依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育

張嘉樂

摘 要：長(zhǎng)期以來，思想教育工作是一切工作的生命線，尤其是改革開放以后，我國(guó)的思想政治教育工作進(jìn)入了全面發(fā)展的新時(shí)期，尤其是大學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制得到不斷完善。而隨著4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用，我國(guó)全面進(jìn)入到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為高校高效思想政治教育提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也使思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文對(duì)如何結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行了討論，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；“90后”大學(xué)生；思想政治教育

一、“90”后大學(xué)生思想特點(diǎn)

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中詳細(xì)指出了“大學(xué)生思想政治教育，需要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)需要堅(jiān)持以大學(xué)生為核心，貼近大學(xué)生實(shí)際?！盵1]“90后”大學(xué)生相對(duì)于以往任何時(shí)代的青年來說發(fā)生了極大的變化，他們伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛成長(zhǎng)起來，他們享受著父母的關(guān)愛、時(shí)代的嬌寵，而且擁有前所未有的物質(zhì)條件?？傮w來看，“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）思想更加社會(huì)化、經(jīng)濟(jì)意識(shí)更強(qiáng)

相對(duì)于90年代以前的年輕人，“90后”大學(xué)生的思想更成熟，他們能夠通過運(yùn)用各種關(guān)系，從不同的角度看待社會(huì)的各種變革，能夠很好的把握各種機(jī)會(huì)。從各個(gè)大學(xué)校園的總體情況來看，大部分“90后”大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，參與創(chuàng)業(yè)的人較多，相比以前的大學(xué)生更加重視金錢的作用。在他們眼中年輕時(shí)創(chuàng)業(yè)即使失敗了，也能成為一種重要的人生經(jīng)歷?！?0后”大學(xué)生更加敢闖敢拼，用于對(duì)抗風(fēng)險(xiǎn)，他們的目標(biāo)定位明顯受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，呈現(xiàn)出更加務(wù)實(shí)的傾向。

（二）自我選擇性很強(qiáng)

“90后”大學(xué)生具有較強(qiáng)的自我選擇性，他們喜歡自主展示思想，在實(shí)踐過程中不斷探索新的思路和方法，不喜歡填鴨式的教學(xué)模式。目前，隨著經(jīng)濟(jì)的快發(fā)發(fā)展以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，教育更加民主，傳統(tǒng)的教育模式和學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了極大的變化，“90后”大學(xué)生能夠通過更多的途徑獲取信息和知識(shí)。從某種程度來講，“90后”大學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和多樣性方面達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度。他們渴望成熟獨(dú)立、崇尚自由，不喜歡受到傳統(tǒng)觀念的約束，而希望能夠與老師進(jìn)行平等的交流和溝通，在交流過程中提高自身的能力。但與此同時(shí)，“90后”大學(xué)生自我為中心觀念較重，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，人際交往能力相對(duì)較差。

（三）接受新事物的能力較強(qiáng)，但內(nèi)心脆弱

“90”后大學(xué)生成長(zhǎng)于中國(guó)社會(huì)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，他們能夠充分利用各種資源獲取知識(shí)和信息，接受信息的渠道更加多元化，接受新事物的能力也更強(qiáng)。因此，社會(huì)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，開闊了他們的視野，使得他們的心智發(fā)展超前。但是同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)帶來的依賴性使高效中網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象不斷加重?！?0后”大學(xué)生心理承受能力相對(duì)較差，在遇到問題時(shí)情緒波動(dòng)更加強(qiáng)烈，更容易產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問題，承受挫折的能力有待進(jìn)一步提高。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

隨著近年來4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為“90后”大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要內(nèi)容之一[2]。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)憑借其獨(dú)特的便攜性、及時(shí)性、交互性等多種特征，為高校思想政治教育工作的發(fā)展帶來了巨大的機(jī)遇，同時(shí)也為我國(guó)高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（一）有利于擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)間和空間

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)有特點(diǎn)在很大程度上改變了“90后”大學(xué)生獲取信息以及表達(dá)信息的方式，能夠有效擴(kuò)展高效思想政治教育工作的時(shí)間和空間。傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要在固定的地方才能進(jìn)行，教育活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間和空間相對(duì)有限，很難充分利用老師和學(xué)生的零散、碎片化的時(shí)間段；而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)有的便攜性特點(diǎn)，使得老師和學(xué)生能夠通過移動(dòng)終端設(shè)備，在有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋的地方，可以不受空間和時(shí)間的限制，通過各類交互軟件隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，快速傳播所需要傳達(dá)的信息。同時(shí)，學(xué)生也可以通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)查詢自己所需學(xué)習(xí)內(nèi)容。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及為高效思想政治教育工作的有效開展提供了更加廣闊的平臺(tái)。同時(shí)，傳統(tǒng)的包括電視、固定電腦、平面?zhèn)髅降冉逃d體，由于受到體積等方面的限制，即使在課堂中也很難被學(xué)生充分共享，學(xué)生在課后則更難使用。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)條件下，學(xué)生通過移動(dòng)終端設(shè)備能夠隨時(shí)獲取海量信息，而且能夠?qū)⒅匾男畔⒋鎯?chǔ)起來，方便學(xué)生與老師之間的資源共享。

