農村標語與農村思想政治教育工作的內在關聯性

楊丹

[提要] 農村標語作為農村思想政治教育工作的重要載體之一，它具有鮮明的時代性、穩(wěn)定性、概括性以及思想教育性的特點。本文以農村標語和農村思想政治工作的內在關聯性為切入點，說明農村標語對農村思想政治教育工作的重要作用，切實地在農村思想政治教育工作中把握好、用好農村標語這個工具。

[關鍵詞]農村標語；農村思想政治教育；內在關聯性

[作者簡介]楊？搖丹（1989—），女，南昌航空大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向為思想政治教育。（江西南昌？搖330063）

一、農村標語是農村思想政治教育作用的重要載體

有人認為：“農村里的標語可以分為三種類型，即政治標語、商業(yè)標語和行政標語。政治標語是指過去革命和運動年代殘留下來的具有較強意識形態(tài)色彩的政治口號；行政標語主要是指用來宣傳黨和國家方針政策、昭示基層政府行政行為和措施的一種權威性宣傳口號?！北疚奶接懙霓r村標語是政治標語和行政標語。

作為思想政治教育載體的農村標語必須同時符合兩個基本條件：

第一，農村標語承載了農村思想政治教育工作的目的、任務、原則、內容等信息，并且能為教育者所運用。農村標語是公權力的主導價值觀和政策主張的體現，它承載了國家和社會的目標，農村標語傳達的精神內涵是要符合社會主義發(fā)展的要求。同時，農村標語的內容具有影響廣大農民的人生觀、世界觀、價值觀以及規(guī)范其行為的作用，所以農村標語承載了農村思想政治教育的目的和任務、原則和內容。農村標語營造的氛圍潛移默化地影響著、改變著人們行為方式、價值觀念、思維方式。因此，當今時代背景下的農村標語要大力倡導社會主義核心價值觀，營造良好的文化氛圍，更好地滿足社會主義新農村建設。

第二，農村標語是教育主體和教育客體之間的一種橋梁，而且主客體之間在這種聯系中發(fā)生互動。首先，農村標語不僅僅是要規(guī)范廣大農民的行為與道德，而且還要求公務人員作為教育者應該起到榜樣和表率的作用，這樣的教育者才更加具有說服力，才能夠使得農村標語所傳達的精神深入被教育者之中并為被教育者所接受和積極遵守；其次，農村標語從過去的粗暴生硬的風格漸漸向現在的日趨人性關懷的風格轉變，也體現著教育主體與教育客體之間的一種互動。以前的農村標語中不乏“寧可血流成河，不可超生一個”、“寧可家破，不可國亡”、“該扎不扎，房倒屋塌，該流不流，扒房牽?！钡缺┝苏Z，這些標語使得農民群眾的逆反心理越來越強；如今的農村標語跳動著時代的脈搏，近幾年新農村建設、中國夢、社會主義核心價值觀等方面的標語以及宣傳優(yōu)生優(yōu)育、勤勞致富、村級民主的標語在農村隨處可見，深刻地反映了農村標語正朝著人性關懷的方向發(fā)展。

二、農村標語為農村思想政治教育工作提供目標價值

思想政治教育目的，是指通過思想政治教育活動，在受教育者的思想和作為方面所期望達到的結果。思想政治教育目的依據不同的標準可以有不同的分類，依據地位這個標準來劃分，思想政治教育目的可以分為根本目的和具體目的。思想政治教育的根本目的是提高人們的思想道德素質，促進人的自由全面發(fā)展激勵人們?yōu)榻ㄔO中國特色社會主義，最終實現共產主義而奮斗。然而具體目的則是多種多樣的。中國共產黨在不同的領域，具體目的是不同的，為思想政治教育工作提供具體的目標導向。例如，在經濟領域，提出“經濟建設必須依靠科學技術，科學技術必須面向經濟建設”等標語；在安全教育領域，提出“安全生產責任重于泰山”等標語；在環(huán)保領域，提出“既要金山銀山，又要綠水青山”等標語。這些不同領域的具體目標是不一樣的，但它們的根本目標都是為了實現共產主義，若不以根本目標為指導，思想政治教育工作就很容易偏離正確的方向，思想政治教育工作的性質極易發(fā)生改變，因此思想政治教育工作的具體目標要因時、因地、因人的不同而做出相對應的調整。

農村標語在內容上具有多樣性的特點，農村標語不僅要包含中華民族的傳統美德，而且還要倡導新時期的農民應該具備法制觀念、民主觀念、平等觀念等。同時也要與時俱進，也要向農民傳遞時政信息，例如農村標語也在大力宣傳文化興國、弘揚“中國夢”以及社會主義核心價值觀等。

