基于專(zhuān)業(yè)視角的高校二級(jí)學(xué)院教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)

劉艷芳+李興國(guó)

＼[作者簡(jiǎn)介＼]劉艷芳（1988），女，河北邢臺(tái)人。助理研究員，碩士，主要研究方向?yàn)楦叩冉逃?/p>

＼[摘要＼]

依據(jù)武漢大學(xué)中國(guó)科教評(píng)價(jià)中心公布的全國(guó)高校本科和研究生專(zhuān)業(yè)排名評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提出了一種基于專(zhuān)業(yè)角度的高校二級(jí)學(xué)院評(píng)價(jià)方法。以A大學(xué)為例進(jìn)行了實(shí)證研究，收集該校二級(jí)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算各專(zhuān)業(yè)得分及排名，并以專(zhuān)業(yè)在校生數(shù)為權(quán)重，得出各學(xué)院綜合得分與排名，結(jié)果與學(xué)院專(zhuān)業(yè)和學(xué)科實(shí)力基本一致，表明評(píng)價(jià)方法具有一定的科學(xué)性和合理性，可為高校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)科學(xué)決策提供依據(jù)。

＼[關(guān)鍵詞＼]二級(jí)學(xué)院;教育質(zhì)量;專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià);排名

＼[中圖分類(lèi)號(hào)＼]G418＼[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼＼]A＼[文章編號(hào)＼]10054634（2015）03004404

0引言

我國(guó)高校大多實(shí)行二級(jí)管理制度，二級(jí)學(xué)院是當(dāng)前各普通高校的辦學(xué)主體，直接承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等基本任務(wù)＼[1＼]。作為高校內(nèi)部管理的基本單位，二級(jí)學(xué)院在高校教育質(zhì)量和綜合管理效益提升中擔(dān)當(dāng)著關(guān)鍵角色，高校辦學(xué)目標(biāo)基本依靠二級(jí)學(xué)院完成和實(shí)現(xiàn)，其辦學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)水平也要依靠二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和績(jī)效來(lái)說(shuō)明。二級(jí)學(xué)院的發(fā)展和進(jìn)步，在很大程度上影響和制約著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步，二級(jí)學(xué)院與學(xué)校整體之間相互制約、相輔相成、共同發(fā)展。

客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)二級(jí)學(xué)院教育質(zhì)量并提出整改方案，是提高二級(jí)學(xué)院教育質(zhì)量進(jìn)而提升學(xué)校辦學(xué)層次的有效手段。只有通過(guò)對(duì)二級(jí)學(xué)院的工作和年度發(fā)展基本狀態(tài)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，才能識(shí)別學(xué)院工作和教育質(zhì)量的好壞，從而為高校準(zhǔn)確、客觀、合理地對(duì)二級(jí)學(xué)院工作進(jìn)行價(jià)值判斷和考核奠定良好基礎(chǔ)，為高校的質(zhì)量管理提供科學(xué)依據(jù)。

1研究綜述

現(xiàn)有關(guān)于“高校二級(jí)學(xué)院教育質(zhì)量評(píng)價(jià)”的文獻(xiàn)多集中于評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建方法的研究。主要分為以下三類(lèi)。

第一類(lèi)參考較為成熟的評(píng)價(jià)體系而創(chuàng)建。呂世彥、郭德紅參考“教育部本科教學(xué)評(píng)估方案指標(biāo)體系”、網(wǎng)大《中國(guó)大學(xué)排行榜》等社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以及一些大學(xué)有關(guān)職能管理部門(mén)的年度工作考核指標(biāo)體系，將“辦學(xué)條件”、“人才培養(yǎng)”、“科學(xué)研究”和“教學(xué)狀態(tài)”方面的工作作為一級(jí)指標(biāo)，下設(shè)13個(gè)二級(jí)指標(biāo)、28個(gè)三級(jí)指標(biāo)，該指標(biāo)體系基本上能客觀全面地反映二級(jí)學(xué)院的整體辦學(xué)狀態(tài)＼[2＼];趙紅借鑒教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估指標(biāo)體系》，將“教學(xué)工作”、“師資隊(duì)伍”、“人才培養(yǎng)”和“科研與社會(huì)服務(wù)”四方面的工作作為一級(jí)考核指標(biāo)，下設(shè)11個(gè)二級(jí)指標(biāo)、24個(gè)三級(jí)指標(biāo)，內(nèi)容體現(xiàn)了獨(dú)立學(xué)院這一類(lèi)型層次的高等院校在評(píng)估指標(biāo)上的特性＼[3＼];徐體高、胡效亞根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》，制訂了《揚(yáng)州大學(xué)二級(jí)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》，包括辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果等7個(gè)一級(jí)指標(biāo)和19個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)二級(jí)學(xué)院每三年實(shí)行一輪全方位評(píng)估，加強(qiáng)了對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)＼[4＼]。

