淺談小學(xué)班級管理

鄭周琴

摘 要：小學(xué)班級管理離不開班主任的辛勤工作，小學(xué)生正處在身心尚未發(fā)展時(shí)期，在學(xué)習(xí)的過程中需要教師做好指導(dǎo)。教師應(yīng)給予學(xué)生更多的愛與耐心，為他們營造一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，充分利用班干部的帶頭作用，為學(xué)生制定班級目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心，從而努力提高學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班級管理；愛心；積極性

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-381-01

班級是學(xué)校教育的基本單元，是教師和學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的最基本的組織形式，班級管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的作用。班級管理是十分繁瑣而細(xì)致的工作，同時(shí)也是工作量十分大的工作。要做好班級管理真是說來容易做來難，班集體是充滿愛和溫馨的大家庭，在融洽的家庭氛圍中，學(xué)生相互關(guān)愛，相互幫助，親如兄弟姐妹，從而成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、充滿活力的集體。班級管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要老師和學(xué)生協(xié)作完成。在小學(xué)班主任這方百花爭妍的教育領(lǐng)地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實(shí)。在二十多年的班務(wù)工作中，我深深體會(huì)到，只有對學(xué)生充滿愛，充滿信任，才能做好班務(wù)工作。

一、四心并舉，愛心當(dāng)頭

一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。對待學(xué)生，以慈心見嚴(yán)，以愛心見親，以耐心見細(xì)，以童心見真，以生為友，將心比心。堅(jiān)持用愛心、誠心、信心平等對待每一位學(xué)生；在教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)持：端正一個(gè)“愛”字，樹立一個(gè)“強(qiáng)”字，確信一個(gè)“能”字，突出一個(gè)“嚴(yán)”字，落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字，體現(xiàn)一個(gè)“善”字。其最終目標(biāo)是為了使每個(gè)學(xué)生得到最佳的發(fā)展，享受最好的教育。那么如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，落腳點(diǎn)在一個(gè)“愛”字——即老師時(shí)時(shí)刻刻對學(xué)生充滿愛，用愛去感染學(xué)生，用愛去熏陶學(xué)生，用愛去激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在愛的海洋中快樂成長，揚(yáng)帆起航。我充分利用班會(huì)課，向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想。在《品德與社會(huì)》課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。班隊(duì)活動(dòng)課上，讓他們把平時(shí)發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來，讓大家評論是非，在活動(dòng)中自己教育自己。

二、成立好班委會(huì)，當(dāng)好班干部的參謀

一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，與班級管理息息相關(guān)，而班級管理工作的開展又離不開班干部的配合，可以說班干部對班級管理有著直接而全面管理的作用，他們是班主任的有力助手，既可減輕班主任的工作任務(wù)，又使他們得到了鍛煉，在幫助他們管理好班級的同時(shí)也增強(qiáng)了他們的成就感。

三、制定班級目標(biāo)，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

有目標(biāo)才有動(dòng)力。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定班級奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。我知道，目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，我在制定目標(biāo)時(shí)，注意了學(xué)生的知識能力與發(fā)展能力，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)很好的結(jié)合起來，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子的信心。

四、樹立榜樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭意識

每個(gè)班內(nèi)總有一部分做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生。我在班級管理中，充分運(yùn)用這些做事認(rèn)真和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，將他們樹立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們，有了這些身邊的“參照物”，學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中就有了一種有形的行動(dòng)準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使班級形成一種凝聚力和向上力。同時(shí)，我利用班會(huì)和語文課堂，經(jīng)常向同學(xué)們介紹古今中外一些成功者的勵(lì)志勤學(xué)、自強(qiáng)不息的人生經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取后來居上。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。在班內(nèi)，無論是優(yōu)秀生、中等生，還是學(xué)困生，我都會(huì)想盡辦法激起他們的競爭意識，在班內(nèi)掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動(dòng)，爭取使所有學(xué)生取得共同的、更大的進(jìn)步。

五、調(diào)動(dòng)積極性，喚起自信心

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞是評價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。如何使自己的班級學(xué)習(xí)成績能出類拔萃或有所進(jìn)步呢？我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在班級管理中，我始終注重調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫、被動(dòng)為自覺、主動(dòng)。在與學(xué)生的接觸中，我還經(jīng)常有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心；我會(huì)接納曾經(jīng)做過錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過錯(cuò)，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”，用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任；我還會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，主動(dòng)與學(xué)生談心，使學(xué)生對自己充滿信心，從而加倍努力。

六、樹榮辱，知禮儀，促德育

榮辱與禮儀是德育的最基本要求，對小學(xué)生來說尤為重要。我國現(xiàn)行思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：通過思想品德課教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生從小逐步養(yǎng)成知榮辱、知禮儀、樹新風(fēng)的習(xí)慣。在班級管理中，我始終關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，通過品德課和班會(huì)課來引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀，促進(jìn)他們思想道德的正確發(fā)展。

總之，我覺得班主任要充滿關(guān)愛地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，不能抱著與學(xué)生斗的心理，要有個(gè)健康的心態(tài)對待學(xué)生，班主任不能過分自尊，要適時(shí)放下架子，要以平等心對待學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交朋友，要能將心比心，站在學(xué)生的角度看問題。班主任要與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對我們敢說，敢于表達(dá)出自己的真實(shí)感受。愛心，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤孩子們心田。在愛的教育管理下，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳芙蓉《小學(xué)班級管理心得》[J].素質(zhì)教育論壇，2010，（9）：77.

[2] 姚文霞，郭萬春.《吉林教育》.2001，第12期.