淺談鋼琴教學中的音階練習

李靜

摘要：俗話說，任何事情開頭很難，鋼琴的學習彈奏也不例外。一個好的開始，可以適當?shù)谋苊庠趶椬嘀挟a(chǎn)生的壞習慣，可以避免少走一些彎路。然而鋼琴作品重要的組成材料是音階，彈好音階是掌握鋼琴演奏技術(shù)的重要保證。鋼琴大師吉澤金說："如果每天進行短暫的音階練習，那么他的演奏水平將會超過多年練習的彈奏的學生。"因此，重要性不能忽略音階，而且有必要對其進行深入研究。本文將從手指彈奏的姿勢、技巧兩大方面展開詳細的闡述。

關(guān)鍵詞：音階 ?音階練習 ?彈奏技巧

一、手指彈奏的姿勢

彈奏者用正確的姿勢可以對琴鍵全面控制和駕馭，對于身體的活動，甚至對于雙手和雙臂在鍵盤的活動，可以提供最大程度的幫助，正確的彈奏姿勢是符合人體生理自然放松。

（一）手型

著名的鋼琴家霍夫曼（Josef Hofmann）曾經(jīng)建議：“手和手指處于自由的和舒適的狀態(tài)”，也就是“當手松弛地落到琴鍵上時，手和手指處于自然狀態(tài)?！笔中褪翘M執(zhí)行的，不同的人在訓練過程要整體的調(diào)整。比如跳過這項活動，在之前是什么樣的跳躍姿勢都有，而現(xiàn)在我們所看到的跳躍姿勢并沒有強制規(guī)定，而是經(jīng)過反復試驗得出來的，只有采取正確的跳躍姿勢才會出好成績。所以對于彈奏鋼琴的手型也是同一個道理，這種手型的姿勢也是經(jīng)過很多年的演變過來的。當然，如果你感覺別扭的彈奏過程時，說明這樣的手型并不適合你。

俗話說，不管采用什么樣的手型，只要能掌握彈奏好的技巧，任何一種彈奏手型都是科學的。并不能說鋼琴彈奏中存在某種固定的手型。然而，對于初學者來說，筆者主張兒童啟蒙教學的時候，要特別強調(diào)并培養(yǎng)孩子的基本彈奏手型。一個好的手型能夠?qū)λ鶑棙非囊羯幸粋€正確的把握，避免在日后彈琴中不必要的傷害。

根據(jù)上述陳述理由，筆者主張學生采用相對自然、放松的練習方法。兩手自然放在身體兩側(cè)，保持手型，慢慢抬手至手臂成90度，手腕放平，象打太極拳起始動作一樣，可站著練。練好了再坐下練習直接把手放到桌上站穩(wěn)就行。對于初學者，保持相對正確的手型狀態(tài)很有必要。為了更好地掌握和鞏固音階練習，對于五指的手型練習顯得至關(guān)重要。鋼琴演奏的正確手型，可以通過以下方法來自我調(diào)整、練習。

（二）指法的彈奏

在鋼琴彈奏中指法彈奏的代名詞。指法體現(xiàn)著演奏科學規(guī)范、巧妙的運用。演奏者樂感、節(jié)奏感綜合能動性體現(xiàn)在彈奏的指法上。指法的順指舒展，擴指自然，穿指流暢，跨指連貫，換指科學，縮指簡便，輪指清晰，跳指矯健。多鍵指準確，和弦在拍點，大跳及時，快而不亂。具備這些條件才算合格。

學琴者面前的首要任務就是擺在每一位學琴者面前的課題和任務就是：探尋指法的潛力、體驗指法的神氣、追求指法的嚴謹、研究指法的科學、掌握指法的規(guī)律，運用指法的奧妙。經(jīng)過證明：好的指法是最方便進行鋼琴演奏的，反過來說，最利于進行鋼琴演奏的指法是最正確的指法。