第二類(lèi)基于數(shù)理模型方法而創(chuàng)建。林建全利用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析（DEA）方法設(shè)計(jì)了高校二級(jí)學(xué)院辦學(xué)效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)泉州師范學(xué)院10個(gè)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行辦學(xué)效益評(píng)價(jià)與排序，并利用超效率評(píng)價(jià)方法對(duì)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行比較分析，從工作狀況、調(diào)整決策、資源配置等方面為各二級(jí)學(xué)院提出了改進(jìn)方向＼[1＼];張睿以某醫(yī)學(xué)院校14個(gè)二級(jí)學(xué)院為評(píng)價(jià)對(duì)象，分別運(yùn)用層次分析法（AHP）、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法（DEA）和因子分析法對(duì)二級(jí)學(xué)院辦學(xué)績(jī)效進(jìn)行了比較性評(píng)價(jià)分析，得出了基本一致的評(píng)價(jià)結(jié)果＼[5＼];錢(qián)力強(qiáng)把BSC（平衡計(jì)分卡）技術(shù)引入二級(jí)學(xué)院績(jī)效管理，構(gòu)建了基于BSC的二級(jí)學(xué)院績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系＼[6＼];馮乃秋、宋紹富、馮文秋提出采用多種方法相結(jié)合的模式對(duì)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，如應(yīng)用平衡計(jì)分卡工具為主與其他方法結(jié)合和用KPI為主與其他方法結(jié)合。此外，還可結(jié)合360度績(jī)效反饋法、量表法、排序法、等級(jí)分配法、行為考評(píng)法、圖尺度法、關(guān)鍵事件法等配套使用＼[7＼]。

第三類(lèi)基于管理學(xué)原理與方法而建立。劉素蘭、龔金花結(jié)合目標(biāo)管理方法，建議學(xué)校與二級(jí)學(xué)院簽署目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并建構(gòu)相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)管理考核指標(biāo)體系，達(dá)到對(duì)二級(jí)學(xué)院工作的監(jiān)督與宏觀調(diào)控＼[8＼];邊亞琳提出在高校二級(jí)學(xué)院內(nèi)部實(shí)施目標(biāo)管理，并結(jié)合二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從目標(biāo)責(zé)任的角度，對(duì)二級(jí)學(xué)院內(nèi)部考核體系進(jìn)行了探討＼[9＼];王標(biāo)從考核目標(biāo)、主體、內(nèi)容及結(jié)果運(yùn)用等四個(gè)方面分析了目前高校二級(jí)學(xué)院績(jī)效考核存在的問(wèn)題，基于關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)法（KPI）設(shè)計(jì)了二級(jí)學(xué)院績(jī)效考核指標(biāo)體系＼[10＼];李興旺構(gòu)建了針對(duì)二級(jí)學(xué)院評(píng)估的KPI指標(biāo)體系，并對(duì)內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院進(jìn)行了實(shí)證研究＼[11＼];錢(qián)力強(qiáng)建議采用目標(biāo)管理（MBO）與關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）體系相結(jié)合或者采用平衡記分卡（BSC）與關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）體系相結(jié)合的方法，加強(qiáng)和改善二級(jí)學(xué)院的績(jī)效管理工作＼[12＼]。

現(xiàn)有文獻(xiàn)多從二級(jí)學(xué)院整體角度出發(fā)，自上而下設(shè)計(jì)出評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，基于專(zhuān)業(yè)視角對(duì)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行評(píng)價(jià)的研究較為少見(jiàn)。本文利用武漢大學(xué)中國(guó)科教評(píng)價(jià)中心公布的全國(guó)高校本科和研究生專(zhuān)業(yè)排名評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，構(gòu)建了基于專(zhuān)業(yè)角度的二級(jí)學(xué)院評(píng)價(jià)方法，并以某重點(diǎn)高校A大學(xué)為例，進(jìn)行了實(shí)證研究，以驗(yàn)證該評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性與合理性。

2研究方法

本研究主要基于武漢大學(xué)中國(guó)科教評(píng)價(jià)中心公布的全國(guó)高校本科和研究生專(zhuān)業(yè)排名評(píng)價(jià)指標(biāo)體系＼[13＼]。本科生專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)體系由師資隊(duì)伍、學(xué)生狀況、教學(xué)水平和科研水平4個(gè)一級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，下設(shè)21個(gè)二級(jí)指標(biāo)。研究生專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)體系由師資隊(duì)伍、學(xué)生狀況、教學(xué)水平和科研水平4個(gè)一級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，下設(shè)18個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

