探究高職院校大學生人性化思想政治教育策略

蘇志勇

【摘要】高職院校是培養(yǎng)專門技術人才的搖籃，為使高職院校社會前景更好，高職院校更加注重學生政治思想教育，力爭達到“德才兼?zhèn)洹?。高職院校在大學生思想政治教育方面更加倡導人性化教育，就此筆者從四方面探究教育策略即：堅持人性化管理，培養(yǎng)良好品格；堅持榜樣化教育，培養(yǎng)正確信念；堅持真情化疏導，培養(yǎng)高尚情操；堅持自主性管理，培養(yǎng)健康心理。希望本研究能為高職院校學生的思想政治教育提供幫助，從而為社會培養(yǎng)思想高尚的高級技術人才。

【關鍵詞】高職 學生 思想政治 教育工作 加強

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0082-01

為改進高職學生思想政治教育工作，全面推行教育以人為本的先進理念，教育高職生樹立積極向上的人生觀、價值觀以及科學的世界觀，實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)適應社會、適應生產(chǎn)、服務大眾的高新技術人才的遠大目標。筆者從人性化角度從四方面探究高職大學生思想政治教育策略，為促進高職學生思想政治教育工作盡一份微薄之力。

一、堅持人性化管理，培養(yǎng)良好品格

加強高職理論建設實現(xiàn)教育內容創(chuàng)新，更需要堅持人性化管理，培養(yǎng)學生的良好品格。高職院校思想政治教育是以人為本的教育，不能只注重表面化，而忽略了活生生的生命體。國家教育部對于學校德育體系要求中明確指出：在教育中堅持以人為本，遵循學校德育工作規(guī)律和青少年學生成長成才規(guī)律，貼近學生、貼近實際、貼近生活，更好地促進青少年學生健康成長。因此在高職生的思想政治教育中一定要依據(jù)高職生的思想實際、生活實際、情感實際因材施教，通過人行性化管理，潛移默化的糾正不良的生活作風，培養(yǎng)良好的思想品質。教師要注重與學生之間的心與心的交流，所謂談心教育，通過教師和學生面對面真誠交流、坦誠交心，從中找到學生的心理困惑以及生活苦惱等，進而有針對性的進行說服、引導、啟發(fā)，幫助學生解決生活上、交友上、家庭上等大同小異的問題和矛盾，給予學生關懷、溫暖，讓學生們感受到教師之愛是純潔的、高尚的、無私的，引導學生走出心靈的低谷，積極熱情的面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅毅的性格、優(yōu)良的品格。

二、堅持榜樣化教育，培養(yǎng)正確信念

加強高職理論建設實現(xiàn)教育內容創(chuàng)新，更需要堅持榜樣化教育，培養(yǎng)學生的正確信念。高職學生的行為習慣和思想道德需要榜樣的正面教育，否則容易沾染不良習慣，給學生造成負面影響。弘揚先進文化是高校的主要任務，學生的思想政治教育工作需要學校的正面教育和引導，在學校應該大力宣傳促進學生身心健康發(fā)展的先進文化，緊跟時代的潮流，用正確的先進的思想武裝高職生的思想和頭腦。

首先起到榜樣化作用的就應該是教師，教師的言行舉止、一笑一顰、高雅風度是學生最好的效仿對象，教師的儒雅風度和高尚情操在時刻熏陶著高職生的思想和品質，學生會在教師潛移默化的影響下提高思想認識、提升欣賞品味、形成美好情操，堅定正確的信念，這種強大的感染力和征服力是其他教育所無法替代的。

其次要樹立學生中間的優(yōu)秀榜樣和先進典型，要通過多種活動樹立不同層次、不同類別、各具特色的個人榜樣和先進集體，進行大規(guī)模的宣傳和弘揚，引導高職生學習先進典型，樹立奮斗目標，盡快的學習，提高自己力爭上游、奮勇爭先。對于這些先進個人和優(yōu)秀集體的宣傳要通過板報、廣播、校訊通等多種渠道進行大力宣傳，激發(fā)高職生改掉壞習慣、努力完善自己，激勵他們積極進取，充分調動學生學習的主動性、活動的積極性、研究的創(chuàng)造性，倡導學生緊跟榜樣的步伐，充滿自信的挑戰(zhàn)自己、超越自己，做一名有目標、有思想、有責任的新時代高職生。

