論新課改下高中政治教師的創(chuàng)新能力

余 波

云南西雙版納州民族中學(xué)

論新課改下高中政治教師的創(chuàng)新能力

余 波

云南西雙版納州民族中學(xué)

在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新已經(jīng)成為社會發(fā)展的源動力。新課改要求高中政治教學(xué)將先進(jìn)的教育教學(xué)理念與政治教學(xué)實踐結(jié)合起來，實現(xiàn)新的發(fā)展。因此，在教學(xué)實踐中，不斷提高自身創(chuàng)新能力，為學(xué)生發(fā)展提供良好的環(huán)境，就成為高中政治教師面臨的發(fā)展難題。文章結(jié)合高中政治創(chuàng)新存在的問題，就如何提高政治教師創(chuàng)新能力提出了自己的看法。

高中；政治教師；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

新課改對高中政治教師的創(chuàng)新能力提出了新的要求。順應(yīng)新課改的要求，許多學(xué)校對高中政治教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)給予了足夠的重視，高中教師也為此做出了積極努力，但是，創(chuàng)新藝術(shù)缺乏、創(chuàng)新動力不足、創(chuàng)新技能薄弱仍舊是制約高中政治教師創(chuàng)新能力提高的主要原因。整體來看，高中政治教師創(chuàng)新能力仍是有待于進(jìn)一步提高。那么，在今后的發(fā)展中，如何提高高中政治教師的創(chuàng)新能力呢？筆者對此作出了總結(jié)。

1 強(qiáng)化高中政治教師的創(chuàng)新意識

高考制度改革和新課改使高中政治考試內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了新的變化，這些，都要求高中政治教師樹立綜合創(chuàng)新的理念，以靈活的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，革新傳統(tǒng)教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，為教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量提高奠定堅實的基礎(chǔ)。高中政治教學(xué)的特殊性決定了高中政治教師不但要具有深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)，還要具有心理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)方面的知識，因此，要想完成高中政治教學(xué)任務(wù)，高中政治教師必須在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新技能，加強(qiáng)教學(xué)反思，掌握更多的先進(jìn)技能和教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識，以提高自身創(chuàng)新能力、解決問題的能力。例如，高中政治教師在日常生活和教學(xué)中要關(guān)注一些新事物、新的社會現(xiàn)象，然后從新角度、用新知識去思考、分析和認(rèn)識這些問題，以提高自身觀察力和思考能力。同樣，各地學(xué)校還可以通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)班、教師創(chuàng)新經(jīng)驗交流會等形式，開展針對高中政治教師的創(chuàng)新知識和技能教育，督促高中政治教師在教學(xué)中嘗試用新方法去解決教育實踐問題，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才干?？傊?，教師創(chuàng)新意識提高、創(chuàng)新技能增強(qiáng)是一個系統(tǒng)的工程，高中政治教師只有緊跟時代發(fā)展步伐，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，才能提高自身創(chuàng)新技能。

2 提高政治教師創(chuàng)新技能

創(chuàng)新技能是主體在創(chuàng)新活動中表現(xiàn)出來的各種能力的總和，簡單來說，創(chuàng)新技能就是個體發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、創(chuàng)造新事物的能力。創(chuàng)新技能不僅表現(xiàn)為個體對新知識的學(xué)習(xí)和掌握程度，它更看重個體面對新事物時的心理取向和應(yīng)對能力。因此，可以說，創(chuàng)新技能是個體精神狀態(tài)的外顯。高中政治教師的創(chuàng)新技能包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新行為和知識結(jié)構(gòu)幾方面的內(nèi)容。那么，如何提高高中政治教師的創(chuàng)新技能呢？筆者認(rèn)為，首先，高中政治教師要將自己的工作看做是一項創(chuàng)造性的工作，將自己的工作與家庭的希望、學(xué)生的生命價值、個人價值聯(lián)系在一起，增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，升華對工作的認(rèn)識，為自身素質(zhì)和技能提高奠定思想基礎(chǔ)。其次，高中政治教師要立足于自主學(xué)習(xí)和學(xué)校創(chuàng)新技能培訓(xùn)，全面提高自己的教學(xué)科研能力，通過學(xué)習(xí)和科研完善自己，規(guī)范內(nèi)在需求。再次，高中政治教師在教學(xué)中要借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，突破教材限制，改變過去的那種“教學(xué)參考+教材”的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過課堂設(shè)計提高自身課堂設(shè)計創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。最后，高中教師要順應(yīng)時代發(fā)展，提高自身信息處理能力，積極通過新媒體、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，熟練使用各類網(wǎng)絡(luò)媒介，以獲取更多的創(chuàng)新信息和創(chuàng)新資料，并將之運(yùn)用到教學(xué)實踐中去。

3 營造良好的創(chuàng)新氛圍

營造良好的創(chuàng)新氛圍，是教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是提高教師創(chuàng)新能力的前提條件。要想培養(yǎng)高中政治教師的創(chuàng)新能力，學(xué)校要認(rèn)真研究高中政治教學(xué)規(guī)律、教師發(fā)展規(guī)律和創(chuàng)新性工作的規(guī)律，營造符合教師職業(yè)特點(diǎn)、滿足教師發(fā)展需求的良好氛圍。這就要求學(xué)校樹立“尊重知識，尊重人才”的人才觀，構(gòu)建完善的教師管理、培養(yǎng)和評價制度，創(chuàng)建民主開放、競爭有序的學(xué)術(shù)環(huán)境，從制度、物質(zhì)和精神方面鼓勵教師創(chuàng)新，為教師創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教研、創(chuàng)新實踐提供機(jī)會、資金和技術(shù)支持，幫助教師解決相關(guān)的資金和技術(shù)問題，消除教師創(chuàng)新顧慮。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造允許、鼓勵廣大師生質(zhì)疑、求真、創(chuàng)新的氛圍，加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)管理，營造奮發(fā)進(jìn)取、容忍失敗、相互包容的校園環(huán)境。高中政治教師則要在學(xué)校引導(dǎo)下，樹立明確的創(chuàng)新目標(biāo)，不斷探索教學(xué)新路徑，積極投身到教育改革潮流中去，從內(nèi)心將每一項工作都當(dāng)做創(chuàng)新的起點(diǎn)。其次，在教學(xué)中，高中政治教師還要重視構(gòu)建平等、寬容的教學(xué)小環(huán)境，鼓勵學(xué)生暢所欲言、自由探索，這樣不但有助于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性探索，還有利于師生相互激勵、共同進(jìn)步。

綜上所述，高中政治教師創(chuàng)新能力提高是一個長期的過程，它離不開學(xué)校和教師的共同努力。高中政治教師要順應(yīng)新課改要求，積極更新教育理念，提高創(chuàng)新技能，并將創(chuàng)新實踐落實到教學(xué)活動中去。只有這樣，才能提高高中政治教師的個人素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展提供良好的條件。

[1]丁昌和;;初中政治創(chuàng)新課堂芻議[J];華章;2012年15期

[2]張保梅;;論高中政治教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報;2011年06期

[3]艾少剛;;高中政治教學(xué)中關(guān)于能力培養(yǎng)的思考[J];中國校外教育;2010年15期