紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)關(guān)于提高自身研究

周 杰

武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)關(guān)于提高自身研究

周 杰

武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

紡織工業(yè)是我國的重要產(chǎn)業(yè)，改革開放以來，我國的紡織工業(yè)迎來了重大的發(fā)展機(jī)遇，同樣的，對(duì)紡織專業(yè)的要求進(jìn)一步增加，紡織專業(yè)急需一大批適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)需要的，具有紡織品生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢驗(yàn)與貿(mào)易的知識(shí)和技能，又對(duì)紡織品出口貿(mào)易與市場(chǎng)營銷等具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用型人才。筆者調(diào)查分析了企業(yè)對(duì)紡織專業(yè)人才的需求，總結(jié)出了紡織專業(yè)培養(yǎng)人才的核心能力和畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后擔(dān)任的主要崗位，提出了現(xiàn)階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

紡織品；檢驗(yàn)與貿(mào)易；專業(yè)研究

我國作為世界上最大的紡織品生產(chǎn)國與出口國，再加入WTO后，紡織也也迎來了更加廣闊的前景，拒不完全統(tǒng)計(jì)，我國紡織產(chǎn)業(yè)的工人高達(dá)3000多萬人，進(jìn)入21世紀(jì)后，我國的紡織工業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，各種新材料、新技術(shù)、新設(shè)備已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到了紡織工業(yè)領(lǐng)域，紡織工業(yè)在國際貿(mào)易、企業(yè)管理等方面也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在未來的一段時(shí)間內(nèi)，我國對(duì)于紡織產(chǎn)業(yè)從事管理和技術(shù)的一線人才的需要也會(huì)極具增加，紡織行業(yè)的高速發(fā)展，意味著紡織行業(yè)未來的人才需求將向服務(wù)性轉(zhuǎn)型，紡織品高級(jí)設(shè)計(jì)人才和紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易的人才將成為市場(chǎng)需求的重要人才。在這種大前提下，加強(qiáng)對(duì)紡織檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)的研究，并對(duì)現(xiàn)階段我們?cè)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，加強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭力、更快的適應(yīng)職業(yè)特點(diǎn)就變得異常重要。筆者在對(duì)現(xiàn)階段企業(yè)紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)人才的需求分析的基礎(chǔ)上，提出大學(xué)生自身該如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自身競(jìng)爭力的幾點(diǎn)看法。

一、現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)紡織檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)的需求分析

現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)我們畢業(yè)生提出了新的要求，即不僅需要過硬的基本知識(shí)和技能，還要有基本的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，也可以稱之為職業(yè)崗位能力，其包含了職業(yè)能力和基本素質(zhì)。對(duì)本專業(yè)來講，職業(yè)能力中有專業(yè)技術(shù)能力，即紡織品生產(chǎn)技術(shù)、紡織品檢測(cè)能力、紡織品貿(mào)易能力以及其他相關(guān)能力。而基本素質(zhì)包含了學(xué)生必須具備合格的政治素養(yǎng)，合格的公民道德和職業(yè)道德素質(zhì)，具備較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任心，健康的身心素質(zhì)以及基本的人文和科學(xué)素養(yǎng)等。此外，學(xué)生就業(yè)后還有要具備一定的學(xué)習(xí)能力，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)；工作能力，即調(diào)查和組織協(xié)調(diào)能力，較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)，良好的溝通能力。此外，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是創(chuàng)新和思維的能力，能善于提出安全可靠地解決問題的方案。這些能力作為紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)所必備的知識(shí)，需要我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)當(dāng)中，注重培養(yǎng)自身，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

二、對(duì)紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議

1.確立自身培養(yǎng)模式

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)紡織專業(yè)人才提出了新的要求，同樣的作為學(xué)生也要改變自己的學(xué)習(xí)方式，確定自身培養(yǎng)的新模式。現(xiàn)代社會(huì)需要的是與社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)相適應(yīng)的并且掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用技能，從而培養(yǎng)出生產(chǎn)、建設(shè)、管理等第一線的專業(yè)人才。所以，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中要時(shí)刻體現(xiàn)專業(yè)的特點(diǎn)，符合職業(yè)的需求，哪里讓自身符合社會(huì)和職業(yè)的需求。

紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)是紡織品檢驗(yàn)與紡織品貿(mào)易有機(jī)融合的復(fù)合型專業(yè)，這也就決定了培養(yǎng)的人才應(yīng)該機(jī)具備一定的專業(yè)知識(shí)，又具備一定的實(shí)際操作能力。隨著我國的紡織品對(duì)外貿(mào)易逐年增加，企業(yè)也需要具有專業(yè)知識(shí)和一定英語及貿(mào)易知識(shí)的復(fù)合型人才。所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)僅僅圍繞紡織服裝、商檢、貿(mào)易對(duì)專業(yè)人才的需要，依托行業(yè)的需求，學(xué)習(xí)和掌握必備的知識(shí)和技能，另外，針對(duì)紡織貿(mào)易全球化的今天，從事紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易的專業(yè)人才應(yīng)該具備一定的專業(yè)英語能力，因此，在學(xué)習(xí)中突出英語的地位，將英語作為聯(lián)系兩者的紐帶，在知識(shí)、技能、素質(zhì)這三個(gè)方面的培養(yǎng)上都強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)、貿(mào)易、英語這三個(gè)方面的內(nèi)容，并根據(jù)此制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易課程研究

完善的課程體系是培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵所在，紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，它突出自身應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，講究基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目地，以夠用為度。專業(yè)課程教學(xué)突出實(shí)用性，我們也應(yīng)該根據(jù)這些特點(diǎn)，合理的安排課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在，著重培養(yǎng)自身的能力。

首先對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課程來講，其包括了文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能，在課程的設(shè)置上可以看出，基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)和技能是我們必須掌握的重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中必須牢牢地打好基礎(chǔ)，為今后的實(shí)踐部分做好基礎(chǔ)。

其次是專業(yè)技能課程，通過對(duì)崗位和職業(yè)能力的分析，對(duì)專業(yè)課程中必備的技能有整體的把我。，一方面，通過分析用人單位對(duì)人才需求的改變，及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一方面，對(duì)于充新技術(shù)和新工藝，像紡織品設(shè)計(jì)中增設(shè)色彩與圖案設(shè)計(jì)、紡織品檢測(cè)引入紡織品檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)等新技術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中要注意查找和積累。對(duì)于專業(yè)技能課程，要注重新內(nèi)容和經(jīng)典內(nèi)容的銜接，要做到以現(xiàn)代的知識(shí)來審視經(jīng)典內(nèi)容，像紡織原料的類型有人造蛋白質(zhì)纖維、綠色產(chǎn)品的天然彩色棉、保健服裝中的納米技術(shù)等，及時(shí)的將這些內(nèi)容融入到自己的知識(shí)庫中，及時(shí)的了解紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)的新技術(shù)和科研成果。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)是學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們可以在實(shí)踐操作中實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的訓(xùn)練，并且熟悉的掌握紡織品生產(chǎn)過程中的技能技術(shù)，熟悉紡織品檢驗(yàn)的流程和手段，以及快速掌握和熟悉紡織品貿(mào)易中的實(shí)際操作技巧和技能。

在實(shí)際的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)和單位簡歷長期的合作關(guān)系而構(gòu)建的校外實(shí)訓(xùn)基地，使我們能在實(shí)際的工作環(huán)境中增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和課程的學(xué)習(xí)程度的重要地方。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要充分注意理論和實(shí)踐充分的聯(lián)系起來，按照實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、定崗實(shí)習(xí)的教學(xué)過程，為自己的實(shí)踐環(huán)節(jié)做一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃，加深自己的實(shí)踐體驗(yàn)，提高自己分析問題、解決問題的能力，為自己今后就業(yè)打好基礎(chǔ)。

總而言之，紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易作為一種復(fù)合型專業(yè)，在學(xué)習(xí)過程中必須加強(qiáng)自己對(duì)此專業(yè)的認(rèn)識(shí)，通過研究分析，找到適合自身的學(xué)習(xí)模式，提高自身的競(jìng)爭力。

[1]包振華.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)課程體系重構(gòu)[J].紡織服裝教育,2012,04：322-325.

[2]牛建濤,韓茹,徐超武.《紡織品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)探討[J].輕工科技,2012,09：166-167.

[3]包振華.紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)“ITE三融合”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2013,18：226-228.

[4]包忠明,袁淑清.高職紡織貿(mào)易專業(yè)群建設(shè)模式探析[J].高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)),2013,03：50-53.

[5]喬燕.紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)課程體系改革探索[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2007,03：23-24+29.