傳播學(xué)視野下微電影的敘事分析

張勁雨

東北師范大學(xué)

傳播學(xué)視野下微電影的敘事分析

張勁雨

東北師范大學(xué)

伴隨著當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的日益進(jìn)步，越來越快的生活節(jié)奏已經(jīng)成為人們生活的主要節(jié)奏和步調(diào)。也就是在這樣的大環(huán)境和大背景之中，越來越多的“快餐文化”逐漸占據(jù)了人們的碎片化時(shí)間，這也是人們將自己的有限自由空間進(jìn)行最大化利用的重要方式。而微電影也是在這樣的環(huán)境之中應(yīng)運(yùn)而生的，所以在傳播學(xué)的角度來看，微電影的興起具有一定的必然性。因此本文就將針對(duì)傳播學(xué)視野之下的微電影敘事方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與闡述。

傳播學(xué)；微電影；敘事分析

“快餐文化”的興起，就意味著微電影在未來具有非常廣闊的發(fā)展前景。微電影就是在很短的時(shí)間之內(nèi)，完成一部電影中應(yīng)該具備的一些元素，同時(shí)具備完整的敘事能力以及完整的故事情節(jié)。微電影主要是通過幾十分鐘的短時(shí)間演繹，規(guī)避傳統(tǒng)電影中相對(duì)冗長(zhǎng)的電影片段帶給觀眾的枯燥感，也是避免與院線電影相似，得不到太多觀眾因?yàn)闆]有足夠的時(shí)間來觀看，而造成的損失和收視的減少。

一、微電影的興起和發(fā)展

（一）微電影的興起

微電影在我國(guó)的發(fā)展還不算長(zhǎng)久，另外由于起步比較晚，發(fā)展相對(duì)緩慢，所以微電影還有許多需要提升的空間。2010年以吳彥祖的《一觸即發(fā)》正式上映，標(biāo)志著我國(guó)微電影發(fā)展真正的實(shí)現(xiàn)了高度的發(fā)展。微電影的最佳時(shí)間應(yīng)該為30分鐘左右，從9分鐘到90分鐘之間沒有明確界定，都可以從屬為微電影的范疇。所以微電影實(shí)際上在我國(guó)有著相對(duì)廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也在我國(guó)電影行業(yè)日益進(jìn)步的今天，通過一種全新的方式，有了一定的特色發(fā)展方向。

（二）微電影的發(fā)展

微電影的發(fā)展在未來還有很多的方向，由于它只是占用人們碎片化的時(shí)間，因此這樣比較符合當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，也比較符合人們對(duì)于快餐文化的需求。微電影之所以獲得了較高的社會(huì)地位，逐漸形成一種文化潮流，被越來越多的人群所認(rèn)可，必然有其不可替代的意義和特點(diǎn)，一方面是因?yàn)槿藗儾⒉桓蛔愕拈e暇時(shí)光，要求人們不得不選擇這種相對(duì)簡(jiǎn)短的敘事表現(xiàn)方式形成的影視作品，而另一個(gè)方面則是美學(xué)價(jià)值在微電影發(fā)展中的意義就是不可忽略的，這其中也包括了微電影獨(dú)特的一種敘事方式。因此對(duì)微電影的敘事方面進(jìn)行深入的分析與探究，有利于更好的明確微電影在未來的發(fā)展道路，從而有效的實(shí)現(xiàn)微電影在我國(guó)的更好發(fā)展。

二、傳播視野下的微電影

傳播視野下的微電影，非常具有代表性。從傳播學(xué)角度來看，微電影具有非常廣闊的發(fā)展前景，同時(shí)微電影也存在著許多的不足亟待解決。利用傳播學(xué)的相關(guān)知識(shí)來分析微電影，可以很好的實(shí)現(xiàn)對(duì)為電影敘事功能的理解，同時(shí)也可以針對(duì)微電影的敘事流行原因進(jìn)行分析，最主要的是微電影用時(shí)短、情節(jié)緊湊的敘事方式可以更好的提升微電影在未來的發(fā)展空間。

三、傳播視野下微電影的敘事

（一）敘事語言分析

微電影與傳統(tǒng)的電影有所區(qū)別，主要就是敘事語言簡(jiǎn)明扼要，不像傳統(tǒng)電影講求一定的表現(xiàn)感以及語言的完整性。大多數(shù)的微電影，都是非常樸實(shí)的對(duì)話，講述的內(nèi)容也都是發(fā)生在身邊的故事，影片當(dāng)中主人公之間的交流也都是日常生活當(dāng)中的語言，所以這些語言都很平實(shí)，沒有太多的色彩添加，卻給人一種親切之感。

（二）敘事特征分析

微電影由于時(shí)間比較短，所以敘事都相對(duì)緊湊。對(duì)于一些事物的展現(xiàn)也比較直接，很少會(huì)有傳統(tǒng)電影當(dāng)中一些略帶隱喻的方式出現(xiàn)。同時(shí)作為微電影，也比較注重故事情節(jié)的安排，不會(huì)有太多的跌宕起伏，主要是通過一些緊湊的故事安排，完成基本的敘事。另外在微電影的敘事方法選擇上，也沒有太多的花樣，主要就是傳統(tǒng)的正敘，倒敘和插敘，基本上正敘選擇的機(jī)會(huì)比較多，也比較普遍，是一種比較常見也比較符合微電影敘述要求的敘述方式，對(duì)于影片內(nèi)容的呈現(xiàn)和把握具有非常重要的意義和作用。

（三）敘事主題分析

微電影的選材以及敘事的主題不難看出，主要都是一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，或者與人們生活緊密相關(guān)的話題，所以在微電影當(dāng)中，很少會(huì)看到一些比較大的主題，比如愛國(guó)，民族，戰(zhàn)爭(zhēng)，和平等，主要都是和人們切身相關(guān)的，也都是一些相對(duì)范圍較小的話題。比如說微電影《老男孩》在國(guó)內(nèi)就曾掀起了一種熱潮，這部電影并沒有多么宏大的主體更沒有多么宏偉的場(chǎng)景，只是敘述了一種成長(zhǎng)中的情懷，這樣的主題并不會(huì)讓人們厭惡，相反看多了院線電影的宏大，更需要這樣一種貼心的主題來迎合自己的內(nèi)心，讓每個(gè)人都可以在電影中找到自己的影子。

結(jié)束語：

微電影在當(dāng)前的社會(huì)當(dāng)中，具有非常廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)微電影也更能夠滿足人們碎片化的生活時(shí)間，讓人們?cè)趦H有的一些閑暇空間當(dāng)中，進(jìn)行自我的放松和排解。所以微電影都是貼合人們內(nèi)心的產(chǎn)物，也是符合人們成長(zhǎng)與生活的一種心靈體驗(yàn)。在傳播學(xué)的視野之下，微電影將會(huì)獲得更為廣闊的發(fā)展，也會(huì)有更多的市場(chǎng)和未來。

[1]陳紅蓮.網(wǎng)絡(luò)“微電影”的傳播學(xué)解讀——以《老男孩》《四夜奇譚》等的熱播為例[J].今傳媒,2011,12：95-96.

[2]周夏,王昕.從傳播學(xué)看微電影的大眾化和影響力[J].當(dāng)代電影,2014,05：102-104.

張勁雨(1990-），男，漢族，遼寧錦州人，在讀研究生，東北師范大學(xué)，研究方向：廣播電視編導(dǎo)，新媒體。