談紅色影視作品對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作的作用

劉 昕

思想政治素質(zhì)在大學(xué)生的發(fā)展中至關(guān)重要，它引導(dǎo)著大學(xué)生本性的發(fā)展方向。自從我國(guó)建國(guó)以來，就從來沒有忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要想將我們的社會(huì)主義路線繼續(xù)堅(jiān)持下去，就需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。高校應(yīng)該多開展相關(guān)的活動(dòng)，來提升大學(xué)生的思想高度，多舉辦觀看紅色影視作品。

一、紅色影視的概念

從1990年開始，我國(guó)的紅色影片層出不窮，像《太行山上》等一系列以抗日為題材，展現(xiàn)中華兒女愛國(guó)精神的電影作品。這類影片都是在紅色影視的范圍之內(nèi)。雖然沒有專業(yè)人員對(duì)紅色影視的具體范圍和細(xì)節(jié)作過相關(guān)規(guī)定。不過眾所周知，紅色象征著革命，紅色影視即展現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民為爭(zhēng)取國(guó)家解放，國(guó)家富強(qiáng)而頑強(qiáng)拼搏的影視作品。因?yàn)闀r(shí)代不同，紅色影視作品當(dāng)時(shí)受到普遍歡迎，它迎合了大眾的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)了廣大中國(guó)人民建設(shè)新中國(guó)的信心。

二、紅色影視對(duì)大學(xué)生思想政治工作的重要作用

（一）豐富了大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容。紅色影視作品所要表現(xiàn)的重點(diǎn)是展現(xiàn)積極的政治思想。如紅色電影《毛澤東在1925》講述了毛澤東對(duì)中國(guó)革命的思考，最后走上革命道路的艱辛歷程。諸如此類地影視作品數(shù)不勝數(shù)。大學(xué)生的情感豐富，將這些經(jīng)典的紅色影片帶入大學(xué)生思想政治教育的課堂，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而把共產(chǎn)黨人當(dāng)作榜樣，學(xué)習(xí)他們身上艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)的精神，有利于他們更加積極投身共產(chǎn)主義的建設(shè)之中。相比傳統(tǒng)的教育方式，這種紅色影視作品可以給呆板枯燥的大學(xué)生課堂帶來活力和生機(jī)，豐富大學(xué)教育內(nèi)容。

（二）糾正大學(xué)生錯(cuò)誤的思想，幫助他們樹立正確的三觀。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平飛速發(fā)展，大學(xué)生面對(duì)的誘惑越來越多，很多大學(xué)生會(huì)彷徨和迷失自我，從而建立錯(cuò)誤的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。而紅色影視中所表現(xiàn)的思想內(nèi)容恰好可以對(duì)此進(jìn)行糾正。就像《恰同學(xué)少年》中那些以毛澤東為代表的先進(jìn)青年，在校期間意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)，以救國(guó)于水深火熱為己任，艱苦奮斗的勵(lì)志情節(jié)，這可以和如今大學(xué)生散漫的大學(xué)生活形成鮮明對(duì)比，從而讓那些迷茫的大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，能夠積極反思自己的不足，讓他們意識(shí)到自身存在的問題，為大學(xué)生的生活注入正能量，從而改正生活中的不良習(xí)慣，樹立正確的人生目標(biāo)，糾正自己的人生價(jià)值觀，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，對(duì)大學(xué)生的三觀培養(yǎng)具有重要意義。

（三）幫助大學(xué)生樹立正確的審美觀，幫助他們健康積極地生活。它能夠把同學(xué)們的欣賞水平提升到一個(gè)更高的高度，擁有積極健康的生活方式。以《恰同學(xué)少年》為例，它與當(dāng)代其他的青春偶像劇的不同之處在于，如今的青春偶像劇大多表現(xiàn)的是奢靡自由的生活，那些燈紅酒綠，紙醉金迷的情節(jié)很容易對(duì)大學(xué)生的審美造成不良影響。而《恰同學(xué)少年》中青年毛澤東等人表現(xiàn)出來的積極向上，斗志昂揚(yáng)，勤于奮斗的人格魅力正好可以對(duì)當(dāng)代大學(xué)生錯(cuò)誤的審美進(jìn)行糾正，讓大學(xué)生反思自己的生活，從而有助于他們積極健康的生活。

