簡議小學(xué)語文教學(xué)課堂導(dǎo)入

文/完麻加

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簡議小學(xué)語文教學(xué)課堂導(dǎo)入

文/完麻加

摘要:小學(xué)語文教學(xué)近幾年以來，隨著素質(zhì)教育文化水平的要求逐漸提高，在課堂教學(xué)活動的實施中，一直面臨著巨大的挑戰(zhàn)。教師運用小學(xué)語文課堂導(dǎo)入進行教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，也能提高課堂效率和學(xué)習(xí)效率。本文從課堂導(dǎo)入及具體方法出發(fā)，對小學(xué)語文教學(xué)課堂活動進行討論。

關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;教學(xué)活動;課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入指的是教師用簡潔的語音和簡單動作拉開一堂課的序幕，隨之進入課堂教學(xué)主體的過程。課堂導(dǎo)入不僅啟發(fā)了學(xué)生的思維興趣，還直接決定了課堂的教學(xué)效果。在小學(xué)語文的教學(xué)中，好的課堂導(dǎo)入的運用，在提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的同時，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、課堂導(dǎo)入的作用

小學(xué)語文教學(xué)是非常有趣的存在，學(xué)生正處于對外界事物都好奇的階段，好的課堂導(dǎo)入方式會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上很輕易地就能進入狀態(tài)。課堂導(dǎo)入的作用主要表現(xiàn)在:吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，安定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，溝通師生感情，明確教學(xué)目的，啟迪學(xué)生思維，確定全課基調(diào)。一般來說，課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的一個小插曲，在小學(xué)語文教學(xué)活動的開展下，很大程度地激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的情緒。興趣是最好的老師，從原始的知識灌輸?shù)綄W(xué)生主動去學(xué)習(xí)，產(chǎn)生的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率也存在著很大的差異的。

二、課堂導(dǎo)入的方法

隨著課堂導(dǎo)入在小學(xué)語文教學(xué)活動中的深入，其導(dǎo)入方法也逐漸豐富，讓學(xué)生更好地融入到教學(xué)活動中來，更好的從中學(xué)到知識。在小學(xué)語文的教學(xué)中，主要運用以下幾種課堂導(dǎo)入方法，以此來滿足和適應(yīng)全新的教學(xué)環(huán)境和挑戰(zhàn)。

(一)故事導(dǎo)入法

對于小學(xué)生來言，都喜歡聽老師講故事，聽故事成為小學(xué)生每天的習(xí)慣，也就是說，小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)活動中，適當(dāng)?shù)墓适聨?，不但可以滿足學(xué)生的需求，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也會受到學(xué)生的歡迎。故事的引入不僅給枯燥的課堂帶歡樂，也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康的發(fā)展。舉個例子，在學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》的時候，可以這樣講:從前啊，有個大男孩沒有錢，剛好有一天一個地主請他去家里吃飯，吃飯的時候，男孩把掉落在桌上的米飯都撿起來放進了嘴里，吃完飯的時候還把碗里剩下的飯?zhí)蚋蓛袅耍髞淼刂骱芸春眠@個男孩，于是把自己的女兒許配給了他，這就是飯碗里出媳婦的故事。在學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》的過程中，并不是簡單的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的朗誦，也不是為了表現(xiàn)出古代勞動人民生活疾苦這一歷史現(xiàn)象，而是教導(dǎo)他們要學(xué)會珍惜糧食，這樣就會有意想不到的收獲。

(二)音樂導(dǎo)入法

音樂憑借自身優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不僅可以讓人心曠神怡，更能在教學(xué)活動中達(dá)到讓學(xué)生感同身受的效果。小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，都有著強烈的好奇心，恰當(dāng)?shù)囊魳窌屗麄兊膶W(xué)習(xí)過程更加愉悅，學(xué)習(xí)效果會更好。在學(xué)習(xí)《小小少年》一文中，可以播放《小小少年》的歌曲:“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好……”動聽的童謠不但受到了學(xué)生的歡迎，也會讓他們對少年的概念更加明確，他們都是身處這個年齡段的人，課本里的少年就好比生活中的自己，學(xué)習(xí)興趣也就變得更加濃郁。在暢快的音樂下，學(xué)生的情緒得到放松了，更愿意去接收一些新鮮的事物和知識，參與到和教師的教學(xué)互動中來，主動性逐漸提高。音樂同樣也是藝術(shù)中最能打動人心，最能陶冶情操的表現(xiàn)方式了。

