基于Struts 2的學(xué)生備考系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)

韓　超　熊　兵（四川大學(xué)計算機(jī)學(xué)院，四川 成都 610000）

信 息 技 術(shù)

基于Struts 2的學(xué)生備考系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)

韓超熊兵
（四川大學(xué)計算機(jī)學(xué)院，四川 成都 610000）

摘要：大學(xué)復(fù)習(xí)備考是大學(xué)生關(guān)注的重要問題，是取得優(yōu)異成績的主要途徑，現(xiàn)如今復(fù)習(xí)備考只有紙質(zhì)的復(fù)習(xí)資料，沒有專業(yè)的網(wǎng)站來進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。基于此，本系統(tǒng)應(yīng)用進(jìn)行開發(fā)網(wǎng)絡(luò)備考系統(tǒng)，給不同年級學(xué)生提供相應(yīng)的知識和考題，并提供在線交流，為用戶提供有效的復(fù)習(xí)備考策略。

關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)備考；網(wǎng)站開發(fā)；在線交流

1　研究背景

隨著社會、科技、網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、知識、技術(shù)愈發(fā)繁多，而知識及技術(shù)的考核考試無法避免。網(wǎng)絡(luò)化備考是指在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的一種全新備考模式。

2　研究內(nèi)容

針對用戶：報考計算機(jī)專業(yè)的高三學(xué)生，在校本科生，研究生以及博士生。

2.1 備考平臺

按照學(xué)生的不同學(xué)歷分為專業(yè)咨詢，本科備考系統(tǒng)，大四備考及論文共享系統(tǒng)，考研系統(tǒng)，研究生備考及論文共享系統(tǒng)，博士生備考系統(tǒng)。

功能介紹：

2.1.1獨立答題

獨立答題后進(jìn)行參考答案的核對，如果對某些知識點或者題目不理解，可以在線提問。

2.1.2組隊答題

鑒于一些基礎(chǔ)差的同學(xué)沒有高效答題的能力，故可以進(jìn)行組隊答題，組隊答題時按照自己的需求可以在線邀請陌生用戶，也可以邀請熟悉用戶。

2.1.3 精品推薦

根據(jù)每個討論組最終學(xué)習(xí)結(jié)果，按照每個用戶的滿意程度系統(tǒng)將該內(nèi)容上傳到解答精品模塊，并提供解答人的信息，供以后的用戶進(jìn)行搜索，下載，并專門存儲各種達(dá)到規(guī)定好評度的解答。

2.2 休息娛樂

具有收聽背景音樂，觀看視頻，用戶聊天的功能：

（1）背景音樂和視頻可以是系統(tǒng)的，也可以是用戶上傳；

（2）用戶聊天：站內(nèi)收發(fā)消息和郵件功能。

2.3 資源共享

用戶根據(jù)需求進(jìn)行上傳資料文件，管理員按照上傳請求進(jìn)行核實材料的可靠性。最終，用戶可以進(jìn)行資源共享。

2.4 知識鞏固

用戶在知識鞏固界面可以搜索到需求知識，形式包括筆記、課件以及歷年考試題。

2.5 獎勵機(jī)制

用戶賬號具有等級，等級的提高要求：解答題目，解答題目后收到別人好評或稱為精品模塊的解答人，上傳考題，上傳音樂，上傳知識資料，評論等。

圖1　

3　技術(shù)分析

Struts 2是在Struts 1和Webwork的技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行了合并的全新的Struts 2框架。其全新的Struts 2的體系結(jié)構(gòu)與Struts 1的體系結(jié)構(gòu)差別巨大。Struts 2以WebWork為核心，采用攔截器的機(jī)制來處理用戶的請求，這樣的設(shè)計也使得業(yè)務(wù)邏輯控制器能夠與ServletAPI完全脫離開。Struts是一個基于Sun J2EE平臺的MVC框架，主要是采用Servlet和JSP技術(shù)來實現(xiàn)的。

4　可行性分析

4.1 市場可行性

面臨考試，復(fù)習(xí)資料是必不可少的。該系統(tǒng)基于這些問題而開發(fā)實現(xiàn)，針對廣大面臨考試的考生，提供全面的復(fù)習(xí)資料和歷年考題，正確可行的解題方案，以及科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方式。本系統(tǒng)操作簡單，資料概括性和針對性較強(qiáng)，在市場上是可行的。

4.2 競爭力可行性

因系統(tǒng)主要是面對學(xué)生的，所以目前市場上、網(wǎng)絡(luò)上類似的系統(tǒng)相對較少，學(xué)習(xí)討論組更是一個創(chuàng)新性的想法，學(xué)習(xí)與娛樂放松等多功能綜合為一體，這是很多同類軟件無法相比的，因此系統(tǒng)本身具有競爭力。

5　備考平臺的實現(xiàn)

5.1 開發(fā)工具介紹

Tomcat服務(wù)器是一種Servlet/JSP容器。Servlet是一種運行在支持Java語言的服務(wù)器上的組件。Servlet最常見的用途是擴(kuò)展Java Web服務(wù)器功能，提供非常安全的，可移植的，抑郁使用的CGI代替品。它是一種動態(tài)加載的模塊，位來自Web客戶的請求提供服務(wù)。它完全運行在虛擬機(jī)上。由于它在服務(wù)器端運行，因此它的運行不依賴于瀏覽器。

Tomcat作為Servlet容器，負(fù)責(zé)處理客戶請求，把請求傳送給Servlet并把結(jié)果返回給客戶。Servlet容器與Servlet之間的接口是由Java Servlet API定義的，在Java Servlet API中定義了各種方法。

5.2 主界面介紹

主界面介紹如圖1所示。

結(jié)語

備考平臺通過網(wǎng)站的形式進(jìn)行多維化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式多元化的特點使得學(xué)生自主使用網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，除此之外，網(wǎng)站具有的社交功能，這也將打破單一的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生復(fù)習(xí)備考更有效率。

參考文獻(xiàn)

[1]李華，何茜，吳中福．基于Web的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究[J]．計算機(jī)工程與應(yīng)用，2002，38（13）：239-242．

[2]杜明，李朝純．Struts+EJB在J2EE平臺上的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．計算機(jī)應(yīng)用研究，2005，22（03）：223-224．

[3]尹曉勇，朱瑞香．多媒體協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計[J]．計算機(jī)應(yīng)用研究，1999，16 （04）：100-103．

中圖分類號：TP392

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A