淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職高專大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

李棟

【摘要】本文針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高職高專學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作，首先分析了當(dāng)前高職高專學(xué)校就業(yè)工作在數(shù)據(jù)信息應(yīng)用方面的現(xiàn)狀不足，進(jìn)而結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，全面介紹了充分應(yīng)用大數(shù)據(jù)提高高職高專學(xué)校就業(yè)工作水平的可行措施。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代 就業(yè)指導(dǎo) 高職高專

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0016-02

0.引言

對(duì)于學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)而言，最關(guān)鍵的問(wèn)題在于就業(yè)信息的統(tǒng)計(jì)、分析和發(fā)布，提供全面地就業(yè)指導(dǎo)以及咨詢服務(wù)是首要工作，這些工作的開(kāi)展都不離不開(kāi)大量的信息收集整理與分析。隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展，信息數(shù)據(jù)以爆炸式的方式激增，大數(shù)據(jù)的到來(lái)為就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)施開(kāi)展也帶來(lái)了新的思路。依靠大數(shù)據(jù)時(shí)代大量信息資產(chǎn)的收集整理與深度分析，全面應(yīng)用于高職高專學(xué)生就業(yè)分析預(yù)測(cè)與指導(dǎo)，成為高職高專學(xué)生就業(yè)工作的新方向，這對(duì)于提高高職高專學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展水平，促進(jìn)高職高專學(xué)校專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化高職高專人才培養(yǎng)模式也具有重要的作用。

1.高職高專學(xué)校就業(yè)數(shù)據(jù)信息應(yīng)用存在的問(wèn)題分析

（1）在就業(yè)指導(dǎo)工作中缺乏數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的意識(shí)。當(dāng)前部分高職高專學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展上，主要是將精力集中在了就業(yè)市場(chǎng)的拓展、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等方面，沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)到了就業(yè)信息數(shù)據(jù)對(duì)于指導(dǎo)就業(yè)工作的重要性，就業(yè)信息數(shù)據(jù)中的信息價(jià)值得不到充分的開(kāi)發(fā)利用，尤其是涉及到學(xué)生的就業(yè)意向、人才市場(chǎng)動(dòng)向、社會(huì)需求變化等方面的信息，如果沒(méi)有深度的開(kāi)發(fā)利用，不僅造成了高職高專學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作與畢業(yè)生、就業(yè)市場(chǎng)脫節(jié)，同時(shí)還會(huì)造成就業(yè)指導(dǎo)工作針對(duì)性較差，指導(dǎo)性不強(qiáng)，服務(wù)學(xué)生就業(yè)工作的能力和水平下降。

（2）對(duì)于就業(yè)信息數(shù)據(jù)的分析能力較差。大量數(shù)據(jù)信息中的價(jià)值需要深度的挖掘才能成為指導(dǎo)就業(yè)工作開(kāi)展的資料依據(jù)，一些高職高專學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)工作中雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了分析就業(yè)信息數(shù)據(jù)來(lái)完善工作開(kāi)展方式，但是對(duì)大量就業(yè)信息數(shù)據(jù)的分析能力較差，就業(yè)信息數(shù)據(jù)僅僅是停留在了簡(jiǎn)單的分類統(tǒng)計(jì)以及比例分析等方面，而缺乏深度的挖掘，因此不能全面的掌握就業(yè)信息數(shù)據(jù)中的價(jià)值，甚至是造成了獲取就業(yè)數(shù)據(jù)信息的片面性，影響了就業(yè)指導(dǎo)工作的正常開(kāi)展。

（3）就業(yè)信息數(shù)據(jù)結(jié)果的利用不合理。對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)信息的分析結(jié)果應(yīng)用不科學(xué)，也是高職高專學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作中數(shù)據(jù)信息運(yùn)用的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是在就業(yè)數(shù)據(jù)信息的分析上出現(xiàn)了與學(xué)生群體、與人才市場(chǎng)實(shí)際情況以及與人才需求方向脫鉤的問(wèn)題，造成了就業(yè)數(shù)據(jù)信息的價(jià)值效應(yīng)不高，已經(jīng)成為制約信息應(yīng)用的瓶頸問(wèn)題。此外，一些高職高專學(xué)校在信息數(shù)據(jù)的使用上，忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)體以及本校實(shí)際情況的分析，同樣會(huì)造成就業(yè)指導(dǎo)工作在開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)偏差。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代高職高專大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施策略

