優(yōu)化高中英語課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

孫偉珍（河北省定州市晏陽初級中學(xué)073000）

優(yōu)化高中英語課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

孫偉珍（河北省定州市晏陽初級中學(xué)073000）

按照高中英語教學(xué)大綱的要求，教師在進(jìn)行教學(xué)時，要在新課改進(jìn)行過程中不斷提高課堂教學(xué)效率，使新的教學(xué)理念落實到實際教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的提高。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，使學(xué)生在對英語知識自主探究的過程中掌握更多英語詞匯和句型，形成較強(qiáng)的英語語感，提高他們的英語閱讀能力和理解能力，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的有限時間內(nèi)獲得較大的發(fā)展和提高。在高中英語課堂教學(xué)中，教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，使他們能在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展創(chuàng)新思維，提高英語綜合能力。

一、轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新

在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，高中英語教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)時，往往重視學(xué)生對知識的記憶，忽視了他們靈活運(yùn)用知識的能力，學(xué)生雖然掌握了大量的英語詞匯和句型，但是在實際測試當(dāng)中取得的成績不理想。隨著新課改的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)成為了教育的重中之重。在高中英語教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能積極積極主動地進(jìn)行知識探究，在掌握英語知識的同時具備較高的運(yùn)用知識的能力。教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性時，需要從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計出新穎的、符合學(xué)生實際的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠被教師精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)所吸引，主動去探究知識，從而對英語知識具有深刻理解，提高學(xué)習(xí)效率。在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時，教師要重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們在思考問題時能擺脫定式思維的影響，從多個方面來分析和思考英語問題，拓寬思維的思考面，使創(chuàng)新能力獲得發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力

英語是一門語言，需要學(xué)生在掌握英語知識基礎(chǔ)上加強(qiáng)口語表達(dá)能力，能流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸，并利用題海戰(zhàn)術(shù)的方法來讓學(xué)生記憶和鞏固英語知識，他們沒有時間和機(jī)會說英語，學(xué)到的英語知識只能紙上談兵。隨著新課改的進(jìn)行，高中英語教學(xué)在教學(xué)中要重視英語作為語言的作用，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在課堂學(xué)習(xí)中大膽地開口說英語，提高運(yùn)用英語的能力。在新的教學(xué)模式下，師生之間是平等的關(guān)系，教師要和學(xué)生進(jìn)行積極地互動和交流，使他們感受到課堂氛圍的輕松，敢于在教師創(chuàng)設(shè)的英語情境中去交流，提高他們對英語知識的運(yùn)用能力。在課堂上，教師要多對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。例如，教師可以用“Great”“Good”,“Wonderful”“Super”,“Cool”“Clever boy/girl.Smart boy／girl.”等來對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，用教師的關(guān)愛來激勵學(xué)生努力探究英語知識，提高課堂教學(xué)效率。

三、調(diào)動學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣時，能使他們產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)，在學(xué)習(xí)過程中樹立自主意識，通過深入分析和思考，對知識有深刻地理解。所以，在高中英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對提高課堂教學(xué)效率具有重要的促進(jìn)作用。

（一）情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在英語教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)英語情境來調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在英語的環(huán)境中說英語、聽英語，幫助學(xué)生樹立運(yùn)用英語的信心，使課堂教學(xué)始終處于一個活躍的氛圍。在進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)時，教師要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行精心選擇，使情境既和教學(xué)緊密相連，又能引導(dǎo)學(xué)生快速地進(jìn)入到探究知識的過程中，使學(xué)生在輕松活躍的氛圍中探究英語知識，使用英語知識，使他們能運(yùn)用已有的知識靈活的解決各種英語問題，英語綜合能力不斷提高。在學(xué)生進(jìn)行積極地探究英語知識的同時，教師要充分發(fā)揮對學(xué)生的指導(dǎo)作用，使學(xué)生在有效的探究中獲得知識，讓他們對英語課堂產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)高效的英語課堂教學(xué)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高他們的學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在產(chǎn)生問題時才能激發(fā)他們的思維進(jìn)行深一層次的思考，才能有效地把新舊知識進(jìn)行結(jié)合，促使對新知識的理解。在教學(xué)中，教師要重視學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，只有在探究過程中能產(chǎn)生疑問，才真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，促使他們深入探究知識。在引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑的過程中，教師要對他們進(jìn)行積極地引導(dǎo)，讓學(xué)生找到自己沒有理解的問題進(jìn)行分析，并用新穎的教學(xué)方式來讓學(xué)生進(jìn)行知識的自主探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促使他們積極主動地思考，使學(xué)習(xí)效率大大提高。

四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高他們創(chuàng)新思維的發(fā)展

在高中英語教學(xué)中，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維是一個非常復(fù)雜的過程，它涉及各種因素，如學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動力、記憶力、智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。這些因素直接或間接地影響著英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。其中最重要的因素是學(xué)習(xí)動力。由此，我們可以說教師必須充分調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是教育界的共識。怎樣才能調(diào)動和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？這就要求教師在學(xué)生閱讀過程中激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，那就為他們制造進(jìn)行創(chuàng)造性思維的機(jī)會。如何在教學(xué)過程中替學(xué)生提供這樣的機(jī)會呢？運(yùn)用任務(wù)型的教學(xué)方式就是一種很好的手段。由于任務(wù)型教學(xué)方式是一種把學(xué)習(xí)的任務(wù)下放給學(xué)生，由學(xué)生自己自主控制學(xué)習(xí)的進(jìn)程和學(xué)習(xí)的方式的教學(xué)方式，因此，它為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成創(chuàng)新思維能力提供了無限的空間。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。教學(xué)要留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動中學(xué)習(xí)，在動中思維，在思維中動，讓學(xué)生在動與思維的過程中探索、創(chuàng)新。

總之，隨著社會對人才素質(zhì)的高要求，在高中英語教學(xué)中，教師要從發(fā)展學(xué)生的英語素質(zhì)開始，通過精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究熱情，使他們能充分體會到自主學(xué)習(xí)的積極促進(jìn)作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動力，使學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，不斷積累英語知識，使學(xué)生的能力獲得質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)真正的英語素質(zhì)教育，使高中英語課堂教學(xué)真正實現(xiàn)高效。

（責(zé)編張景賢）