《建筑工程施工技術(shù)》課程的教學(xué)建議

汪旭

【摘要】當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展，施工技術(shù)也不斷更新，建筑工程施工技術(shù)作為土建類學(xué)生一門實(shí)踐性很強(qiáng)的重要專業(yè)課也須做出改革。在本文中，除了介紹了關(guān)于課程內(nèi)容，教學(xué)方法的改革內(nèi)容還談到了工程實(shí)例的選擇問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】施工技術(shù) 改革 課程內(nèi)容 教學(xué)方法 工程實(shí)例

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0239-01

進(jìn)入21世紀(jì)的第二個(gè)十年，土建類專業(yè)教育的背景發(fā)生了很大的變化。隨著“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的正式啟動(dòng)以及中國(guó)工程院和國(guó)家教育部倡導(dǎo)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，都為高等工程教育的改革指明了方向。

建筑工程施工技術(shù)作為高等工程教育中的一門重要課程，是土建類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課之一，是一門具有實(shí)踐性強(qiáng)，理論性強(qiáng)，發(fā)展快的課程。由于該課程是今后土建類學(xué)生走上工作崗位，直接從事一線工作的理論基礎(chǔ)，因此這門課程的教學(xué)工作是極其重要的?，F(xiàn)對(duì)這門課程的教學(xué)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革

1. 課程內(nèi)容的改革

目前全世界正處于一個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代，與建筑相關(guān)的科研領(lǐng)域也取得了豐碩的果實(shí)?；诖?，規(guī)范不斷地更新，新型建筑材料不斷涌現(xiàn)[1]，新的施工技術(shù)也日益得到應(yīng)用。然而教學(xué)內(nèi)容的滯后會(huì)讓學(xué)生在走上工作崗位后，面對(duì)一些新的施工技術(shù)感到陌生。因此，在教學(xué)工作的開(kāi)展中，要勇于舍去過(guò)去教材里過(guò)時(shí)且現(xiàn)今不再適用的內(nèi)容。與之相反，要多增加已應(yīng)用的新施工技術(shù)和新建筑材料的講解，并結(jié)合相關(guān)工程實(shí)例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。總之，課程內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。

2.教學(xué)方法的改革

（1） 利用多媒體教學(xué)

建筑工程施工技術(shù)這門課程涉及到很多具體的施工工藝。單從文字上來(lái)講解，很難讓學(xué)生掌握具體的施工過(guò)程。因此，筆者在教學(xué)過(guò)程中很多時(shí)候采用影像教學(xué)：視頻和圖片。譬如：在講解結(jié)構(gòu)構(gòu)件的組成，施工機(jī)械，某種施工方法時(shí)向?qū)W生展示相應(yīng)的圖片；在講解某個(gè)分部分項(xiàng)工程的施工工藝時(shí)，播放相應(yīng)的視頻。通過(guò)影像教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)一些概念，施工工藝有了一個(gè)很強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)知識(shí)的掌握也十分通透。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

授課中，應(yīng)針對(duì)所講課程內(nèi)容，精心設(shè)置相關(guān)的習(xí)題，采取小組討論的方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考問(wèn)題，最后給出答案。在思考問(wèn)題的過(guò)程中，也是主動(dòng)對(duì)知識(shí)的再次學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的主動(dòng)性。

（3）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)德智體發(fā)展人才的一項(xiàng)重要措施，是教學(xué)計(jì)劃中核心的教學(xué)環(huán)節(jié)，而實(shí)習(xí)基地則是其重要的資源依托。因此學(xué)校必須加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。除了讓學(xué)生能夠接觸到實(shí)際的工程項(xiàng)目外，還須邀請(qǐng)一些理論功底強(qiáng)，施工經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，到學(xué)校來(lái)進(jìn)行講學(xué)，將一些施工過(guò)程中遇到的棘手問(wèn)題的解決方法或者一些新的施工技術(shù)應(yīng)用向?qū)W生傳授。學(xué)生因此獲益匪淺，極大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、工程實(shí)例的選擇

1. 工程實(shí)例的難度

在教學(xué)過(guò)程中，為了方便學(xué)生理解課本知識(shí)，需要舉一些工程實(shí)例。然而舉例不得當(dāng)，不但不會(huì)讓學(xué)生有很好的理解，相反會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。因此舉例時(shí)，需要對(duì)工程實(shí)例進(jìn)行選擇。

所選工程實(shí)例應(yīng)盡量貼合課本，并且例子要簡(jiǎn)單，是大部分學(xué)生所接觸過(guò)但是沒(méi)有意識(shí)到的。所舉工程實(shí)例要由淺入深，由易到難[2]，方便學(xué)生理解。并且每一個(gè)工程實(shí)例的背景要闡明清楚，讓學(xué)生知道施工工藝應(yīng)用的背景。

2. 工程實(shí)例的用途

工程實(shí)例的用途主要是兩種[3]：（1）與課本知識(shí)配套，幫助學(xué)生理解；（2）給出工程實(shí)例，讓學(xué)生提出解決方案。教學(xué)中往往只注重了第一種的應(yīng)用，沒(méi)有考慮到第二種，而這第二種是教學(xué)中不可忽視的。通過(guò)給定一個(gè)工程實(shí)例，讓學(xué)生參考書(shū)中所列的各種施工方法，找到能應(yīng)用到工程案例中去的。這不但激活了學(xué)生的主動(dòng)性，而且是他們對(duì)知識(shí)的再次鞏固。

三、結(jié)束語(yǔ)

我們處于一個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)，施工技術(shù)也是在動(dòng)態(tài)發(fā)展。因此只要不斷地去對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行改革才能讓學(xué)生在走出校園后能去適應(yīng)工作。文中提到的一些方法和一些具體的措施，是幾年來(lái)對(duì)建筑工程施工技術(shù)這門課程教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作為一名教師在教學(xué)過(guò)程中也需要不斷參與實(shí)踐項(xiàng)目，在項(xiàng)目中鍛煉自身，掌握最前沿的施工技術(shù)，才能讓自己的教學(xué)更加自如。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫楠，劉東，汪志君.土木工程專業(yè)多樣化實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐[J].高等建筑教育，2009，18（3）：108-111.

[2]劉勇健，李友群，劉廣靜.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J]. 高等建筑教育.2008（05）

[3]丁發(fā)興，余志武，龔永智.土木工程專業(yè)工程設(shè)計(jì)類課程教學(xué)改革探討[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2011（01）