初中英語課堂教學(xué)應(yīng)過“五關(guān)”

靳明陽（河北省涿鹿縣趙家蓬中學(xué)075636）

初中英語課堂教學(xué)應(yīng)過“五關(guān)”

靳明陽（河北省涿鹿縣趙家蓬中學(xué)075636）

改革英語課堂教學(xué)，打造高效課堂，是推行新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，也是全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。

初中英語教學(xué)有效性教學(xué)方法

改革英語課堂教學(xué)，打造高效課堂，是推行新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，也是全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。當(dāng)前，如何打造高效課堂，全面提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為擺在每一位英語教師面前的重要課題。筆者認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，必須要過“五關(guān)”。

一、感情關(guān)

首先，要建立融洽的師生關(guān)系。良好的教學(xué)過程是教師和學(xué)生間相互溝通、相互交流、相互促進(jìn)的教學(xué)相長過程。在初中英語教學(xué)過程中，教師要努力樹立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，才能使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感、親切感和信任感。在這樣輕松愉快的氛圍中，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下輕松愉快地投入英語學(xué)習(xí)，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，感受英語學(xué)科的魅力，學(xué)習(xí)的積極性就會高漲，學(xué)習(xí)的效果也就會事半功倍。其次，要無私關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教育是以“愛”為核心的，英語教育也不例外。在課堂教學(xué)中，一些教師往往把英語教學(xué)孤立于教育之外，往往只關(guān)注課堂教學(xué)效果，而忽視對學(xué)生個(gè)體日常生活的關(guān)心。作為一名優(yōu)秀的英語教師，對學(xué)生的關(guān)愛，不僅體現(xiàn)在優(yōu)秀學(xué)生身上，更要傾注在學(xué)習(xí)困難的“學(xué)困生”身上，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)注學(xué)生的生活問題。通過對學(xué)生生活問題的關(guān)注，把握學(xué)生的情緒、心理動向，對于深入了解學(xué)生有著非常重要的意義。學(xué)生感受到來自教師的關(guān)注、關(guān)心和愛護(hù)，必然會接受老師并接受英語學(xué)科，愛屋及烏，愛上英語學(xué)科。

二、備課關(guān)

備好課，是實(shí)現(xiàn)高效英語課堂的重要前提，一堂英語課成功與否的關(guān)鍵，取決于備課是否充分。作為教師，在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，必須要做好充分的備課工作。

1.要鉆研教材。鉆研教材是整個(gè)備課工作的基礎(chǔ)，只有把教材吃準(zhǔn)吃透，爛熟于心，才能為備好課提供一切必要條件。鉆研教材就是要從總體上了解整套教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，掌握知識的來龍去脈，把握課程目標(biāo)的總要求與局部要求的關(guān)系及其程度，了解全冊教材的課程目標(biāo)及內(nèi)容體系、各章節(jié)各單元的重點(diǎn)要求及其相互關(guān)系。

2.要精通教材。精通是對教材中的事實(shí)，既要要了解它本身蘊(yùn)含的意義，又要了解它的使用價(jià)值；對教材中的概念，既要理解它的內(nèi)涵，又要準(zhǔn)確把握它的外延。要能夠把課堂中英語知識與上下左右前后聯(lián)系貫通起來，形成多層次多側(cè)面的立體化理解。只有這樣，才算是徹底理解，才能實(shí)現(xiàn)舉一反三。

3.要駕馭教材。駕馭教材就是對教材整體實(shí)現(xiàn)駕輕就熟，運(yùn)用自如。如同馭手騎馬或駕車，居于馬車的高處，靈活而有效地施控，能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活把握應(yīng)對各種情況。

三、教學(xué)關(guān)

課堂教學(xué)是英語教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要把教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合起來，深化學(xué)生對知識的認(rèn)知，并逐步形成學(xué)生內(nèi)在的技能。

1.要突出學(xué)生主體。英語教師就要打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，不把學(xué)生當(dāng)成接受知識的“容器”，而把學(xué)生看成能動的主體，促進(jìn)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中主動參與、全員參與，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)過程中，要善于培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的意識，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

2.要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題，提問題是學(xué)生主動參與的表現(xiàn)，是積極思維的結(jié)果。所以，在教學(xué)中，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提問的機(jī)會，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法，要讓學(xué)生在討論和訓(xùn)練的過程中掌握英語學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。

3.要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。為了大面積地提高學(xué)生的成績，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組。引導(dǎo)優(yōu)秀生主動向同組的后進(jìn)生伸出援助之手，以全體同學(xué)共同進(jìn)步為目標(biāo)，要毫無保留地介紹自已的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們一起實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

四、輔導(dǎo)關(guān)

英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科，課下輔導(dǎo)必不可少。具體來說要突出兩個(gè)方面。一是要抓好單詞記憶?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會偷”。從學(xué)生一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。由背句子，背對話，再到背誦長文章，教師要堅(jiān)持每天督促學(xué)生朗讀背誦。英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。想不費(fèi)功夫，就牢記單詞、脫口而出講英語，恐怕是徒勞的。學(xué)生一旦養(yǎng)成此學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。二是要抓好語法教學(xué)。語法揭示了語言的內(nèi)在規(guī)律。對于學(xué)習(xí)者來說，一定的語法知識有助于更正確和更標(biāo)準(zhǔn)地使用語言。而對于外語學(xué)習(xí)來說，語法學(xué)習(xí)則是掌握一門語言的捷徑。在語言教學(xué)過程中，不講語法和語法講的較少的作法是很危險(xiǎn)的。英語對于學(xué)生們來說，有許多陌生的地方，如單詞難記，句子結(jié)構(gòu)不容易掌握。所以，在教學(xué)中，要騰出時(shí)間補(bǔ)上語法教學(xué)這一課。

五、語音關(guān)

教學(xué)生國際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則，讓學(xué)生朗讀單詞。反復(fù)認(rèn)真的模仿及大聲朗讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。對學(xué)生進(jìn)行看、聽訓(xùn)練的同時(shí)也要求學(xué)生反復(fù)模仿，養(yǎng)成良好的語音習(xí)慣。對于長詞、長句的語音訓(xùn)練，要分音節(jié)和語段訓(xùn)練。大聲朗讀對學(xué)生語感的形成，幫助會很大。

（責(zé)編張景賢）