三、堅持真情化疏導，培養(yǎng)高尚情操

加強高職理論建設實現(xiàn)教育內容創(chuàng)新，更需要堅持真情化疏導，培養(yǎng)學生的高尚情操。胡錦濤同志指出：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。”

首先高職學生的自卑心理較為嚴重，自己高考失利，總覺得在高職院校各方面不如現(xiàn)在已經(jīng)上其他大學的高中同學，一想起自己的未來前途，高職生就難免失望傷心。對此高職院校校方在新生入學是要及時進行高職院校的常識教育，確定高職院校的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向，讓學生打消消極自卑的思想，認識到國家對應用性技術人才的需要，以及未來技術人才的大好發(fā)展前景，號召學生為實現(xiàn)現(xiàn)代化國家努力學習文化知識，成為新時代的棟梁之才。

其次教師要關注學生的心理思想的變化，開展心理健康教育，教師真情化教育，結合高職學生的校園生活實際情況，落實思想教育和心理健康教育統(tǒng)一的原則，讓學生明白只要努力學習專業(yè)技術知識，思想積極進步，將來不僅能順利拿到畢業(yè)證，還能取得至少一種職業(yè)技能證書，取得“雙證書”的學生更受用人單位的歡迎。引導學生樹立就解決困難的信心，增強學生的心理承受能力和抗挫能力，用積極樂觀的態(tài)度迎接社會的挑戰(zhàn)。

教師要把真情化疏導落到實處，培養(yǎng)學生誠信做人、踏實做事，做一名誠實守信的好學生。有些學生離家很遠并且生活較為貧困，教師要及時了解情況，用真心幫助他們。要充分的尊重學生、愛護學生，用最直接的方法幫助學生解決困難，不能浮于表面，要用實際行動多為學生辦實事、辦好事。教師力爭能走進每位學生的心靈，做學生的貼心人、守護神，這樣學生的心扉就會向你敞開，思想政治教育工作就會迎刃而解。

四、堅持自主性管理，培養(yǎng)健康心理

高職院校思想政治教育的對象是學生，因此要重視學生，充分發(fā)揮學生的自我教育作用和學生組織的互助教育作用。

首先要發(fā)揮學生自我的教育作用，針對師生之間、生生之間等的討論交流、活動交往，展開批評和自我批評，及時自律、反思，學生能隨時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并及時的改正，自覺遵守規(guī)章制度。

其次要發(fā)揮學生集體組織的作用，比如學生社團、學生會、班委會等，高度重視這些組織的倡導作用。學校是培養(yǎng)學生的大樂園，在這個樂園中學生實踐著校園文化，更創(chuàng)造著校園文化。高職校園可以通過開展“榮辱觀”小品比賽、愛國主義歌曲合唱比賽、珍愛生命、保護環(huán)境征文比賽等，主題班會比如：爭做文明向上的學生、學會感恩等一系列集體活動，學生會負責安排組織，在班級干部的協(xié)調下，學生們積極參與活動，在活動中提高自己的交際能力、提升個人的思想情操、鍛煉個體的實踐能力，引導學生做一名與學生和諧相處、文明有禮、關心班級愛護集體的新時代高職生。在學生組織的帶動、監(jiān)督、感召下，每位學生都能從集體活動中鍛煉自己、認識自己、提升自己，引導學生循序漸進的形成主人翁責任感，培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、熱愛集體、熱愛創(chuàng)造的良好健康的積極心理，進而創(chuàng)建和諧、文明、高雅的校園文化。

在以人為本思想的指導下對其進行了詳細的創(chuàng)新論述，并力圖使每一種方法都能充分體現(xiàn)出教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人和尊重人、理解人、關心人、幫助人的統(tǒng)一，切實做到將“以人為本”的理念融入到高職大學生思想政治教育方法中，不斷優(yōu)化和提升大學生思想政治教育的質量和效果。我們知道高職學生思想政治教育工作是一項極為復雜和較為系統(tǒng)的龐大的工程，還需要高職院校的教育者和研究者堅持深入探究高職院校學生思想教育工作的問題和解決對策，以學生為本，從工作措施、工作內容等進行創(chuàng)新研究，使高職生的思想緊隨國內外形勢，有利于高職生將來就業(yè)、成才、交友等諸多方面的發(fā)展，進而有效促進高職生思想技能雙豐收。

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