基于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)探索

張水橋

【摘要】化學(xué)是中考的一門重要考試科目，化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)既是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的要求，也是學(xué)生復(fù)習(xí)好中考的內(nèi)在客觀需要，對(duì)學(xué)生考上好的高中，提高科學(xué)素質(zhì)，乃至今后成為社會(huì)需要的新型人才都有重要意義。本人主要基于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要意義以及方法途徑等進(jìn)行探索。

【關(guān)鍵詞】中考 復(fù)習(xí)教學(xué) 科學(xué)素養(yǎng) 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0128-02

初中新課標(biāo)中指出，要在教學(xué)目標(biāo)上增加培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求，在教授學(xué)生知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，為學(xué)生的今后發(fā)展與適應(yīng)社會(huì)對(duì)科學(xué)技術(shù)人才的需要奠定基礎(chǔ)。結(jié)合化學(xué)的獨(dú)有特點(diǎn)，在化學(xué)復(fù)習(xí)中有效地加入對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容，是創(chuàng)新復(fù)習(xí)形式、平衡教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生正確科學(xué)的情感觀念與備考心態(tài)的需要。

一、中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵理解

科學(xué)素養(yǎng)也稱為科學(xué)素質(zhì)，指對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)研究、科學(xué)方法、科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人的作用達(dá)到的基本認(rèn)識(shí)程度。它包括三個(gè)部分：對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解、掌握的程度；對(duì)科學(xué)研究過(guò)程和方法的掌握使用程度；對(duì)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)或個(gè)人產(chǎn)生的影響作用的了解程度。對(duì)于中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在讓學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法、有良好的復(fù)習(xí)心態(tài)和掌握必要的科學(xué)知識(shí)，比如化學(xué)的知識(shí)等等。但在現(xiàn)實(shí)的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，許多教師往往沒(méi)有理解科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵與作用，弱化了對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)時(shí)主要是圍繞“做題、講題、做題”的“炒冷飯式”的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生提高中考化學(xué)成績(jī)或其他學(xué)科成績(jī)作用不大。

二、中考化學(xué)復(fù)習(xí)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要現(xiàn)實(shí)意義

1.有利于幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法

學(xué)生中考成敗主要取決于最后的復(fù)習(xí)效果，而復(fù)習(xí)效果的好壞關(guān)鍵在于是否掌握適合自己科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法?？茖W(xué)有效的復(fù)習(xí)方法也不是憑空而來(lái)的，它是在學(xué)生一定的科學(xué)素養(yǎng)積淀上慢慢形成的，也就是說(shuō)，在中考復(fù)習(xí)中注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于讓學(xué)生掌握適合自己的科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，從而提高復(fù)習(xí)效率，做到事半功倍。例如，在復(fù)習(xí)化學(xué)的作業(yè)習(xí)題時(shí)，要讓學(xué)生懂得舉一反三的方法，那么同樣可以讓學(xué)生把這種方法運(yùn)用到其他學(xué)科中去，使其成為一種有效的復(fù)習(xí)方法。

2.有利于塑造學(xué)生良好的復(fù)習(xí)心理與心態(tài)

經(jīng)過(guò)幾輪強(qiáng)化復(fù)習(xí)之后，學(xué)生間的復(fù)習(xí)的效果是相差不大的，學(xué)生對(duì)于要熟練的考點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容基本都已經(jīng)具備了，剩下的就是看個(gè)人在中考中的發(fā)揮水平。毋庸置疑，中考化學(xué)考試水平的發(fā)揮與學(xué)生的心理素質(zhì)密切相關(guān)，甚至可以說(shuō)，中考可以看作是一場(chǎng)心理素質(zhì)的較量。但是一直以來(lái)存在的一個(gè)盲點(diǎn)是，學(xué)生心理素質(zhì)的塑造與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，學(xué)生有了一定的科學(xué)素養(yǎng)的積累，才會(huì)更容易形成正確的世界觀，這些會(huì)直接影響到學(xué)生的復(fù)習(xí)心態(tài)。比如，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生懂得有付出就會(huì)有收獲的道理，經(jīng)過(guò)努力復(fù)習(xí)的學(xué)生們會(huì)有良好的心態(tài)來(lái)應(yīng)考，而不是緊張或畏懼。

三、中考復(fù)習(xí)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑探索

1.要在具體的化學(xué)復(fù)習(xí)中注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

一般認(rèn)為，中考中化學(xué)等理科學(xué)科都是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要學(xué)科，承然，化學(xué)等在訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)技能方面起到了重要作用，比如學(xué)生科學(xué)知識(shí)的獲得、科學(xué)方法的掌握等，這些在復(fù)習(xí)中也應(yīng)該發(fā)揮這些學(xué)科的作用。但另一方面，容易被人忽視的是，語(yǔ)文、歷史、政治等學(xué)科看似與科學(xué)素養(yǎng)關(guān)系不大的學(xué)科，其實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)方面同樣起到重要作用。所以，中考復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)要注重在具體學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，例如在語(yǔ)文學(xué)科上可以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究的興趣；在歷史中可以讓學(xué)生從歷史科學(xué)人物身上學(xué)到其人文精神與科學(xué)素養(yǎng)。

2.注意復(fù)習(xí)方法多樣性，提倡探究式復(fù)習(xí)

在當(dāng)前新課改的背景下，中考的考試方式雖然還是比較單一，但考試的內(nèi)容卻更加科學(xué)合理化，更加注重學(xué)生的多樣性學(xué)習(xí)，起到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的目的。因此，在復(fù)習(xí)中要注意復(fù)習(xí)方法的多樣性與探究式復(fù)習(xí)。具體來(lái)講，就是要采用多種復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行有目的性的探究。例如除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)復(fù)習(xí)，化學(xué)可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，采取實(shí)踐性復(fù)習(xí)；或者其他學(xué)科可以讓學(xué)生分合作小組，就某一個(gè)問(wèn)題開展合作探究，這也是中考改革的方向之一。

3.在復(fù)習(xí)中注意學(xué)科互相滲透，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活

中考化學(xué)的復(fù)習(xí)不應(yīng)該是脫離現(xiàn)實(shí)生活的，化學(xué)的知識(shí)許多都是要聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解的，例如燃燒的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，并且考題也不是完全脫離現(xiàn)實(shí)生活的。雖然中考的復(fù)習(xí)教學(xué)最主要的是讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)，但是從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，復(fù)習(xí)只是一個(gè)過(guò)程，更重要的是要培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的科學(xué)技術(shù)型人才。所以要在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，注意學(xué)科間的互相滲透。這對(duì)于緩解學(xué)生復(fù)習(xí)壓力、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性、探究性也有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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