高職生物制藥校內(nèi)實訓基地建設探索

嚴 琳

（無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校，江蘇 無錫214000）

生物制藥技術是一門實驗性、實踐性很強的學科，對于在生物制藥生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線或基層從事技術應用工作的專門人才，不僅需要具備較為扎實的專業(yè)理論知識，而且還需具備熟練的專業(yè)操作技能，熟練掌握操作常規(guī)設備、大型儀器儀表的使用[1]。

面對社會高學歷人才的競爭，我們高職教育要辦出特色、辦出生機和活力，就必須堅持面向市場、著眼當前、培養(yǎng)受社會歡迎的有較強職業(yè)能力的技能型人才。而實踐教學基地建設則是培養(yǎng)高技能應用型人才必備的基本條件之一[2]。

我校自2006年開設生物制藥技術專業(yè)以來，實訓基地的建設在不斷完善，依托馬山國家生命科學園開設的校外實訓基地，一方面為學生提供更好的實訓實習就業(yè)平臺，另一方面為企業(yè)提供優(yōu)質的專業(yè)人才，達到雙贏的目的。而校內(nèi)實訓基地的建設由于資金、專業(yè)人員的缺乏開展難度較大，但在多年的努力、探索下也取得一定的成績。

1 實訓基地師資隊伍建設

1.1 引進優(yōu)秀專業(yè)人才

我院的生物制藥技術實訓基地主要面向本校學生，進行校內(nèi)實踐教學，涉及到多門課程，學生數(shù)量多，為保證實踐教學的高質量，實訓基地專門配置了專職的教師隊伍，其日常工作就是負責管理各實訓室，配合理論教學教師進行實訓課程的教學。同時我們打破傳統(tǒng)模式，鼓勵理論課教學的教師參與更多的實訓工作，獨立進行實訓帶教。目前，本專業(yè)實訓基地現(xiàn)有的10名教師中，具有博士學位教師的有2人，碩士學位教師的有5人，教授1人，另外1人正在攻讀工程碩士學位，有2人來自生物制藥企業(yè)的生產(chǎn)一線。專業(yè)技術結構合理，教師的整體學歷水平較高，為進一步提升實訓基地專職教師隊伍素質奠定了良好的基礎。

1.2 加強師資隊伍培訓

在學校組織協(xié)調(diào)下，所有實訓基地教師有計劃、有目的地參加進修學習和工廠實踐活動。例如每年派1-2人參加國培省培，定期安排教師參與相關的行業(yè)研討會，到兄弟院校聽課、參觀、學習，利用寒暑假的時間到生物制藥企業(yè)學習制藥工藝流程、儀器設備常見故障的修理、大型貴重設備的熟練使用和維護、新實訓項目的開發(fā)和應用等等。

同時也邀請生物制藥企業(yè)的工程技術人員上門指導，根據(jù)實訓基地的實際條件對實訓帶教教師進行技術指導，了解生產(chǎn)一線的實際情況，為企業(yè)培育最需要的員工。

通過這樣的“走出去”“引進來”，開拓了教師的眼界，能更合理的為同學們開設實訓課程，實現(xiàn)業(yè)務創(chuàng)新，提高實訓室總體管理水平。

2 實訓基地硬軟件設施建設

2.1 硬件建設

為了促進生物制藥實訓基地適合本專業(yè)的發(fā)展需求，學校于2013年拆除舊實訓樓后建了新樓，同時申請到中央財政支持引進、完善了實訓項目涉及設備，建立完整的生產(chǎn)線，根據(jù)工作過程和實際生產(chǎn)的需要，將實訓室變成生產(chǎn)車間，包括菌種制備、發(fā)酵生產(chǎn)、分離純化、過程質量檢測等單元操作。并根據(jù)生物制藥行業(yè)近年發(fā)展趨勢新建細胞工程、基因工程實驗室，既可做學生實訓課程使用，又能為教師提供更好的科研條件。

2.2 軟件建設

新實訓基地建有數(shù)字化教學環(huán)境，配備虛擬仿真實訓室。目前學生通過仿真模擬操作，能夠完成青霉素的發(fā)酵生產(chǎn)工藝過程，掌握工藝流程、操作環(huán)境、故障處理等方面的知識。各實訓室都配有攝像設施，方便師生把實訓過程記錄下來，進行實訓項目的研究學習改進。

3 展望未來

從2013年的全球藥品市場情況來看，未來生物制藥行業(yè)將會是藥品制造業(yè)最強有力的增長點，此產(chǎn)業(yè)對于專業(yè)人員的需求持續(xù)不斷，高職畢業(yè)生需要提高自己的理論修養(yǎng)、充分培養(yǎng)自己的實踐能力。而生物制藥實訓基地的建設顯得尤為重要，但這是一個高投入的建設，隨著科學的迅猛發(fā)展又伴隨較高的設備設施淘汰，需要各級領導的高度重視，緊追時代的步伐，合理投入，循序漸進地不斷完善，為社會培養(yǎng)出更多的具有實踐操作技能和創(chuàng)新能力的高素質專業(yè)人才。

［1］陳電容,金輝.高職高專生物制藥技術人才培養(yǎng)模式與課程體系探討[J].藥學教育,2008,24(01):21-24.

［2］姚麗梅,王玉生.實訓基地建設的思考與實踐[J].中國職業(yè)技術教育,2006,247:49-50.