農民作為社會主義事業(yè)的建設者之一，作為農村思想政治教育活動的主要對象，農村標語的主要內容是通過對農民思想道德、行為規(guī)范、人格品格等的培養(yǎng)，使其成為有利于社會主義新農村建設的一份子，為社會主義事業(yè)貢獻一份力量。

三、農村思想政治教育是農村標語的價值體現

農村標語作為黨和國家價值取向和政策主張的高度概括，具有社會功能、文化功能和育人功能，因此農村標語對農民群眾的行為規(guī)范、人格品質、價值取向等具有積極的影響，為農村思想政治教育工作提供了有效路徑，是其價值的重要體現。農村標語的內容要符合中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展要求，還要體現中國傳統文化特色。農村思想政治教育應該以樹立社會主義核心價值觀為政治目標，以培養(yǎng)和造就社會主義新型農民為現實目標。

農村思想政治教育對于建設和諧新農村和實現社會主義現代化非常重要，農村思想政治教育不僅是思想政治教育的任務，更是我國社會主義精神文明建設的客觀要求。農村思想政治教育可以幫助農民群眾樹立崇高的理想信念，引導農民群眾的精神素質，增強農民群眾的法治意識和紀律觀念。農村思想政治教育有利于促進農村經濟的良性發(fā)展、維護農村社會的政治穩(wěn)定、促進農村先進文化建設、建立和諧的人際關系，使農民群眾更好地為社會主義事業(yè)努力奮斗。

農村標語是農村思想政治教育的載體之一，兩者之間互相促進。農村標語離開了農村思想政治教育，就是一些空洞的文字，只有加強農村思想政治教育才能讓農村標語具有鮮明的時代性和強大的生命力，農村標語的價值寓于農村思想政治教育之中的。

四、農村思想政治教育引領著農村標語發(fā)揮作用

農村思想政治教育工作可以調節(jié)農村社會經濟領域、政治領域、思想領域、社會關系領域等的矛盾，思想政治教育工作是黨開展其他一切工作的基礎。和諧新農村的建設離不開農村思想政治教育，因此農村標語的擬定要以農村思想政治教育為指導。

首先，農村思想政治教育工作的重點之一是要提高教育者和被教育者的馬克思主義理論水平，加強社會主義核心價值觀教育。掌握馬克思主義理論和馬克思主義中國化的理論成果，有利于農民群眾形成益于社會主義事業(yè)建設的價值觀，有利于農民群眾提高對科學認識世界和改造世界的能力。農村經濟發(fā)展不平衡，這種不平衡既體現在同一個地區(qū)農民之間收入、文化水平等方面的差距，又體現在各個地區(qū)的農村經濟、文化、教育等方面的發(fā)展。隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，農民群眾內部日益分化為個體私營業(yè)主、農業(yè)勞動者、外出打工者、農村企業(yè)職工、農村企業(yè)管理者等階層，農村思想政治教育工作也隨之復雜化，這就更加需要提高教育者和被教育者的馬克思主義理論水平，這樣才能凝聚農民群眾的斗志，投身于社會主義建設事業(yè)之中，因此農村標語不能放松對馬克思主義基本理論的大力宣傳。

其次，農村思想政治教育工作要加強農民的愛國主義、集體主義、社會主義為主題的思想政治教育。加強農民群眾愛國主義、集體主義、社會主義的思想政治教育是改革開放與社會主義現代化建設的需要，加強其教育的意義就在于最大限度地調動農民群眾的愛國、愛集體、愛社會主義的熱情，凝聚農民群眾的斗志，把這種熱情與斗志轉化為為實現社會主義現代化而努力奮斗的思想共識與實際行動，調動億萬農民群眾的積極性、創(chuàng)造性以及他們的聰明才智形成的巨大合力，是歷史進步的巨大推動力。

第三，深化社會主義核心價值觀教育，培育農民群眾適應社會主義發(fā)展新時期、新環(huán)境的世界觀、人生觀、價值觀。黨的十八大提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！边@24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，這是一種開放式地表述方式，可以最大限度地統一思想、凝聚共識形成社會主義現代化事業(yè)建設的強大合力。農村標語在宣傳社會主義核心價值觀時要形象化、生活化，將它內化為自身價值追求，外化為實際行動。農村標語可以與圖畫相結合，例如筆者在農村里看到這樣一條標語——只寫了一個“孝”字，下面配了一個畫面，即一個兒子再給年邁的父親洗腳。這種宣傳簡潔明了、形象生動，能夠讓觀看者內心有所感觸與認同，潛移默化地影響著人們的行為方式。

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