（1）提高高職高專學(xué)校海量數(shù)據(jù)的獲取能力。大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)就是海量的信息資訊，對(duì)于高職高專學(xué)校而言，依靠大數(shù)據(jù)來(lái)指導(dǎo)學(xué)校就業(yè)工作的開(kāi)展，首要工作就是有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)獲取能力。在就業(yè)信息數(shù)據(jù)的獲取分析上，首先要完善傳統(tǒng)就業(yè)數(shù)據(jù)的收集，特別是關(guān)系到高職高專學(xué)生就業(yè)的人才市場(chǎng)形勢(shì)、國(guó)家的相關(guān)就業(yè)政策、求職方法、各類招聘信息、招聘單位詳情以及推薦信息等相關(guān)的內(nèi)容，確保數(shù)據(jù)的全面性。其次，為了增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性，在相關(guān)信息的收集整理上，尤其是在待就業(yè)學(xué)生的信息整理方面應(yīng)該盡可能地全面，能夠?yàn)楦呗毟邔W(xué)校的學(xué)生個(gè)性化的就業(yè)提供全面的參考指導(dǎo)。第三，應(yīng)該進(jìn)一步的拓展就業(yè)數(shù)據(jù)信息的采集路徑，特別是提高對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)中海量信息的收集、分類整理能力，為大數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用提供良好的基礎(chǔ)條件。

（2）強(qiáng)化對(duì)于大數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用能力。將大量的信息數(shù)據(jù)用于高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)工作必須強(qiáng)化對(duì)于數(shù)據(jù)的分析能力，這也是將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。首先，應(yīng)該進(jìn)一步的強(qiáng)化對(duì)于大數(shù)據(jù)分析的針對(duì)性，通過(guò)將海量的信息數(shù)據(jù)與各種數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、分析模型直接對(duì)接，將畢業(yè)生的個(gè)人信息與就業(yè)市場(chǎng)上的資訊進(jìn)行深度的挖掘與分析，尤其是根據(jù)數(shù)據(jù)的全面整合分析，準(zhǔn)確的掌握清楚與畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)整體狀況、就業(yè)政策、招聘規(guī)律以及就業(yè)市場(chǎng)崗位情況等，并通過(guò)海量數(shù)據(jù)的縱向分析，結(jié)合高職高專學(xué)校的畢業(yè)生專業(yè)分布、就業(yè)意向、生源地需求情況等，明確高職高專學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)高職高專學(xué)校畢業(yè)生與勞動(dòng)力市場(chǎng)的互聯(lián)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性指導(dǎo)。

（3）依靠大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的前置。在關(guān)系到高職高專學(xué)校就業(yè)信息數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用上，除了依靠大數(shù)據(jù)指導(dǎo)高職高專學(xué)校就業(yè)工作的開(kāi)展以外，還應(yīng)該充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)功能，通過(guò)對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)狀況以及當(dāng)前就業(yè)數(shù)據(jù)信息的整體分析，對(duì)高職高專學(xué)校學(xué)生的就業(yè)相關(guān)趨勢(shì)進(jìn)行提前預(yù)測(cè)分析，并有針對(duì)性的做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)準(zhǔn)備工作。特別是結(jié)合對(duì)高職高專學(xué)生的就業(yè)動(dòng)向、用人單位的職業(yè)技能需求以及市場(chǎng)用人環(huán)境等情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，準(zhǔn)確定位求職意向。

（4）進(jìn)一步優(yōu)化高職高專學(xué)校人才培養(yǎng)模式。大數(shù)據(jù)其實(shí)質(zhì)是新時(shí)代的一種新型資源，以大數(shù)據(jù)推進(jìn)高職高專學(xué)校就業(yè)工作，還應(yīng)該將大數(shù)據(jù)的應(yīng)用進(jìn)一步延伸，在高職高專學(xué)校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方面著手，通過(guò)數(shù)據(jù)的分析，確定社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，并逐步建立與企業(yè)高度關(guān)聯(lián)的課程體系，對(duì)高職高專學(xué)校的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)運(yùn)行模式、人才培養(yǎng)定位和人才培養(yǎng)途徑進(jìn)行完善，提高社會(huì)需求與學(xué)校人才培養(yǎng)的匹配度，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)或者是改變專業(yè)培養(yǎng)方式等，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)需求人才與高職高專學(xué)校專業(yè)、學(xué)生能力素質(zhì)的對(duì)接，為提升就業(yè)率做好基礎(chǔ)工作。

3.結(jié)語(yǔ)

將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于就業(yè)指導(dǎo)工作中，是高職高專學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)工作的新趨勢(shì)，也是實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。高職高專學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)管理部門(mén)應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)對(duì)于就業(yè)工作的意義，強(qiáng)化信息的收集整理、挖掘分析以及創(chuàng)新應(yīng)用能力，全面提高就業(yè)指導(dǎo)工作的智能化水平，有效發(fā)揮大數(shù)據(jù)大量信息資產(chǎn)在學(xué)生就業(yè)、高校建設(shè)發(fā)展方面的重要作用。

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