淺析新課程下如何上好高中數(shù)學課

王忠蓮

【摘 要】隨著教育教學改革的不斷發(fā)展，在高中數(shù)學教學中，如何在新課程背景里，進行有效地數(shù)學課堂教學，是高中教師必須思考和探討的一個課堂。鑒于此，本文就從：在高中數(shù)學教學中要能突出重點進行有效地化解難點、在高中數(shù)學教學中要善于應用現(xiàn)代化教學手段進行教學活動、根據具體內容選擇恰當?shù)慕虒W方法、重視基礎知識基本技能和基本方法的教學、積極教學思想方法培養(yǎng)綜合運用能力，從以上各個方面給予努力，旨在促進課堂教學效率的提高。

【關鍵詞】高中;新課程;數(shù)學;教學手段

課堂是教學的主陣地，積極抓好45分鐘的課堂教學是高中教學的重點。在高中數(shù)學教學中，如何有效地抓住45分鐘的課堂教學？就成為了高中數(shù)學課堂教學的重點、關鍵點。筆者結合自己在高中數(shù)學課堂教學中的實踐經驗，總結出，在新課程下如何上好高中數(shù)學課的幾點看法，旨在為廣大一線高中數(shù)學教師提供教學的參考。

1.在高中數(shù)學教學中，教學應該積極地突出重點和化解難點

在每一節(jié)課里，都有每一節(jié)課的教學重點和教學難點。課堂的教學活動都是圍繞著這些重點和難點來展開教學活動。在高中數(shù)學教學中，為了積極地突出教學的重點而有效地化解教學的難點，執(zhí)教者可以將一堂課的教學重點和難點明確地書寫在黑板的左上角?；蛘卟捎枚嗝襟w手段將教學的重點和難點展示在屏幕上。其目的是用這種方式引起學生對教學的重點和難點的重視。比如在教學《橢圓》這一節(jié)教學內容的時候，其教學目標是掌握橢圓的定義以及標準方程和橢圓的簡單幾何性質，積極地了解橢圓的參數(shù)方程，而教學重點則是橢圓的定義，以及標準方程和橢圓的簡單幾何性質和應用問題。在教學過程中，教師積極地圍繞教學的重點展開教學活動，對教學難點給予逐個突破，有助于學生的對新知識的理解。

2.在高中數(shù)學教學中，積極整合現(xiàn)代多媒體信息技術教學手段進行教學

隨著科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代多媒體信息技術教學手段在課堂中的大量運用，給我們的課堂教學帶來了生機與活力。因為，現(xiàn)代多媒體信息技術具有音頻、視頻以及動畫的強大呈現(xiàn)功能。在高中數(shù)學活動中，可以充分地將不容易理解的概念和原理通過現(xiàn)代多媒體信息技術教學手段給予呈現(xiàn)。比如在教學“等比例求和”教學內容的時候，可以用多媒體積極地創(chuàng)設出一種情景：巴依老爺從阿凡提家里買了一頭驢子，化了1400元。但是巴依老爺將驢子牽到半路的時候，覺得特別吃虧，將驢子牽回來，要阿凡提少價錢。阿凡提也說覺得有點貴，就提出另外一種賣法，按照驢子腳掌上的鐵釘來算價錢，第一粒鐵釘收三分錢，第二粒釘子收前一粒的兩倍錢，驢子腳掌共有24粒鐵釘······然后屏幕上提出問題：巴依老爺按這種方式進行交易，會便宜還是會貴一些？通過這樣的情景創(chuàng)設，有效地激發(fā)出學生積極參與到學習活動中來，有效地激發(fā)出學生對“等比例求和”知識的理解和掌握，有助于學生在短時間里投入到問題中進行思考探索，有助于培養(yǎng)學生的思維能力。促進學生的學習能力提高。

3.在高中數(shù)學教學中，選擇恰當?shù)慕虒W方法進行教學

在高中數(shù)學教學中，每一堂教學課都有教學的要求和目標。為了達到教學目標，在教學中應該積極地根據班級的實際情況以及教學內容的特點進行教學發(fā)達選擇。因為教無定法，在教育教學中，能夠隨著教學內容的不同，教學對象接受能力的強弱，教學設備資源的差異，進行選擇性地采取一定的教學方法進行教學活動。比如，在對一些新授課，一般采取的是講授法進行教學活動。在教學幾何的時候，可以采用穿插演示法進行教學活動。即在教學過程中穿插一些展示幾何模型的活動，通過這樣穿插處理，有利于學生對新知識的更深入理解和掌握。

4.在高中數(shù)學教學中，積極地鼓勵學生進行探究活動

高中數(shù)學學科，相對于初中數(shù)學來說，在深度上已經提高到了另一個層次。學生在探究活動中，會出現(xiàn)這樣或者那樣受阻的狀況。學生一旦受阻之后往往會喪失一些學習的信心，這不利于學生的學習。做為教師應該積極發(fā)現(xiàn)學生在學習活動中的所有進步，這些進步盡管很微小，但是在學生的成長中有著重要的意義，應該積極地鼓勵他們，即給予肯定，學生在肯定中更加努力地學習。

5.在高中數(shù)學教學中，對“基礎”高度重視

在當前，在高中數(shù)學考試中，其題型越來越靈活和新穎，教師在對學生進行訓練的時候，往往將主要的精力都集中在難度較大的綜合題上，常常是通過難題來加大對學生的能力的培養(yǎng)。認為通過對學生的大量訓練之后，學生能夠在訓練之中悟出規(guī)律、悟出方法，特別是對學生的基本方法、基本技能、基礎知識沒有給予積極地強化。殊不知，所有的難題、靈活的題目都來自于最基本的東西。故而，應該對“基礎”給予積極地重視。

6.結語

綜上所述，在高中數(shù)學教學中，為了促進學生更好地理解學習的內容，提高高中數(shù)學教師的教學質量。在高中數(shù)學教學中要能突出重點進行有效地化解難點、在高中數(shù)學教學中要善于應用現(xiàn)代化教學手段進行教學活動，以及根據具體內容選擇恰當?shù)慕虒W方法、重視基礎知識基本技能和基本方法的教學。只有積極地遵照以上的教學內容進行努力，一定會取得良好的教學效果。

【參考文獻】

[1]胡小強.新課程改革下如何上好數(shù)學課[J].成功（教育），2010，07：37

[2]崔小林.新課程背景下如何上好初中數(shù)學課[J].中國教育技術裝備，2008，15：26

[3]張耀軍.新課程背景下，如何上好數(shù)學課[J].學周刊，2012，14：65

（作者單位：重慶市江津八中）