淺談新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略

張海平

【摘要】隨著初中新課改的不斷推進(jìn)和深入，初中政治教學(xué)應(yīng)該積極響應(yīng)新課改的要求，實(shí)施課堂教學(xué)改革，探索高效的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，合作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的轉(zhuǎn)變，提高他們的政治學(xué)習(xí)。本文從初中學(xué)生政治學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探究和提出了促進(jìn)初中政治教學(xué)的有效策略和措施。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中 政治教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0083-01

（一）初中政治教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的興趣

1.要想更好的實(shí)施初中政治教學(xué)，那么就要將激發(fā)學(xué)生興趣作為首要目標(biāo)，現(xiàn)在的大多數(shù)初中學(xué)生玩心很重，對(duì)于政治這些枯燥的理論知識(shí)是毫無(wú)興趣的，在他們的眼里，認(rèn)為自己年紀(jì)小，因此政治這類深層次的東西便于自己無(wú)關(guān)。所以他們對(duì)于政治科目也是沒有太大的積極性。然而，要想改變這一現(xiàn)狀，首先就要讓初中的學(xué)生們對(duì)政治這一學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性的方法有很多，其中最為有效的方法就是利用課本上的知識(shí)。比如在“如何正確的實(shí)施馬克思鄧小平主義”時(shí)，可以先讓學(xué)生們逐個(gè)闡述馬克思鄧小平主義的重要性，然后再拿馬克思鄧小平主義與其他的做出的對(duì)比，講明優(yōu)劣，讓學(xué)生們意識(shí)到馬克思鄧小平主義的作用。

教師還可以通過(guò)政治課本上的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的探討，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。在下課之前，教師可以給學(xué)生們布置下去一些去主動(dòng)探討而對(duì)問題，這樣的話，學(xué)生們就會(huì)在課余時(shí)間對(duì)課本上的政治知識(shí)去進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后在下次上課的時(shí)候，帶著問題來(lái)到課堂，教師在上課的時(shí)候就可以對(duì)學(xué)生所不知道的問題進(jìn)行有所針對(duì)性的教學(xué)，這不但可以增加課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以讓學(xué)生們更好的去學(xué)習(xí)政治課。

（二）初中政治教學(xué)其次要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

1.若要更好的實(shí)施初中政治教育，還可以在課堂教學(xué)的時(shí)候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情景，古老的初中教學(xué)課堂中，一般都是枯燥的、死板的講課方式，然而這種狀態(tài)的課堂對(duì)于初中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)是毫無(wú)幫助的，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭惡感，這也是傳統(tǒng)政治課教學(xué)效率低下的主要原因，初中時(shí)期的學(xué)生真處于成長(zhǎng)發(fā)育期，他們的逆反心理也是非常嚴(yán)重的，對(duì)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生開展傳統(tǒng)的教學(xué)模式是非常不理智的，所以要想改善這一現(xiàn)狀，必須要對(duì)課堂的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，首先可以從課堂上的教學(xué)方式去做起。

2.初中學(xué)生的課堂應(yīng)該是，平等的、民主的。只有讓學(xué)生們體會(huì)到課堂上充分的自由度，他們才能最大程度上發(fā)揮出自身的水平，對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行更加具體化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率了，對(duì)于有些本上的知識(shí)練習(xí)，教師可以讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行針對(duì)性的研究，從而讓學(xué)生們慢慢的養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，并使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)未知事物的求知欲，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)政治課的同時(shí)，逐漸樹立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（三）初中政治教學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

1.實(shí)施初中政治教育最重要的還是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的表達(dá)能力，在目前的社會(huì)當(dāng)中，人與人之間的交流主要就是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的方式去溝通的，語(yǔ)言的表達(dá)直接的反應(yīng)了學(xué)生們自身的思想觀念，只有讓學(xué)生們學(xué)會(huì)良好的語(yǔ)言表達(dá)，教師在日后與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)候，學(xué)生才可以非常自然的將自己的理解與思維方式等等表達(dá)給教師。教師才政治課堂進(jìn)行教學(xué)時(shí)候，還要對(duì)學(xué)生在聽課時(shí)候的思維動(dòng)向以及知識(shí)理解的深淺做到了然于胸。從而針對(duì)每名學(xué)生不同的特性進(jìn)行相對(duì)的教育。

2.在課堂上，學(xué)生們的主要表達(dá)方式主要體現(xiàn)在回答課堂問題上，因此教師要想鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，就要在課堂上增加一些問題設(shè)問，也可以指定兩名學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行設(shè)問和回答，以充分的讓學(xué)生們?cè)谡n堂上去進(jìn)行更多的表達(dá)，教師在課堂上提問的時(shí)候，可以對(duì)一些涉及到政治觀念的問題，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行多層面的提問，一個(gè)問題，讓每名學(xué)生逐個(gè)去進(jìn)行回答，且回答的答案可以不一樣，讓每名學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的學(xué)習(xí)方法，這樣的回答方式不但可以鍛煉學(xué)生的思維方式，還可以對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力有所提升。從而使初中的政治教育實(shí)施有所提升。

要想更好的實(shí)施初中政治教學(xué)，首先應(yīng)該讓學(xué)生們對(duì)政治科目產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，并慢慢的培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力。此外，教師在政治課堂上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)一些學(xué)生們自主探討的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)問題進(jìn)行深層次的思考，最后教師還要在課堂上做出一些提問，以培養(yǎng)學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力。只有做好這些，才能更好的實(shí)施初中政治教學(xué)。

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