巧妙導(dǎo)入，有效激趣，打造思想品德課高效課堂

易明偉

摘 要：近年來，由于我市初中思想品德科目實(shí)行開卷考試，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也讓很多的學(xué)生對思想品德科目不再重視，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)死氣沉沉，索然無味。如何改變這一現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？從導(dǎo)入環(huán)節(jié)入手，從生活實(shí)際出發(fā)，從時(shí)事熱點(diǎn)入手，運(yùn)用多媒體手段、創(chuàng)設(shè)問題情境等方法巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，打造高效課堂。

關(guān)鍵詞：巧妙導(dǎo)入；興趣；高效課堂

近年來，衡陽市中考改革，思想品德科目實(shí)行開卷考試。開卷考試，讓學(xué)生從死記硬背中解放出來，在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，與此同時(shí)，也讓一部分學(xué)生走進(jìn)了只要翻書就能完成考試得到高分的誤區(qū)，從而造成了一部分學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)興趣降低，課堂教學(xué)死氣沉沉，索然無味。

如何改變這一現(xiàn)狀，打造興趣盎然的思想品德教學(xué)課堂？

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵，也是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵所在，更是打造高效課堂、愉悅課堂的突破點(diǎn)。因此，作為教師，可以從導(dǎo)入環(huán)節(jié)入手，采用不同方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造充滿生機(jī)的課堂教學(xué)。本人根據(jù)自己的上課實(shí)踐，就如何巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，打造高效課堂談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、從生活現(xiàn)實(shí)入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲

理論離不開實(shí)踐，高尚的情操離不開生活現(xiàn)實(shí)。只有將思想品德的教學(xué)與我們的生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例來學(xué)習(xí)，才能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而真正實(shí)現(xiàn)進(jìn)行思想品德課教學(xué)的目的。

在教學(xué)《消費(fèi)者的權(quán)益》時(shí)，我在課前收集了身邊的消費(fèi)行為，如學(xué)校小商店銷售小食品是否標(biāo)有生產(chǎn)日期、保質(zhì)日期、QS標(biāo)志等學(xué)生所熟知的生活現(xiàn)象來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生針對這些消費(fèi)行為展開討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入使學(xué)生認(rèn)識到了思想品德課的知識源于生活，同時(shí)又服務(wù)于我們的生活，會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

在教學(xué)“電視機(jī)的變遷”（全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2014年初審?fù)ㄟ^人民教育出版社《思想品德》七年級下冊）時(shí)，我讓學(xué)生先介紹自己家的電視機(jī)，再閱讀教材的閱讀角，最后談?wù)劯惺埽箤W(xué)生從電視機(jī)的變遷深刻感受到人們生活水平的提高、社會(huì)的進(jìn)步和祖國的變化，從而產(chǎn)生民族自豪感，萌發(fā)報(bào)效祖國的壯志。整個(gè)課堂，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)效果顯著。

從生活現(xiàn)實(shí)入手，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生真真切切地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，引起學(xué)生的思想共鳴，達(dá)到思想教育的目的。

二、利用時(shí)事熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注

思想品德課具有較強(qiáng)的時(shí)代性，這決定了我們的課堂教學(xué)要與社會(huì)接軌。利用時(shí)事熱點(diǎn)來導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，可以引發(fā)學(xué)生對知識的強(qiáng)烈關(guān)注，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

在教學(xué)“飛天夢想”時(shí)，上新課前，我向大家宣讀了第十屆中國航展于2014年11月11日至16日在廣東珠海舉行這則消息，并提問：（1）第十屆中國航展會(huì)展示些什么？（2）我國的航天成就有哪些？從而引起了學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再如，在教學(xué)“實(shí)現(xiàn)我們的共同理想”時(shí)，我從“中國夢”這個(gè)熱點(diǎn)話題入手，組織學(xué)生討論：“中國夢”的實(shí)質(zhì)是什么。從而激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參與課堂學(xué)習(xí)與交流。

在教學(xué)中我們要將思想品德課新知的講授與社會(huì)所普遍關(guān)注或關(guān)心的話題聯(lián)系起來，以備受關(guān)注的話題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與交流，以開拓學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的思維。

三、運(yùn)用多媒體手段，吸引學(xué)生的注意力

多媒體是一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，具有圖文并茂、聲像同步、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，可以突破時(shí)空的限制，用滾動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖片、動(dòng)聽的聲音、動(dòng)態(tài)的畫面來傳遞信息，讓靜止的文字教材豐富起來，立體直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在教學(xué)“對外開放的基本國策”時(shí)，我們可以運(yùn)用多媒體手段，剪輯清末中國落后挨打的視頻和新中國改革開放以來的巨大變化的視頻進(jìn)行播放，引導(dǎo)學(xué)生探討其原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情。

在教學(xué)“我國處于社會(huì)主義初級階段”時(shí)，我們可以充分利用多媒體的強(qiáng)大特點(diǎn)，收集相關(guān)的圖片、視頻與文字資料，制作成課件，向?qū)W生形象直觀立體地展現(xiàn)出來，從而為學(xué)生提供大量形象直觀的感性材料，使學(xué)生對我國處于社會(huì)主義初級階段的基本國情有一個(gè)初步的感知，此時(shí)再進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)能取得事半功倍的教學(xué)效果。

運(yùn)用多媒體手段，可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生高昂的學(xué)習(xí)情緒、強(qiáng)烈的參與意識與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自主性與創(chuàng)造性。

四、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生思維

我們的教學(xué)就是一個(gè)不斷地提出問題與解決問題的過程。初中生有著較強(qiáng)的好奇心與求知欲，在好奇心的驅(qū)動(dòng)下會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的解決問題的強(qiáng)大動(dòng)力。

如，在教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”時(shí)，我提出這樣一個(gè)問題：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已廣泛地滲透到生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，對我們的生活產(chǎn)生了一定的影響，那么我們究竟該如何評論網(wǎng)絡(luò)呢？這樣的問題貼近學(xué)生的生活，學(xué)生較為熟悉，對此有太多的感觸，激起了學(xué)生發(fā)言的積極性。

再如，在教學(xué)“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”時(shí)，我首先借用了網(wǎng)絡(luò)流行語“你的就是我的，我的還是我的”這一句話，讓大家思考：（1）事實(shí)真的如此嗎？（2）你爸的錢就是你的錢嗎？（3）為什么電視廣告大多借用明星、名人？通過這幾個(gè)問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而輕松地解決了財(cái)產(chǎn)的所有、財(cái)產(chǎn)的繼承、無形的財(cái)產(chǎn)幾個(gè)問題，圓滿地完成了教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)中，充分利用初中生的好奇心，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列富有藝術(shù)性、挑戰(zhàn)性與探索性的問題，以問題激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，不僅可以使學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)與思維的最佳狀態(tài)，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到新知的學(xué)習(xí)中來，還能夠引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考，聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表了個(gè)人的獨(dú)特見解，起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

課堂教學(xué)是一個(gè)師生雙邊互動(dòng)的過程，是一種愉悅的雙邊活動(dòng)。只要我們能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，成為課堂活動(dòng)的主人，我們就一定能夠打造高效的課堂，享受到課堂教學(xué)的樂趣。

編輯 魯翠紅