(三)視頻導(dǎo)入法

視頻作為新媒體流行的產(chǎn)物，在教學(xué)中的導(dǎo)入也會起到一定的作用。對于小學(xué)語文教學(xué)，偶爾利用視頻導(dǎo)入法進行教學(xué)，不但豐富了課堂活動的多樣性，還可以讓學(xué)生對課堂新鮮事物產(chǎn)生源源不斷的興趣。采用視頻導(dǎo)入的教學(xué)方式，是集圖片，音樂為一體的教學(xué)模式，其產(chǎn)生的畫面感會更加強。在視頻導(dǎo)入的教學(xué)中，可以采用PPT的形式，將所講課文和卡通的圖片相結(jié)合，配上學(xué)生喜歡的音樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將不斷提升。在進行一些比較有意義的教學(xué)活動中，可以收集相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更加記憶深刻。

(四)游戲?qū)敕?/p>

游戲是每個孩子的天性，是最能帶動孩子興趣的活動。在小學(xué)語文教學(xué)活動中，利用一些小游戲可以帶動學(xué)生情緒，吸引學(xué)生注意力。一些常用的游戲包括擊鼓傳花、丟手絹等，利用短暫的時間來解除學(xué)生煩悶的學(xué)習(xí)心理，會達(dá)到事半功倍的效果。對那些游戲中優(yōu)勝的學(xué)生進行表揚，為那些沒有優(yōu)勝的學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們選擇自己能夠完成的，要知道小學(xué)生的爭強好勝精神是很強的。在進行《小守門員》的教學(xué)中，可以帶孩子們到操場進行一場和課文內(nèi)容一樣的簡易足球賽，用書包和帽子自己搭建球門，讓他們自己也做一回小守門員和小運動員。相信很多的學(xué)生都很樂意參與到其中來，這樣在完成了教學(xué)任務(wù)的同時還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)興趣愛好。

三、課堂導(dǎo)入的注意事項

盡管課堂導(dǎo)入的方法多種多樣，課堂導(dǎo)入的作用也對教學(xué)活動產(chǎn)生了很好的影響，但作為教師，在小學(xué)語文的教學(xué)中，課堂導(dǎo)入要切合實際，不可盲目跟風(fēng)，創(chuàng)造屬于教師自己、符合個人風(fēng)格的課堂導(dǎo)入方法，才是教學(xué)活動成功、學(xué)生成績進步的重要保障。課堂導(dǎo)入應(yīng)該是建立在學(xué)生愿意去接受的情況下，更不能將教師的個人想法強加到學(xué)生身上。

班級是一個整體，課堂導(dǎo)入不應(yīng)該針對某一個學(xué)生，要盡可能滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這就需要教師在利用課堂導(dǎo)入進行教學(xué)的同時，對自己的學(xué)生有足夠的了解，切合實際、設(shè)身處地的為學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身心健康著想。

結(jié)束語

在小學(xué)語文的教學(xué)活動中，課堂導(dǎo)入確實在吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，安定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等方面產(chǎn)生了巨大的作用，多種多樣的課堂導(dǎo)入模式也為教師提供了更好的教學(xué)方案。教師在課堂教學(xué)活動中的作用是毋庸置疑的，這更需要教師自身能力的不斷提高和成長，才能創(chuàng)造更符合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂導(dǎo)入方法，才會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進步得更快，才能讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。

(作者單位:青海省玉樹州雜多縣第二民族完小)

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中圖分類號:G623．2

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0012－01