收集《中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)》公布的某高校進(jìn)入排名系統(tǒng)的所有本科和研究生專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)，主要包括專(zhuān)業(yè)排名、專(zhuān)業(yè)等級(jí)以及開(kāi)此專(zhuān)業(yè)學(xué)校數(shù)等。

2.1各專(zhuān)業(yè)得分及排名

依據(jù)《中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)》公布的某高校各專(zhuān)業(yè)的排名和開(kāi)此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校數(shù)，計(jì)算兩者之商，得出該高校各專(zhuān)業(yè)排名在全國(guó)開(kāi)此專(zhuān)業(yè)的所有高校中的位次值，用Rij表示，i代表學(xué)院，j代表專(zhuān)業(yè)，Rij表示i學(xué)院j專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)位次值。位次值越小，說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)在全國(guó)高校中的排名越靠前。

Rij=i學(xué)院j專(zhuān)業(yè)排名位次開(kāi)設(shè)j專(zhuān)業(yè)的學(xué)校數(shù)

專(zhuān)業(yè)最終得分zj=（1-Rij）×100，根據(jù)專(zhuān)業(yè)得分，得出各專(zhuān)業(yè)在該高校全部專(zhuān)業(yè)中的排名。

2.2各學(xué)院得分及排名

計(jì)算某學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的權(quán)重值，權(quán)重值由該專(zhuān)業(yè)在校生人數(shù)與所在學(xué)院在校生總數(shù)之比來(lái)表示，記為kij，kij表示i學(xué)院j專(zhuān)業(yè)的權(quán)重值。

kij=i學(xué)院j專(zhuān)業(yè)在校生人數(shù)i學(xué)院在校生總數(shù)

接著計(jì)算各學(xué)院的位次值，用該學(xué)院所有專(zhuān)業(yè)位次值的加權(quán)平均值來(lái)表示，計(jì)算公式如下：

λi=∑nij=1kijRij，（i=1，2…n）

λi為第i個(gè)學(xué)院的位次值;ni為第i個(gè)學(xué)院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)數(shù)。

最后根據(jù)各學(xué)院的位次值得出其最終得分，最終得分=（1-λi）×100，根據(jù)最終得分，得出各學(xué)院在該校全部學(xué)院中的排名。

3實(shí)證研究

3.1參評(píng)學(xué)院及專(zhuān)業(yè)基本情況

A大學(xué)參與評(píng)價(jià)的有13個(gè)二級(jí)學(xué)院，分別為機(jī)械學(xué)院、材料學(xué)院、電氣學(xué)院、信息學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、建工學(xué)院、理學(xué)院、文法學(xué)院、環(huán)化學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、車(chē)輛學(xué)院;參評(píng)的本科專(zhuān)業(yè)有62個(gè)，研究生專(zhuān)業(yè)有92個(gè)。截至2014年10月，A大學(xué)本科（不含獨(dú)立學(xué)院）在校生17442人，研究生（不含專(zhuān)業(yè)學(xué)位）在校生人數(shù)為2605人。

3.2本科生教育質(zhì)量及專(zhuān)業(yè)排名

根據(jù)上述測(cè)評(píng)方法，得出A大學(xué)所有本科專(zhuān)業(yè)的具體排名和A大學(xué)各學(xué)院本科生教育質(zhì)量的綜合排名，分別如表1和表2所示。

表1A大學(xué)全部本科專(zhuān)業(yè)排名

排名專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)所屬學(xué)院專(zhuān)業(yè)位次最終得分

1機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化機(jī)械學(xué)院0.021 50597.85