養(yǎng)成良好的運指習慣是完成技巧的前提條件。在練習音階之前，應當熟悉音階中的每一個音及其指法的運用，如拇指三指和四指在轉(zhuǎn)換時的運用。這一切都應當脫譜熟記，之后再開始練習。特別要注意黑白鍵交替過程中固定指法的運用，避免拇指上黑鍵，保證一至三指、一至四指音列進行的順暢。最普遍的指法時C大調(diào)的指法，其余各種調(diào)的指法都是在此基礎上演變而來的，變化的目的只有一個，即方便鋼琴的彈奏。

二、鋼琴彈奏的指法技巧

（一）彈奏的均勻

音階的練習就是在彈奏不均勻中普遍存在的。換句話說，音階是彈奏最重要的，也就是通過手指彈得不均勻是音階練習中普遍存在的一個問題。

彈奏不均勻，一般有兩個方面，一是彈奏的力度，另一個是彈奏的速度。不少人彈音階，這兩方面彈奏的不均勻都兼而有之，提高彈奏的基本功就是要具備手指的獨立性。

（二）彈奏的速度

音階彈奏如果在短期內(nèi)有很快的提高，必須要循序漸進的進行彈奏的練習。如何有效的提高音階的彈奏技巧、彈奏速度，在剛開始練的時候，不要過快。最好是先慢速練習。指法、鍵盤位置熟練以后再逐漸加速。手指的快速跑動能體現(xiàn)手指的指觸反映和彈奏靈活能力，主要體現(xiàn)在靈活、敏捷、快速。

手指快速跑動關(guān)鍵在于正確的用力。練習中我們經(jīng)常跑不動、跑的笨重。由于音樂停滯、不流暢。導致手腕產(chǎn)生嚴重的抖動。解決這些問題需要把一個音用一次力轉(zhuǎn)行為一組音用，或者用一個力度彈奏一組音、一串音。

在速度練習中要長期執(zhí)行。剛開始練習是短跑，音較少。隨著練習的進度，跑動的距離要加長，手會累，彈奏的速度減慢，不均勻，不清楚。這個時候要加強手指承受能力和持續(xù)時間。加大練習的運動量。最主要還要依靠意念，積極主動的進行。要有好的精神狀態(tài)才能會產(chǎn)生動作的積極性。精神狀態(tài)如果不好的話，會出現(xiàn)疲憊和懶散的不積極的彈奏速度。速度的練習有時不在技術(shù)動作有問題，而在精神意志的懶惰。另外要加強弱指的訓練，要一點一點的完善它們。

（三）彈奏的力度

彈奏力度的不均勻，往往是由于1指和5指。1指的力度較重。而且因為轉(zhuǎn)指，導致彈奏力度就不均勻。而5指天生較弱，沒有經(jīng)過的長期訓練，是無法達到靈活的效果的，所以重點要特別控制1指。因為1指動作異常緩慢，沒有其它各指那么靈活。而且，加入黑鍵基礎很難控制。在音階要注意力度的自然傾向，即上行是要均勻的漸強，下行時細致的漸弱。彈奏的力度要盡可能保證一致，避免音的力度無變化、彈奏僵硬，使音階缺乏圓滑流暢的感覺。

在自然大調(diào)中，手的狀態(tài)是最均勻的。這就告訴我們手指在黑白鍵上的區(qū)別。所以，彈奏時在鍵盤上用不平的方式進行，可以得到平穩(wěn)的彈奏結(jié)果。因此，在彈音階時，除轉(zhuǎn)彎之外，還要注意手指順應鍵盤位置的高低變化。最后，練習音階最好彈奏的時間要持久一點，使手指能充分的連續(xù)活動，在彈奏鋼琴技巧訓練中，要持久的練習是最重要的，也是很有用處的。

三、結(jié)語

由此可見，彈奏在音階的過程充滿了價值。從一個八度開始到一條完整的音階，再到所有二十四條音階，都應該熟練掌握。然而，對音階彈奏的姿勢、技巧更要了如指掌，使雙手能夠以各種變化方式進行彈奏?？傊?，音階練習不容忽視。只有認識到音階練習的重要性，才能提高練琴的質(zhì)量;在鋼琴教學中，更需要我們的重視，用心發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)，從小細節(jié)中得到大的發(fā)展。