讓閱讀打牢孩子們做人的根基

周英 周榮芳

課外閱讀是促進(jìn)孩子成長的一個最佳手段。無論何時，能夠手捧一書，其間獲得的書香將影響孩子一生。因此，無論處于何種年齡段，都應(yīng)該讓他們從書中汲取營養(yǎng)，讓閱讀成為孩子們積淀智慧的源泉，讓閱讀打牢孩子們做人的根基。每接一個新班，筆者都要做如下工作：

一、把學(xué)生的興趣愛好吸引到“愛書、讀書、用書”上來

接班后，筆者首先著手建立一個班級圖書角，舉行“每人貢獻(xiàn)幾本書，中隊自主建書柜”活動。圍繞圖書，我舉行“名人、偉人酷愛讀書”的故事會，讓大家搜集偉人們酷愛讀書學(xué)習(xí)的小故事，讓學(xué)生在故事中受到教育，得到啟發(fā)，以指導(dǎo)自己的言行。在讀書活動中，讓學(xué)生搜集名人名言和格言，每天寫在作業(yè)本上，注意養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

圍繞讀書，筆者舉行了一系列的活動，如讓學(xué)生聽一次科普講座，讀一本科普書籍，寫一篇讀書心得；做一次科學(xué)實驗，講一個科學(xué)家的故事，舉行了“愛科學(xué)”主題隊會，讓學(xué)生暢游于知識的海洋，讓學(xué)校真正成為傳播科學(xué)與文明的窗口，讓學(xué)生在這樣的氛圍中愛好書，讀好書，做好人。這樣一周一個主題，學(xué)生們樂此不疲。通過閱讀，學(xué)生們開闊了視野、增長了知識，漸漸形成了良好的讀書氛圍，逐步樹立了正確的人生觀、世界觀。

二、給學(xué)生人文的底蘊(yùn)，給學(xué)生詩意的童年

生活在和平環(huán)境中的孩子們，應(yīng)該讓他們從小就知道，為實現(xiàn)這國富民安的生活，我們的先輩們進(jìn)行了漫長而不懈的追求，積累了內(nèi)涵十分豐富的中華民族優(yōu)秀品質(zhì)和文化?！疤煜聻楣钡睦砟?， “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守……這些中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和文化思想在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典中得到了全面而集中的體現(xiàn)。因此，筆者決心讓學(xué)生從中國傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。于是，筆者從以下幾方面著手：（1）鼓勵學(xué)生了解經(jīng)典所蘊(yùn)含的道理。語文課上，每天利用五分鐘時間，對學(xué)生逐句講解《弟子規(guī)》的含義，在講解的過程中，不是照本宣科，而是結(jié)合生活中的事例，在形象生動的講解中，讓學(xué)生明白每一句所蘊(yùn)含的道理。（2）誦讀經(jīng)典，鼓勵學(xué)生了解經(jīng)典故事，讓故事中人物的事跡成為自己學(xué)習(xí)的動力?！兜茏右?guī)》每一句的后面都有一個經(jīng)典故事，好多故事都是孩子們?nèi)菀桌斫獾模@些故事能解決孩子們在學(xué)習(xí)中，在與父母的溝通中，在與他人的交流中存在的問題，同時，對于學(xué)生的個人成長也能起著潛移默化的作用。比如《婉言勸父》《杜環(huán)侍常母》《臥冰求鯉》《黃香溫席》等故事，其內(nèi)容主要是教育學(xué)生孝順父母，如何做到尊敬長輩，如何解決與父母的矛盾；《孔融讓梨》《陳番掃屋》《專心致志》等故事對孩子們的健康成長都有積極的促進(jìn)作用。（3）誦讀經(jīng)典，讓“經(jīng)典伴我行”落在實處。筆者一直認(rèn)為：讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，不是為誦讀而誦讀，為背誦而背誦，而是要真正落實到行動上，讓孩子們在誦讀經(jīng)典的過程中學(xué)會待人，學(xué)會尊敬父母長輩，懂得謙虛禮讓……好多孩子在誦讀經(jīng)典中發(fā)生了大的變化。 很多同學(xué)每天見到老師的時候就是深鞠躬問好，有的同學(xué)是點頭問好，還有的同學(xué)是敬禮問好，不管是哪一種形式，都表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬。高同學(xué)回到家中是家長的好幫手，來到學(xué)校是老師的好助手，上課聽課是同學(xué)們的好榜樣，她時刻牢記經(jīng)典故事中人物的事跡，以他們的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，為自己定的目標(biāo)很高，是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生。愛扔廢紙的同學(xué)不僅少了，而且大家都能主動彎腰撿起地上的樹葉、果殼，并幫助比自己小的弟弟妹妹。很多學(xué)生通過誦讀經(jīng)典，變得溫文爾雅，他們學(xué)會了勤儉節(jié)約，做事專心致志，對家長、對長輩懂得感恩…… 通過學(xué)習(xí)積累傳統(tǒng)文化經(jīng)典，同學(xué)們不僅加深了對祖國傳統(tǒng)文化的理解，更好地傳承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于語文的學(xué)習(xí)和文化水平的提高，更重要的是打牢了做人的根基 。

北宋政治家、文學(xué)家王安石說過這句話：“貧者因書而富，富者因書而貴?！弊屛覀兊膶W(xué)生在老師的指引下，都能從小與書為友，成為“腹有詩書氣自華”的孩子。

責(zé)任編輯鄒韻文