2材料成型及控制工程機(jī)械學(xué)院0.024 509 97.55

3過(guò)程裝備與控制工程環(huán)化學(xué)院0.040 816 95.92

4金屬材料工程材料學(xué)院0.042 253 95.77

5電子科學(xué)與技術(shù)信息學(xué)院0.048 780 95.12

6車(chē)輛工程車(chē)輛學(xué)院0.058 064 94.19

7計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)信息學(xué)院0.058 565 94.14

8電子商務(wù)經(jīng)管學(xué)院0.059 925 94.01

9電氣工程及其自動(dòng)化電氣學(xué)院0.063 775 93.62

10高分子材料與工程材料學(xué)院0.064 935 93.51

11軟件工程信息學(xué)院0.066 091 93.39

12無(wú)機(jī)非金屬材料工程材料學(xué)院0.068 181 93.18

13自動(dòng)化電氣學(xué)院0.071 216 92.88

14通信工程信息學(xué)院0.077 333 92.27

15測(cè)控技術(shù)與儀器電氣學(xué)院0.082 568 91.74

……………

61漢語(yǔ)言文學(xué)文法學(xué)院0.805 970 19.40

62地理信息科學(xué)與系統(tǒng)信息學(xué)院0.921 428 7.86

從表1可見(jiàn)，2014年A大學(xué)有5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)排名進(jìn)入全國(guó)前百分之五，占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的8.06%。這5個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、過(guò)程裝備與控制工程、金屬材料工程和電子科學(xué)與技術(shù)，這些專(zhuān)業(yè)都是A大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，其中機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程和金屬材料工程3個(gè)專(zhuān)業(yè)均為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力雄厚。有15個(gè)本科專(zhuān)業(yè)排名進(jìn)入全國(guó)前百分之十，占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的24.19%。除了以上5個(gè)專(zhuān)業(yè)外，其他進(jìn)入全國(guó)前百分之十的專(zhuān)業(yè)分別是車(chē)輛工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、電氣工程及其自動(dòng)化、高分子材料與工程、軟件工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、自動(dòng)化、通信工程和測(cè)控技術(shù)與儀器。有2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)排名位于全國(guó)后百分之二十，占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的3.22%，這2個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是漢語(yǔ)言文學(xué)和地理信息與科學(xué)。A大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是從2001年開(kāi)始招生的，目前還沒(méi)有碩士點(diǎn)，而地理信息專(zhuān)業(yè)從2004年開(kāi)始招生，2014年已經(jīng)停止招生，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，學(xué)科實(shí)力薄弱。

從表2可見(jiàn)，本科生教育質(zhì)量排名前三的分別是機(jī)械學(xué)院、材料學(xué)院和電氣學(xué)院，這三個(gè)學(xué)院辦學(xué)時(shí)間悠久、優(yōu)勢(shì)顯著、實(shí)力雄厚，均擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目。以機(jī)械學(xué)院為例，該院擁有2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、2門(mén)國(guó)家級(jí)精品課、2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，這些高水平的教學(xué)平臺(tái)保障了學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)院本科教育質(zhì)量綜合排名居全校之首。

排名后三位的是藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院和文法學(xué)院。藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強(qiáng)，但是雕塑和音樂(lè)表演辦學(xué)時(shí)間短、學(xué)科實(shí)力相對(duì)較弱，致使學(xué)院綜合排名居后。體育學(xué)院有社會(huì)體育指導(dǎo)與管理1個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，且目前還沒(méi)有學(xué)術(shù)班學(xué)位碩士點(diǎn)，辦學(xué)實(shí)力較弱。文法學(xué)院廣播電視學(xué)、國(guó)際政治、漢語(yǔ)言文學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史較短，學(xué)科實(shí)力相對(duì)較弱，嚴(yán)重拉低學(xué)院綜合得分，導(dǎo)致學(xué)院排名末位。

表2A大學(xué)各學(xué)院本科生教育質(zhì)量排名

學(xué)院名稱(chēng)位次最終得分名次

機(jī)械學(xué)院0.021 97097.801

材料學(xué)院0.065 34993.472

電氣學(xué)院0.099 93990.013

信息學(xué)院0.154 47284.554

理學(xué)院0.202 78779.72

5外語(yǔ)學(xué)院0.209 21779.08

6環(huán)化學(xué)院0.232 70776.73

7經(jīng)管學(xué)院0.242 77375.72

8車(chē)輛學(xué)院0.246 22575.38

9建工學(xué)院0.304 88169.51

10藝術(shù)學(xué)院0.352 74764.73

11體育學(xué)院0.394 23160.58

12文法學(xué)院0.529 43947.06

13

3.3研究生教育質(zhì)量及專(zhuān)業(yè)排名

按照同樣方法，得出A大學(xué)所有研究生專(zhuān)業(yè)的具體排名和各學(xué)院研究生教育質(zhì)量的綜合排名，分別如表3和表4所示。

表3A大學(xué)全部研究生專(zhuān)業(yè)排名

排名專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)所屬學(xué)院專(zhuān)業(yè)位次最終得分

