基于情景劇《生活大爆炸》看違反會話合作原則的言語幽默

李思穎

（西安外國語大學(xué) 陜西 西安 710128）

基于情景劇《生活大爆炸》看違反會話合作原則的言語幽默

李思穎

（西安外國語大學(xué) 陜西 西安 710128）

幽默是一個熱門的研究領(lǐng)域，幽默給生活帶來較多的樂趣，同時，也是日常交際工作中的一種有效的調(diào)節(jié)技巧，它可以有效地調(diào)節(jié)會話的氛圍，拉近會話者之間的距離。因此，幽默與語言之間具有緊密的聯(lián)系。自從美國的情景劇《生活大爆炸》2007年開始播放之后，其獨特的幽默風格以及劇情等引起廣大觀眾的關(guān)注，并且得到較高的評價。本文就會話合作原則與言語幽默進行研究分析，并探討情景劇《生活大爆炸》違反合作原則而產(chǎn)生的言語幽默，從而更加深入地了解西方的語言文化，對其進行借鑒，以便促進我國影視劇的發(fā)展。

情景??；《生活大爆炸》；違反會話合作原則；言語幽默

美國情景劇《生活大爆炸》主要是馬克·森德羅斯基導(dǎo)演的，該劇在2007年由哥倫比亞廣播公司（CBS）推出。自從開播一來，其獨特的幽默風格受到廣大觀眾的青睞，給觀眾帶來了無數(shù)的歡笑，并且得到英語愛好者以及觀眾的好評，逐漸成為美國最受歡迎的情景劇之一，并在2009年獲得電視評論協(xié)會最佳喜劇系列的獎項。這部劇主要講述了四個物理科學(xué)天才與一個餐廳女服務(wù)員鄰居的日常生活故事。其中四個物理科學(xué)天才主要是：Sheldon Cooper，IQ為187，理論物理學(xué)家，是Leonard的室友、朋友，典型理科生，說話冷幽默，極度自負，具有較強的強迫癥，EQ較低，是整部劇中笑點最多的人，其笑點來自于自己的率真。Lenoard Hofstadter，IQ173，實驗物理學(xué)家，具有典型的宅男特性，脾氣好，能夠容忍Sheldon。其EQ正常，其在劇中的笑點比較普通，帶有書卷氣息，默默喜歡鄰居Penny。Howard Wolowitz，應(yīng)用物理系科學(xué)家，具有較高的語言天賦，比較猥瑣。Rajesh Koothrappali，印度人，天文物理學(xué)家，具有嚴重的社交障礙。另外，該劇的女主角是Penny，她熱情開朗、活潑好客，是典型的鄰家女孩形象，是正常的普通人，社交能力較強。本文主要通過合作原則相關(guān)知識來研究劇中的言語幽默特點，從而學(xué)習(xí)并理解西方的幽默文化。

一、會話合作原則與言語的幽默

會話合作原則主要指的是談話雙方為了確保會話的順利進行，達到共同的溝通目的而必須要配合與共同遵循的準則。這項合作原則主要是由美國哲學(xué)家格萊斯提出來的，上世紀五六十年代，他在《邏輯與會話》的講座中提出了“合作原則”與“會話含義”等相關(guān)理論［1］。他認為會話是有規(guī)律可循的，因為交際是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容，人們之間的談話通常是由一連串相互關(guān)聯(lián)的話語組成的。格萊斯提出的合作原則主要包括四個方面：（一）數(shù)量準則，需要將當前交談的話語進行補充，以便達到需求的信息量，同時，當前交談的話語不得比所需求的信息多。（二）質(zhì)量準則，其主要指的是假設(shè)當前所說的話是真實的，不得說自知是虛假的話，同時，也不得說缺乏證據(jù)的話。（三）關(guān)聯(lián)準則，所說的話語需要具備一定的關(guān)聯(lián)性，符合邏輯思維。（四）方式準則，所說的話語需要清晰，避免出現(xiàn)含糊不清、歧義的現(xiàn)象；話語簡潔，避免出現(xiàn)冗長現(xiàn)象；同時，還需要有序、有條理［2］。

但是人們在日常生活的交際中，并不是嚴格遵守合作原則的，出于某種需求，人們會故意違反合作原則，從而達到不一樣的交流效果，格萊斯將這種試圖通過表面故意違反合作原則而產(chǎn)生的特殊含義的話語稱之為“違反合作原則”的話語，與此同時，幽默也是在這種違反合作原則的過程中產(chǎn)生的［3］。

二、情景劇《生活大爆炸》中違反合作原則而產(chǎn)生的的言語幽默

在情景劇《生活大爆炸》中，其獨特的幽默感主要是由人物之間會話違反了合作原則而意外產(chǎn)生的，這種幽默感受到了廣大觀眾的喜愛。

（一）違反數(shù)量準則而產(chǎn)生的言語幽默

首先，由于信息量嚴重不足而產(chǎn)生的幽默。在情景劇《生活大爆炸》的第一季13集中，Penny在寫郵件時，發(fā)現(xiàn)“A”鍵無法正常使用，向Leonard問這是怎么回事。

Penny：Hi. Can you help me？ I was writing an e-mail and the “A” key got stuck. Now it’s just going “Aaaa...”

Leonard：What’d you spill on it？

Penny：Nothing.（Leonard stares at Penny）

Penny：Diet Coke.

Penny：And yogurt...

Penny：And a little nail polish.

