí)慣的養(yǎng)成

我們的學(xué)生，提到責(zé)任，大都避之不及，推卸責(zé)任幾乎成了很大一部分學(xué)生的本能，而一個(gè)人要自立于社會(huì)，除了基本的素質(zhì)外，承擔(dān)責(zé)任是重要的要素。一個(gè)人無(wú)論他的發(fā)展?fàn)顩r如何，只要他具備了基本的責(zé)任感，敢于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，社會(huì)的規(guī)范、要求就一定能在他身上得到體現(xiàn)，得到貫徹。強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其他規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。

責(zé)任教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我校在實(shí)施時(shí)提出了“認(rèn)識(shí)責(zé)任——認(rèn)清責(zé)任——承擔(dān)責(zé)任”的分階段要求，組織開展了“老師，您的心愿我明白”征文、“承擔(dān)責(zé)任”演講會(huì)、“愛(ài)，我想對(duì)你說(shuō)”主題班會(huì)、家庭收支情況調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐考察等一系列活動(dòng)，對(duì)良好校風(fēng)的形成起到了積極作用，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了推動(dòng)作用。

三、遵紀(jì)守法習(xí)慣的養(yǎng)成

為了切實(shí)保障學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行，有效地預(yù)防和減少學(xué)生的違法和犯罪，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法習(xí)慣的養(yǎng)成，我校與轄區(qū)的光明派出所建立了警民共建關(guān)系，聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)為法制校長(zhǎng)，轄區(qū)民警為法制宣傳員，積極開展法制宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)有針對(duì)性的法制報(bào)告會(huì)、普法知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽、主題班會(huì)等途徑，不斷提高學(xué)生的法制意識(shí)，培養(yǎng)了他們自覺(jué)遵紀(jì)守法、運(yùn)用法律自我保護(hù)的能力。

另外，我校在學(xué)生糾紛、保險(xiǎn)、學(xué)費(fèi)收繳、圖書借閱、安全教育等工作中，積極對(duì)學(xué)生宣傳校規(guī)校紀(jì)、保險(xiǎn)條例、稅法、交通安全等有關(guān)的法律知識(shí)，讓學(xué)生感受到法律無(wú)所不在，不遵紀(jì)守法，將寸步難行。為了使學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我們將派出所的講解員請(qǐng)到學(xué)校保衛(wèi)處，為學(xué)生和家長(zhǎng)分析借錢不還與蓄謀搶劫的法律界定，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)上午的案例分析和溝通，學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性:“沒(méi)想到在不知不覺(jué)中，學(xué)生的有些過(guò)激行為已經(jīng)觸犯了法律的底線，如果任其發(fā)展，必將引發(fā)諸多后患!”

類似的事件還有很多，我們就是以具體的校園事件為抓手，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法宣傳和教育，并與家長(zhǎng)聯(lián)合，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，逐步規(guī)范自己的言行，做到知法懂法守法，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益不受侵害。

四、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣的養(yǎng)成

“友”善，被列入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義價(jià)值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，又不僅僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個(gè)友善的舉動(dòng)也會(huì)讓人感到溫暖和感動(dòng)。而“團(tuán)結(jié)”是一個(gè)班集體、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)國(guó)家凝聚力的具體體現(xiàn)，因此“團(tuán)結(jié)友善”習(xí)慣的養(yǎng)成，是我校學(xué)生的必修課。

現(xiàn)在的中職生，有相當(dāng)一部分存在著人際交往障礙，最主要的原因是家庭結(jié)構(gòu)不正常，孩子從小到大缺少關(guān)愛(ài)，自卑并且缺乏安全感，對(duì)自己和他人喪失信心導(dǎo)致的。因此，團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中職生尤為重要，它有利于學(xué)生重拾自信，找回自己的人生價(jià)值和奮斗目標(biāo)。

一是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心人、團(tuán)結(jié)人。不與同學(xué)鬧矛盾，有了矛盾，要本著“責(zé)人先責(zé)己”的原則來(lái)化解矛盾;學(xué)會(huì)同情人、幫助人，對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的人，特別是殘疾人，要主動(dòng)上前幫助，不袖手旁觀看笑話;學(xué)會(huì)尊重人、信任人，不揭人短，不給別人起綽號(hào);不猜忌人，坦誠(chéng)待人;學(xué)會(huì)容讓人、原諒人，對(duì)別人誤傷自己或者錯(cuò)怪了自己，不要得理不饒人，要給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

二是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善。要為國(guó)家、為民族、為正義講求大團(tuán)結(jié)，不要搞小圈子，不要搞哥們義氣、立山頭、劃幫派、搞不正當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)。要勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，并做到對(duì)自己缺點(diǎn)錯(cuò)誤不掩蓋，對(duì)別人批評(píng)誠(chéng)懇，不包庇、不隱瞞，有大局觀念，為了集體的利益可以放下個(gè)人的利益。

三是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)交友。“千金易得，知己難求”，教育學(xué)生在交友方面要貴在知心。凡朋友，當(dāng)以“講信重義”為基本原則，“結(jié)有德之友，絕無(wú)義之朋”。

最后，我們學(xué)校建立了成長(zhǎng)工作室。由專業(yè)的心理咨詢老師在學(xué)生入學(xué)時(shí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理測(cè)量，將結(jié)果進(jìn)行分類匯總，建立學(xué)生心理健康檔案，根據(jù)學(xué)生的集體和個(gè)體的差異進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好思想保障。

總之，通過(guò)日積月累的點(diǎn)滴實(shí)踐，我校學(xué)生逐步養(yǎng)成了講究禮儀、承擔(dān)責(zé)任、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友善等方面的好習(xí)慣，為自己成長(zhǎng)成才打下了堅(jiān)實(shí)的思想和行為基礎(chǔ)。