（二）豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

在報(bào)刊、雜志、書籍以及廣播等傳統(tǒng)媒介中，思想教育資源具有固定的更新周期，而且涵蓋的信息量有限，對(duì)思想政治教育工作的進(jìn)展產(chǎn)生了極大的制約[3]。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中，學(xué)生能夠掌握大量的信息資源并進(jìn)行充分的共享，這為學(xué)生提供了一個(gè)百科全書式的世界，打破了學(xué)生以往接觸教育資源的被動(dòng)性。同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)有特點(diǎn)，能夠使學(xué)生隨時(shí)隨地掌握最新、最快的相關(guān)信息，在網(wǎng)上相互交流，能夠使當(dāng)前高校思想政治教育工作信息渠道閉塞的問題得到大幅度環(huán)節(jié)，從而為大學(xué)生提供更加豐富的教育資源。

三、依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大學(xué)思想政治教育對(duì)策

（一）打造思想政治教育移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)

隨著4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和推廣，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)寬帶互聯(lián)網(wǎng)形成了極大的沖擊，同時(shí)，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)也需要基于4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要的改造和升級(jí)，從而滿足新的形勢(shì)需求。目前，教育工作者可以利用流行的QQ、微信等IM通訊工具與學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)、隨地在線交流，還可以利用微博與學(xué)生建立“雙向關(guān)注”的溝通模式[4]，這樣不僅有利于聚焦于工作者及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治教育工作的針對(duì)性，同時(shí)還可以縮短學(xué)生與老師之間的距離，有效促進(jìn)教育工作實(shí)效性的提高。教師還可以通過微博中的“評(píng)論”功能，進(jìn)一步深化與學(xué)生之間的交流互動(dòng)。針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題積極組織討論，并在討論過程中樹立正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

另外，手機(jī)短信也是大量使用的功能之一，而不法分子通過手機(jī)短信大量傳播暴力、色情和犯罪信息，甚至對(duì)大學(xué)生進(jìn)行詐騙。對(duì)此，高校應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)管技術(shù)的開發(fā)，加強(qiáng)對(duì)各類負(fù)面短信內(nèi)容的過濾，引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機(jī)短信。教師還可以通過手機(jī)短信與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多的交流，短信功能有效彌補(bǔ)了部分移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)盲區(qū)存在的信息無(wú)法及時(shí)送達(dá)的缺點(diǎn)，從而為構(gòu)建更加完善的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)提供了充足的技術(shù)保障。

（二）加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息審查，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高校作思想政治教育的前沿陣地更應(yīng)該對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行依法審查，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生的成長(zhǎng)把關(guān)，目前在國(guó)內(nèi)很多高校開始積極采取措施對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)存在較大的差異，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生提供便利的同時(shí)也帶來了相應(yīng)的技術(shù)困難：一方面，手機(jī)移動(dòng)客戶端的IP地址是由服務(wù)器動(dòng)態(tài)分配的，會(huì)不斷變化，使得對(duì)不良信息的追蹤難度大大增加，同時(shí)，開發(fā)商缺乏信息檢測(cè)意識(shí)，技術(shù)薄弱，存在較大的信息監(jiān)控盲區(qū)。對(duì)此，高效需要積極制定專門的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行規(guī)章，比如規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息審查等，同時(shí)積極貫徹落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生使用移動(dòng)終端文明上網(wǎng)的宣傳教育工作，增強(qiáng)學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)安全意識(shí)。其次，需要與公安、司法和網(wǎng)絡(luò)信息部門積極配合，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)輿情分析的重視程度，提高思想政治教育工作的應(yīng)變能力。另外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)管理工作。高效校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、運(yùn)行及維護(hù)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要較長(zhǎng)的建設(shè)周期來完成，其中很多方面需要專業(yè)人士的參與，各個(gè)環(huán)節(jié)需要緊密配合，才能更好的保證校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的信息安全。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)需要技術(shù)的現(xiàn)代化，更需要觀念的現(xiàn)代化。當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸發(fā)展成為思想政治教育工作的主要陣地，思想教育工作者需要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)以及對(duì)移動(dòng)終端的運(yùn)用能力，充分發(fā)揮利用移動(dòng)終端設(shè)備通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育方式，從傳統(tǒng)的填鴨式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)性教育，引導(dǎo)學(xué)生資助學(xué)習(xí)，同時(shí)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)拓展新的思想政治教育方法，從而使高校思想政治教育工作具有更大的吸引力，也更具科學(xué)性。

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思想教育工作者不僅需要提神自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)，對(duì)各類先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的掌握和運(yùn)用也至關(guān)重要，首先需要掌握各類即時(shí)通訊工具以及各類手機(jī)端多媒體軟件，并需要了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)原理。另外，教育者還要善于對(duì)各類和學(xué)生有關(guān)的高價(jià)值信息的收集和整合，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感及使用粘性，提升學(xué)生的滿意度，充分發(fā)揮出移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)育人功能。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生自我管理

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在幫助大學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也容易使學(xué)生發(fā)生自我迷失。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了豐富的教育資源，但同時(shí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中充斥的大量犯罪暴力、色情等負(fù)面內(nèi)容，容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，大學(xué)生在長(zhǎng)期接觸之后容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)下滑、甚至誘發(fā)犯罪。對(duì)此，教育者需要引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)中的積極信息，提高學(xué)生在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中對(duì)正面信息的捕捉、分析、判斷及吸收的自覺性。同時(shí)，教育者在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中，還應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，幫助其形成正確的判斷能力和行為能力，自覺抵制移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中的有害信息，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，大學(xué)生思想教育工作面臨極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響，提出了一些建議。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校應(yīng)該建立思想政治教育專業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生提供安全、高校的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，結(jié)合移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治知識(shí)進(jìn)行宣傳，同時(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以引導(dǎo)學(xué)生為主，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

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