如何以人為本，優(yōu)化班級管理

林森

【摘要】班主任的責(zé)任是教書育人。那么，我們就要不斷充實(shí)自己，完善自己，使自己更優(yōu)秀，成為學(xué)生的楷模。真正努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。然后，去潛心引領(lǐng)、教育我們的學(xué)生。從而，形成優(yōu)秀的班集體，讓我們的學(xué)生更優(yōu)秀。真正的實(shí)現(xiàn)“以人為本，優(yōu)化班級管理”。

【關(guān)鍵詞】責(zé)任 提升 完善 方法 引領(lǐng) 優(yōu)秀

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0188-02

學(xué)校教育教學(xué)工作，一直以來都是以班集體為基點(diǎn)展開的。可見，班級管理的重要性。一個(gè)好的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。因此，班主任更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，摒棄陳規(guī)舊習(xí)，采取更適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生成長的教育管理方式方法，創(chuàng)建班級管理新常態(tài)。

這樣，對班主任教師自身素質(zhì)要求更高了，對學(xué)生的素質(zhì)提升更嚴(yán)謹(jǐn)了?；仡欁约旱慕逃龑?shí)踐，匯聚點(diǎn)滴小事，感到班級管理，影響班級學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成和發(fā)展，影響良好班風(fēng)班貌的形成，影響學(xué)生的成長！下面，就班級管理，談點(diǎn)不成熟的想法。

一、班主任，要反觀自身，提升和完善自身素質(zhì)

俗話說，強(qiáng)將手下無弱兵?！栋嘀魅喂芾韺W(xué)》中講到：“合格的教師，應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)”。班主任在班級管理中，有不可替代的影響作用。因此，就更需要具有吐舊納新，求道修身的觀念，有不斷探尋新知的動(dòng)力！力求自己綜合素質(zhì)更全面，更完善，更具有楷模的魅力！

第一、做一名合格的班主任，要有優(yōu)秀的政治思想取向。

忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度，去觀察和處理班級教育管理工作中遇到的各種問題。

第二、做一名合格的班主任，要有終生學(xué)習(xí)的理念。

班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)做人、做事的理念，是自己有較高的思想境界，去引領(lǐng)、教育學(xué)生。同時(shí)，也要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，尤其是教育學(xué)和心理學(xué)知識。還要培養(yǎng)自身較強(qiáng)的觀察能力、溝通能力、語言表達(dá)能力，善于分析問題，解決問題。從而，更好的培養(yǎng)學(xué)生。

第三、做一名合格的班主任，要真心善待每一個(gè)學(xué)生。

唐宋八大家之首，韓愈說過，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！”的說法。班主任要尊重學(xué)生，不以老師自居，訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評。這樣，同學(xué)們就會覺得在這個(gè)集體中有溫暖，有希望！從而，更加熱愛這個(gè)班集體。

總之，班主任要有過硬的自身素養(yǎng)，要有較強(qiáng)的駕馭、引領(lǐng)能力，真正用心地陪學(xué)生走一段充實(shí)的、快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。

二、班主任正身強(qiáng)己之后，要悉心去教育培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生，使他們更優(yōu)秀

其一、要明確班級奮斗目標(biāo)。

在班級建設(shè)中，更要發(fā)揮學(xué)生的主體性，由學(xué)生討論制定一個(gè)代表同學(xué)自己意愿的目標(biāo)。有了這個(gè)目標(biāo)，就像一個(gè)人要有理想。有了目標(biāo)，才會有方向、有動(dòng)力，才知道朝哪努力。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體就會慢慢形成。因?yàn)?，只要有了共同的追求，就會把幾十名學(xué)生迅速凝聚在一起，步調(diào)一致地共同努力！

其二、了解學(xué)生實(shí)際情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的學(xué)生，無論心理還是生理發(fā)育成長都較快，這一時(shí)期的學(xué)生處于長身體，長知識，學(xué)技能的第二時(shí)期。班主任要立體的、多層面、長期的了解學(xué)生，給予他們正確的引導(dǎo)、教育，如，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)，班主任要有目的地開展好個(gè)別學(xué)生談話工作，促進(jìn)其不懈努力。幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。從而，把握好人生的黃金時(shí)光去提升自己，也形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

其三、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有人說，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。可見性格的重要性。班級管理的重要目標(biāo)是為班級學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。班級生活中，上課、自習(xí)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，作業(yè)完成等環(huán)節(jié)，一點(diǎn)也不能馬虎。要是學(xué)生養(yǎng)成，學(xué)就聚精會神，全力以赴。玩就盡情盡興。真正的勞逸結(jié)合，從而樹立良好的班風(fēng)。

其四、營造健康的班級文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

班級要運(yùn)用各種方式方法，去學(xué)習(xí)傳播傳統(tǒng)文化，使學(xué)生的心靈得以凈化，思想得以提升，能力得以鍛煉。同時(shí)，也使班級更有凝聚里力，創(chuàng)造力！班級要加強(qiáng)學(xué)生之間的良性合作和競爭，與自己比、與同班同學(xué)比、與同年組同學(xué)比，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。班級每日要針對各科知識點(diǎn)進(jìn)行小測試，以督促、強(qiáng)化其知識掌握。班級管理，要用積極健康的班級文化，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良好的班風(fēng)班貌。

教書育人，是教師的職責(zé)。作為班主任，要謙虛謹(jǐn)慎的去學(xué)習(xí)，去完善自己，提升自己，用更優(yōu)秀的自己去引領(lǐng)、教育學(xué)生。讓我們的班級更優(yōu)秀！讓我們的學(xué)生更優(yōu)秀！