在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育

陳永亮

摘要：德育是學(xué)校教育工作中不可缺少的教學(xué)任務(wù)，也是每一門學(xué)科都應(yīng)貫徹落實(shí)的。本文通過小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，與各位教育同仁一起來探討在體育教育中滲透德育教育的一些方法和途徑，只有不斷地探索和改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，才能成功地在體育課上對學(xué)生進(jìn)行道德教育，才能使學(xué)生快樂健康地成長。

關(guān)鍵詞：體育教育 ?德育教育 ?滲透 ?健康成長

國家對教育工作者的要求是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。而學(xué)校教育中德育和體育是整個教育工作的重要組成部分，在體育教育過程中滲透對學(xué)生的德育教育是一種很有效的教學(xué)途徑，因?yàn)檫@兩者是相輔相成的。在體育教學(xué)過程中教師可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和不同教學(xué)任務(wù)的設(shè)置和完成對學(xué)生進(jìn)行情感、信念和意志的滲透教育，這是每個小學(xué)體育老師責(zé)無旁貸的，也是我們一直在堅(jiān)持努力的事情。

一、在體育教學(xué)過程中滲透德育教育的優(yōu)勢

1.體育教育的主要形式是讓學(xué)生參與到各項(xiàng)體育運(yùn)動的活動當(dāng)中去，這比起其他的學(xué)科更具備滲透德育的條件。事實(shí)上體育這門學(xué)科是伴隨學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的，從幼兒園到大學(xué)的學(xué)習(xí)中一直都有體育這一門必修學(xué)科，這樣就可以使學(xué)生接受持續(xù)不斷的思想品德教育。

2.一些時候?qū)W生的思想行為和他們用語言所表現(xiàn)出來的是不同的，而在他們無意識的行為當(dāng)中會反映出他們的思維動態(tài)，而體育教育的顯著特點(diǎn)就是通過各種體育運(yùn)動來進(jìn)行教學(xué)活動，教師可以在學(xué)生運(yùn)動的過程中觀察到學(xué)生思想意識的不同，根據(jù)這些不同有針對性地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這是其他學(xué)科所做不到的。

二、在體育教學(xué)過程中滲透德育教育的有效時機(jī)

在進(jìn)行體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，教師都可以有針對性地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這就要求每一個體育教師在教學(xué)過程中認(rèn)真觀察，把握好教學(xué)節(jié)奏，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。在整個教學(xué)實(shí)踐過程中，對于學(xué)生的德育教育是有很多合適的時機(jī)的。

1.教師通過自己的儀表和語言來對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師是最容易被學(xué)生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著學(xué)生的行為習(xí)慣，因此，教師要在平時的教學(xué)工作中時刻注意自身形象，讓學(xué)生通過教師的形象來感受到對于學(xué)習(xí)和生活的熱情與信心。教師健康而富有朝氣的形象會感染學(xué)生，讓學(xué)生建立正確的審美觀念。同時教師要注意提煉自己的教學(xué)語言，力求語言風(fēng)趣幽默，又要簡明扼要，通過很強(qiáng)的邏輯性來影響學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的文明用語習(xí)慣。

2.建立良好的師生關(guān)系來培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。要想培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，教師首先要具有高尚的品德，而尊重學(xué)生，真正地關(guān)愛學(xué)生就是一種良好品德的體現(xiàn)，這也是一種教學(xué)手段。尤其是對于那些平常表現(xiàn)不夠積極，對于自己缺乏自控能力，組織紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，體育教師一定要有足夠的耐心來幫助他們，不能用一些諷刺的話來刺激學(xué)生，更不能侮辱甚至是體罰學(xué)生，而應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們體會到自己的價(jià)值和教師的關(guān)心。比如在學(xué)體操動作的時候，可以找一些動作到位的學(xué)生示范，也可以尋找一些動作不太到位，但是每次都有所進(jìn)步的學(xué)生來練習(xí)，并肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，同時要求其他學(xué)生給予他們幫助和鼓勵，讓他們既增強(qiáng)了自信心又體會到了班集體的溫暖和力量。對于那些體育課上表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)要嚴(yán)格要求，督促他們改正自己的缺點(diǎn)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.在組織教學(xué)的過程中滲透德育。為了保證體育課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需要制定一些課堂規(guī)范要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，這些規(guī)范包括課堂紀(jì)律、考勤制度和考核制度，通過對學(xué)生進(jìn)行制度的約束，讓他們可以不斷修正和規(guī)范自己的言行舉止，訓(xùn)練學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、聽從組織指揮的良好習(xí)慣。

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課最基本的前提條件，如果在課前不能做好充分的準(zhǔn)備工作，課上每個教學(xué)環(huán)節(jié)必然達(dá)不到預(yù)期的效果，學(xué)生的參與積極性也不會太高，教學(xué)效果更不必說。所以，課前體育教師應(yīng)該把上課要用到的體育器材和活動場地都安排妥當(dāng)，為上課做好一切準(zhǔn)備，這樣的準(zhǔn)備工作也有利于培養(yǎng)學(xué)生井井有條地安排事物的良好習(xí)慣。

在教師進(jìn)行準(zhǔn)備工作的時候，可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，幫助布置運(yùn)動場地，搬運(yùn)所需體育器械等等，在這個過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生對于公共財(cái)物的保護(hù)意識，也可以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。在開展課堂教學(xué)的過程中，體育教師可以采取分組教學(xué)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，還可以培養(yǎng)部分學(xué)生的組織能力。

4.結(jié)合體育課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。體育課程當(dāng)中有很多不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，不同的項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生不同的思想品質(zhì)。在體育教學(xué)過程中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)意識，提高學(xué)生的健康意識，還可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)持到底的頑強(qiáng)意志。

比如通過觀看我國體育健兒在奧運(yùn)會上的杰出表現(xiàn)，讓學(xué)生體會我國的體育事業(yè)蒸蒸日上的繁榮景象，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感和愛國意識，同時，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉，建立終身進(jìn)行體育運(yùn)動的意識。

練習(xí)長跑也是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志的一種有效的體育運(yùn)動項(xiàng)目?，F(xiàn)在的小學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們家庭的經(jīng)濟(jì)條件都比較好，很多孩子在家庭中根本沒有鍛煉的機(jī)會，他們怕吃苦，責(zé)任意識不強(qiáng)。教師根據(jù)這樣的現(xiàn)狀，通過體育運(yùn)動來對這些學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，嚴(yán)格要求他們，有意識地培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，讓他們在運(yùn)動實(shí)踐中得到更多的鍛煉。

三、在體育教育中滲透德育的思考

小學(xué)生正是長身體、長知識的好時候，也是正確的道德品質(zhì)形成的時期，學(xué)生在這個時期的可塑性是最大的，所以，在體育教育的過程中，教師要把課堂內(nèi)外的有效資源都結(jié)合起來，抓住每一個可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的時機(jī)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時正確的表揚(yáng)與批評，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)他們明辨是非的能力，使每個學(xué)生得到身體和心理全面、健康的成長。

總之，學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)需要在一定的社會環(huán)境中通過一些實(shí)踐活動來進(jìn)行。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育，可以使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛集體的精神，還可以培養(yǎng)他們的自信心、頑強(qiáng)拼搏的意志和豁達(dá)開朗的性格，為終身體育奠定基礎(chǔ)。