（四）引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生建立正確的思維模式。當(dāng)代大學(xué)生生活條件優(yōu)越，對(duì)待事物比較喜歡主觀臆斷，而紅色影視所表現(xiàn)出來的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式正好可以對(duì)此進(jìn)行糾正。紅色影視中的情節(jié)設(shè)置十分嚴(yán)密，而且在人物設(shè)定上，讓原本高大的偉人形象更加平易近人，從而更容易被大學(xué)生所認(rèn)可。電影《建國(guó)大業(yè)》就是一個(gè)很典型的范例。電影的情節(jié)婉轉(zhuǎn)平實(shí)，讓大學(xué)生明白原來偉人并不是高不可攀，相比課堂上枯燥乏味的思想政治教育，紅色影視作品拉近黨與學(xué)生的距離，讓大學(xué)生們對(duì)黨有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)他們?cè)镜乃季S模式起到正面引導(dǎo)的作用。這對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有很重要的意義，只有具備嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的思維模式，才可以更好地投身學(xué)習(xí)以及將來的工作，只有具備嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的思維模式，才能成為一個(gè)合格的共產(chǎn)主義接班人，這也是投身社會(huì)和共產(chǎn)主義事業(yè)必須具備的，只有具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式，才能為以后的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、紅色影視對(duì)大學(xué)生思想政治教育的獨(dú)特功能

（一）紅色影視起到“無聲勝有聲”的效果。通過課堂教學(xué)的方式枯燥、乏味，它已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生們的需求。紅色影視作品沒有直接了當(dāng)?shù)南驅(qū)W生灌輸某些思想，而是將這些積極正確的思想融入到人物和影視情節(jié)中，能夠潛移默化的影響學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)影片中所表現(xiàn)的人物、事件以及政治思想深入思考，繼而聯(lián)系自身，規(guī)范自己的思想行為，提高思想覺悟，從而達(dá)到“無聲勝有聲”的教育目的。

（二）充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。在以往的思想政治教育過程中，學(xué)生往往處于被動(dòng)地位，大多都是在老師的監(jiān)督輔導(dǎo)下，被迫學(xué)習(xí)，不能真正投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。紅色影視加入了許多同學(xué)們感興趣的元素，這樣能夠很好的吸引大學(xué)生，使同學(xué)們比較積極的觀看紅色影視，在無形中達(dá)到了對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的目的，將教育與娛樂相結(jié)合，使大學(xué)生更好的接受課堂上的知識(shí)，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這種自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，相比那些固定的知識(shí)，對(duì)大學(xué)生來說更加重要。

（三）紅色影視的教育作用影響深遠(yuǎn)。紅色影視相比課堂上枯燥的教育內(nèi)容，更加生動(dòng)形象，富有生命力，更容易在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象，正是這種特點(diǎn)，使它的影響經(jīng)久不衰。很多紅色影視作品被反復(fù)翻拍，一次次搬上銀幕。很多影視作品非常經(jīng)典，觀看一次就久久不能忘懷，很多感人的情節(jié)都可以給大學(xué)生留下非常深刻的印象，并且在以后的生活中影響他們的生活。由此可見，這種效果是傳統(tǒng)的思想教育形式望塵莫及的。

結(jié)語

改革開放后，我們就從來沒有放松過對(duì)大學(xué)生的思想教育工作，這關(guān)系到祖國(guó)的未來，是絲毫容不得半點(diǎn)馬虎的。為了更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，我們應(yīng)該充分地對(duì)紅色影視加以利用，因?yàn)橄啾裙逃械乃枷胝谓逃Ｊ?，它的效果更為明顯，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的有效工具。