這段對話中，當Leonard問Penny在鍵盤上灑了什么東西時， Penny輕描淡寫地說沒灑什么，但Leonard看了筆記本電腦就知道Penny在說謊，當Leonard一直盯著Penny而使得Penny心虛之后，Penny才遮遮掩掩地說在鍵盤上灑了健怡可樂、酸奶以及指甲油等。Penny的說話違反了數(shù)量準則，為了避免給Leonard留下不好的印象，Penny故意隱瞞其在鍵盤上灑了很多東西的事實，所以提供的信息故意不足，這樣的話語效果反而更加富有幽默感。另外，演員的對話以及表演，尤其是Leonard一直盯著Penny，以及Penny遮遮掩掩的表情與動作等更加體現(xiàn)出言語之間的幽默感［4］。

其次，由于信息過量而產(chǎn)生的幽默。在第一季的第2集中，當Howard問有沒有筷子的時候，Sheldon給的信息過多，他為其講述了有關(guān)泰國人的飲食習(xí)慣以及文化類型的知識。從中可以看出Sheldon的率真與可愛。并且，Leonard向Howard挑釁，讓Howard向Sheldon要紙巾，其幽默感自然流露出來。當他們在邊吃邊談的時候，演員的眼神、動作等與語言相配合，將幽默感完全體現(xiàn)出來。

（二）違反質(zhì)量準則而產(chǎn)生的幽默感

首先，由于虛假的話語而產(chǎn)生的幽默感。由于Sheldon生病之后跟小孩子一樣需要照顧，并且其要求較多，不僅需要喝湯，還要邊唱歌邊陪他睡覺等，當Sheldon打電話給Howard時， Howard知道照顧生病的Sheldon比較麻煩，故意假裝成自己的媽媽接電話說：“Howard is sleeping. This is his mother. Why are you calling at this ungodly hour？”這一虛假的話語配合著Howard演員刻意模仿的語調(diào)與動作讓人捧腹大笑［5］。

其次，由于缺乏足夠證據(jù)的話而產(chǎn)生的幽默感。在第一季的第10集中，Leonard與Sheldon上樓梯時，聽到Penny在唱歌，說Penny唱歌太難聽了，以至于Sheldon說：“I don’t know， but if cats could sing...They’d hate it too.”他的話主要是為了諷刺Penny唱歌難聽，其話語缺乏足夠的證據(jù)，但是在違反質(zhì)量準則的時候反而產(chǎn)生一種獨特的幽默感。

（三）違反關(guān)聯(lián)準則所產(chǎn)生的幽默

Sheldon由于Penny房間太亂，加上自身具有強迫癥，以致失眠。于是Sheldon在Penny睡著的時候?qū)⑺姆块g打掃干凈了。然而第二天醒過來的Penny卻一點也不高興，反而對Sheldon進行了質(zhì)問，問他為什么溜進自己的房間。而Sheldon的回答內(nèi)容卻是針對Penny打鼾，認為這可能是一種疾病，建議她去看醫(yī)生。在這一情景中，Sheldon答非所問的表現(xiàn)正是違反了關(guān)聯(lián)準則，而這一表現(xiàn)不僅避開了Penny的質(zhì)問與怒火，同時也引出了一個讓Penny尬尷的話題：自己晚上會打鼾！這樣一來，便自然而然地達到了言語幽默的效果［6］。

（四）違反方式準則而產(chǎn)生的言語幽默

在本片中，因違反方式準則而產(chǎn)生言語幽默主要包括晦澀難懂、歧義、冗長以及無序等原因。以下就因歧義而產(chǎn)生的幽默展開探討。

例如，當Sheldon一行人去餐館吃飯時，由于Howard因陪女朋友而未加入其中，使得先前的四人行變成當前的三人行。而此時Sheldon由于過于固執(zhí)，而認為他們無法順利點菜。當Sheldon詢問Leonard是否發(fā)現(xiàn)問題所在時，其本意是想問Leonard有沒有發(fā)現(xiàn)今天他們?nèi)绷艘粋€人，導(dǎo)致不能點菜的這一問題，而Leonard的回答是：“I see a problem. ”（我發(fā)現(xiàn)了。）他通過這個存在歧義的句子，指出自己不僅知道Sheldon所說的標準菜單為四人份的事情，同時也暗指Sheldon固執(zhí)且不懂變通為真正問題所在。在這一情景中，Leonard通過使用歧義句這一違反方式的原則，對Sheldon的不懂變通進行了諷刺，使觀眾感受到了其言語的幽默。

三、總結(jié)

在情景劇《生活大爆炸》中，通過以違反合作原則的角度來研究其言語的幽默性，可以了解到《生活大爆炸》中幽默是怎樣產(chǎn)生的，并從格萊斯四個準則角度來分析，可以對其言語的幽默感進行借鑒，以便在日常生活中正確使用幽默，同時，更深入地了解西方文化中的幽默感。

［1］劉福長.從“合作原則”看英語幽默的產(chǎn)生［J］.現(xiàn)代外語，2011，36（02）:215-216.

［2］張小春.違反合作原則所產(chǎn)生的幽默效果——看美國情景劇《生活大爆炸》［J］.外語交流，2011，14（03）:124-125.

［3］謝紅梅.從合作原則角度探討《生活大爆炸》中的言語幽默［J］.黃岡師范學(xué)院學(xué)報，2012，32（05）:634-635.

［4］李洪.禮貌原則的違背與《生活大爆炸》中的言語幽默［J］.才智，2013，28（27）:936-937.

［5］李天一.從語用學(xué)角度淺析《生活大爆炸》人物對白——合作原則與會話含意的遵守與違反［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2011，24（05）:112-113.

［6］郁華璐.美式幽默片談——美國情景喜劇《生活大爆炸》觀后［J］.海外英語，2010，27（08）:521-522.

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1007-0125（2015）06-0136-02

李思穎（1985-），女，陜西省西安人，工作單位：西安外國語大學(xué)，職務(wù)：教師，研究方向：表演。