1機(jī)械設(shè)計(jì)及理論機(jī)械學(xué)院0.020 618 97.94

2機(jī)械電子工程機(jī)械學(xué)院0.032 258 96.77

3車(chē)輛工程車(chē)輛學(xué)院0.067 164 93.28

4機(jī)械制造及其自動(dòng)化機(jī)械學(xué)院0.071 038 92.90

5軟件工程信息學(xué)院0.085 561 91.44

……………

88聲學(xué)理學(xué)院0.807 692 19.23

89金融學(xué)經(jīng)管學(xué)院0.833 333 16.67

90產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)管學(xué)院0.867 346 13.27

91科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)文法學(xué)院0.883 333 11.67

92環(huán)境科學(xué)環(huán)化學(xué)院0.918 128 8.19

從表4可見(jiàn)，研究生教育質(zhì)量名列前三位的是機(jī)械學(xué)院、材料學(xué)院和電氣學(xué)院，這三個(gè)學(xué)院具有眾多國(guó)家級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)、擁有一批高端人才和國(guó)內(nèi)外知名的中青年教授學(xué)者，如機(jī)械學(xué)院擁有2個(gè)國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心、1個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)教育部工程研究中心、1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。材料學(xué)院有“長(zhǎng)江學(xué)者”3人、“千人計(jì)劃”1人、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者5人，這些高水平教學(xué)科研平臺(tái)及高端人才保障了學(xué)院的研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。

表4A大學(xué)各學(xué)院研究生教育質(zhì)量排名

學(xué)院名稱(chēng)位次最終得分名次

機(jī)械學(xué)院0.058 79594.121

材料學(xué)院0.104 79589.522

電氣學(xué)院0.216 20878.383

信息學(xué)院0.251 16974.884

經(jīng)管學(xué)院0.281 40771.865

車(chē)輛學(xué)院0.283 09871.696

理學(xué)院0.312 81768.727

文法學(xué)院0.316 76168.328

環(huán)化學(xué)院0.327 32467.279

外語(yǔ)學(xué)院0.356 35464.3610

建工學(xué)院0.479 44952.0611

藝術(shù)學(xué)院0.746 59025.3412

從表3可見(jiàn)，2014年A大學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)及其理論、機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)排名進(jìn)入全國(guó)前百分之五，占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的2.17%，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，實(shí)力雄厚，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)十分顯著。有5個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)排名進(jìn)入全國(guó)前百分之十，占參評(píng)專(zhuān)業(yè)總數(shù)的5.43%，除了以上2個(gè)專(zhuān)業(yè)外，其他排名進(jìn)入全國(guó)前百分之十的專(zhuān)業(yè)還有車(chē)輛工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化與軟件工程。排名位于全國(guó)后百分之二十的專(zhuān)業(yè)也有5個(gè)，分別是聲學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、環(huán)境科學(xué)?？茖W(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、金融學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)均是從2012年開(kāi)始招生，開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，學(xué)科實(shí)力相對(duì)較弱。

排名后三位的是外語(yǔ)學(xué)院、建工學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院。外語(yǔ)學(xué)院有3個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)，其中日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)力相對(duì)較弱，拉低學(xué)院綜合得分;建工學(xué)院供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程、固體力學(xué)、流體力學(xué)、結(jié)構(gòu)工程等專(zhuān)業(yè)位次靠后，使學(xué)院整體排名靠后;藝術(shù)學(xué)院擁有美術(shù)學(xué)和音樂(lè)與舞蹈學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)排名中均處于弱勢(shì)地位，這也導(dǎo)致整個(gè)學(xué)院排名居于全校末位。

4結(jié)束語(yǔ)

本文依據(jù)武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心對(duì)本科生和研究生教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)，基于專(zhuān)業(yè)的視角，提出一種針對(duì)高校二級(jí)學(xué)院的綜合評(píng)價(jià)方法，以A大學(xué)為例，通過(guò)收集該校二級(jí)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)，計(jì)算各專(zhuān)業(yè)得分及排名，并以專(zhuān)業(yè)人數(shù)為權(quán)重，得出學(xué)院綜合得分及排名，評(píng)價(jià)結(jié)果驗(yàn)證了該方法的科學(xué)性及合理性。該方法邏輯清晰、操作方便、結(jié)果直觀，為學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)決策提供了科學(xué)參考。然而該方法評(píng)價(jià)結(jié)果僅依據(jù)武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心一家的指標(biāo)體系得出，未對(duì)其他評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)指標(biāo)體系進(jìn)行驗(yàn)證，其結(jié)果的普遍適應(yīng)性還有待檢驗(yàn)，在未來(lái)的研究中，應(yīng)綜合考慮多個(gè)指標(biāo)體系，進(jìn)行多重研究和比較，使評(píng)價(jià)結(jié)果具有更高的信度。

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