小學高年級學生數(shù)學學習興趣激發(fā)之我見

（河北省盧龍縣下寨鄉(xiāng)部落嶺小學066400）

小學高年級學生數(shù)學學習興趣激發(fā)之我見

丁 儉

（河北省盧龍縣下寨鄉(xiāng)部落嶺小學066400）

興趣是一個人做好任何事情的催化劑，在學生的學習中，興趣的產(chǎn)生是學好某一學科的關鍵所在，也是學生取得創(chuàng)新和優(yōu)異成績的基礎。

在最初走入學習殿堂的學生，對任何一個學科都充滿著濃厚的興趣，但是隨著年齡的增長以及其他一些外界因素的影響，學生對某些學科的興趣就會逐漸淡化甚至消失殆盡。在小學數(shù)學學科教學中，如果教師把握不當，尤其到五六年級，學生對這個學科的興趣就會蕩然無存，這也是多數(shù)學校小學五六年級教學所面臨的主要問題。那么，作為一名小學高年級教師，應該如何使學生對數(shù)學這一學科保持濃厚的興趣呢？從多年的小學數(shù)學教學實踐中，我體會到，保持和提高學生對數(shù)學學科的興趣應該從以下幾方面入手。

一、教師要注重導入環(huán)節(jié)

教師要充分把握每節(jié)課的開始階段教學，抓住每一個學生的興趣激發(fā)點，吸引他們用心去探索?！傲己玫拈_端是成功的一半”，精彩的導入會使學生如沐春風，如飲甘露，進入一種美妙的境界。事實證明，好的導入能在幾分鐘之內(nèi)就把學生的注意力吸引過來，激發(fā)其學習化學的興趣，使其產(chǎn)生濃厚的新奇感，產(chǎn)生強烈的求知欲，從而調(diào)動學生學習的主動性。

我在教授人教版數(shù)學五年級上冊課本《量一量找規(guī)律》一節(jié)時，讓學生利用課下找到的材料（皮筋、木板、木棍、線繩、鐵塊等）制作出自己的簡易秤。一下子就激發(fā)了學生的興趣，而后讓學生往秤盤里加書，并記錄下每加一本書皮筋的長度，并完成統(tǒng)計圖表。整個活動中學生興趣盎然，不知不覺中引入了新知識的學習與研究。

這正像教材所要求的目標一樣，五六年級時數(shù)學的一個承上啟下的關鍵階段，必須抓住學生的心理變化，在努力加強課堂的新與奇上下文章，增加數(shù)學教學的趣味性、藝術性，這樣才可以真正干擾學生、吸引學生，讓他們對數(shù)學學科產(chǎn)生無法割舍的學習欲望。

二、教學要求新與求實

在數(shù)學的課堂教學過程中，教師必須在力求簡潔明快的同時，做到求新與求實，使小學數(shù)學課堂永遠充滿生機和無限魅力，保持其生動性和趣味性。

小學五六年級的數(shù)學內(nèi)容都是非常貼近于生活的，同時又具有著非常強的知識性和趣味性。所以說，教師必須認真分析五六年級學生生理和心理特點，牢牢把握住課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，不斷培養(yǎng)學生最為持久的學習興趣，提升學生的整體素質(zhì)與能力。

在課堂引入過程中，教師要充分利用多種手段地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)其求知欲與參與意識。例如我在教授人教版五年級數(shù)學上冊《觀察物體》一節(jié)時，一開始就讓學生把搜集來的各種物體拿出來，大家一起來辨認、區(qū)別分類，從而找出規(guī)律，并學會從不同角度去觀察物體，以及認識觀察角度與看到物體形狀的關系。而后讓他們動手進行組裝拼接出自己喜愛的動物、卡通等形象。在整個教學中學生個個興趣盎然，主動投身到探索與學習之中。

在教學過程中，我們必須充分讓學生參與到教學探索之中，并讓他們親自實踐操作。新教材還針對五六年級學生細化觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容，要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，可以把學生分成幾個小組（自由組合），請他們做老師的幫手，一起準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以便產(chǎn)生興趣和求知欲。

另外，小學數(shù)學教師在教學中語言必須做到精簡煉潔、風趣幽默，同時注意教學中語調(diào)的變化，注意板書設計的新穎奇特，而教師本人的知識與閱歷則應該更加豐富，才可更能與學生形成溝通與共鳴。

三、教師必須隨時注意指導學生的學習方法，從而培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

我們的課改指導思想就是“指導教法，滲透學法”。在小學五六年級數(shù)學的每個章節(jié)內(nèi)容編排上也安排了一些“做一做”“想一想”“練一練”等欄目，這樣做的主要目的就是讓學生學有興趣、學有所法、學有所得。在小學數(shù)學的教學實踐中，如何從興趣教學入手，則應該側(cè)重于以下幾個環(huán)節(jié)進行。

（一）培養(yǎng)學生解題前的讀題能力

“書讀百遍其意自現(xiàn)?！边@句話在數(shù)學中仍然適用，尤其是大的實際應用題，有好多的文字語言敘述，讓學生一見到應用題就頭疼，就有了為難情緒，所以培養(yǎng)孩子們的讀題能力是非常重要且必要的。首先，應該教會他們假想自己就是這個實際應用中的主人，比如存款問題自己就是那個百萬富翁或者慈善家，經(jīng)濟問題，自己就是那位企業(yè)家、廠長等。這樣身臨其境地對于應用題中的部分語句刪繁就簡，找到有用的詞語以及關鍵的點，問題就在不斷的發(fā)現(xiàn)和親身體驗的欣喜中慢慢解決了。

（二）數(shù)學課堂要培養(yǎng)學生討論的習慣

教師每節(jié)課都要有針對性的提問，創(chuàng)設課堂情境，引導學生積極探索新知，在討論中不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，并且注重他們的發(fā)散思維的培養(yǎng)。

（三）注重觀察能力的培養(yǎng)

學生對圖形和實驗的觀察都是非常感興趣的，當然他們也有相應的缺點，就是在觀察中容易開小差，所以，教師在教學中要注意，邊教學生觀察邊強調(diào)觀察的目的，有的放矢地培養(yǎng)觀察能力。教學中觀察的結(jié)果要各自記好筆記，便于小組交流，這樣在交流中凸顯自我，激發(fā)學生觀察的興趣。

四、培養(yǎng)課后小結(jié)的習慣

課堂的時間畢竟是短暫的，一節(jié)課的知識點講學的時候，學生記憶的學習的情況是很好的，可是隨著時間的推移遺忘也是在所難免的。所以，教會學生做好課后的小結(jié)至關重要。在實際教學中要教會學生自己每節(jié)課后都主動整理本節(jié)課的主要內(nèi)容。以小紙條張貼或者小組間互相總結(jié)評比等多種形式進行，讓學生真正成為學習的主人。只有這樣他們才能知學、愛學、樂學，保持數(shù)學的學習興趣。

五、教師要勇于開辟第二課堂

并能夠充分發(fā)揮好第二課堂的作用，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，使每一個學生的求知欲都得到激發(fā)，挖掘出學生的潛在學習動力。小學數(shù)學的實用性決定了開辟第二課堂的必要性和重要性。這樣，我們就可以利用課余時間多開展些興趣小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等。這些活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特和創(chuàng)造力。

總之，教師如何利用好新的小學數(shù)學教材，激發(fā)學生的學習小學數(shù)學的興趣，每一位教師在實際教學中其方法、措施是多種多樣的。當然，每一個執(zhí)教者的體會也不盡相同，這有待于我們共同的研究和探討，只有這樣，我們才能真正能勝任新教材的教學改革。

（責編 張景賢）