對幼兒園安全管理預(yù)防機制的構(gòu)建與完善研究

周兆弟（甘肅省山丹縣清泉幼兒園734100）

對幼兒園安全管理預(yù)防機制的構(gòu)建與完善研究

周兆弟（甘肅省山丹縣清泉幼兒園734100）

幼兒由于身心發(fā)展尚未成熟，安全意識不強，自我保護能力差，需要得到外界更多的保護。因此，作為3至6歲幼兒較為集中的地方，安全管理一直是幼兒園管理的重要組成部分，關(guān)系著無數(shù)家庭的幸福和祖國的未來。為了減少各類突發(fā)事件對幼兒造成的危害，確保幼兒的安全和健康，本文對幼兒園安全管理現(xiàn)狀進行分析，對安全管理預(yù)防機制的構(gòu)建和完善提出了幾點建議。

幼兒園安全管理機制預(yù)防機制研究

一、引言

幼兒園的安全問題關(guān)系到家庭和國家的根本利益，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了安全保護在幼兒園工作中的位置，但是近年來，幼兒園安全問題不斷發(fā)生，安全事件日益成為人們關(guān)注的焦點，意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長的第一殺手，因此，最大限度地降低安全隱患，使幼兒在幼兒園期間的健康和安全得到有效保障，是任何一所幼兒園都應(yīng)盡到的基本職責(zé)，也是社會廣泛關(guān)注的事情。所以，對幼兒園的安全管理現(xiàn)狀進行分析，構(gòu)建安全管理防范機制就顯得十分必要，只有這樣才能保護幼兒的和諧和全面的發(fā)展。

二、幼兒園安全管理的現(xiàn)狀

近年來，一些幼兒園意外事故頻繁發(fā)生，暴露了我國幼兒園安全管理問題的嚴重性，引起了社會的普遍關(guān)注，同時也為幼兒園的安全管理敲響了警鐘。通過對幼兒園近段時間發(fā)生的事故分析可以看出學(xué)前教育的眾多漏洞，而這些漏洞與幼兒園的管理體制和教育理念密切相關(guān)。

一方面，一些私立幼兒園為了獲得經(jīng)濟效益，安全管理工作沒有得到更好的重視和應(yīng)有的關(guān)注。另一方面，我國的民辦幼兒園數(shù)量隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和我縣布局調(diào)整的影響不斷增加，一些并不具備教育資質(zhì)的幼兒園，通過工商注冊的形式達到辦園的目的，其辦園條件、師資力量、管理水平明顯不足，安全管理力度極大欠缺。此外，社會的不穩(wěn)定因素對幼兒園的安全管理和幼兒的人身安全也構(gòu)成了很大的威脅。由此可見，幼兒園的安全管理任務(wù)十分艱巨，加強安全管理十分必要也十分緊迫。

三、幼兒園安管理問題現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，幼兒園安全管理問題的主要表現(xiàn)有以下幾種：第一，幼兒園安全管理制度欠缺，安全管理工作雜亂無章，管理缺位的狀況時常發(fā)生，通常在事故發(fā)生后才會采取相應(yīng)的補救措施；第二，活動場地設(shè)備存在安全隱患，一些玩具質(zhì)量不符合要求，甚至年久失修，安全隱患相對較大，如若教師或幼兒園管理人員疏于管理，事故的發(fā)生率將會極大增加；第三，幼兒在幼兒園的活動不但需要教師和幼兒園管理者的保護，還需要家長的共同維護，但是有些家長缺乏必要的安全知識，防范意識薄弱。

四、幼兒園安全管理防范體系的構(gòu)建

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，強化責(zé)任

首先，成立一支由園長親自牽頭擔(dān)任組長，后勤副園長任副組長。其他各部門負責(zé)人為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。園長作為園里安全工作的第一責(zé)任人，從思想上鼓勵教職工不斷提高安全工作意識，增強他們的責(zé)任感和使命感。副園長要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項安全工作的落實。各個成員從各自的工作層面，以檢查發(fā)現(xiàn)、督促為重點開展工作。在安全管理上逐層簽訂安全責(zé)任書，形成了層層有人管、級級有落實、事事有人負責(zé)的良好局面。

其次，根據(jù)實際情況制定安全管理制度，有效規(guī)范幼兒教師、安全負責(zé)人的工作，加大監(jiān)督力度，及時消除安全隱患，做到防范于未然。堅持落實《安全工作制度》，對教師、家長和幼兒進行定期的安全知識教育培訓(xùn)。對于幼兒園大型集體活動，要嚴格執(zhí)行安全預(yù)案報告審批制度，相關(guān)負責(zé)人應(yīng)對活動做具體安排，明確安全責(zé)任分工，制定詳細的應(yīng)急預(yù)案，確?；顒涌梢云桨岔樌M行。

再次，建立一支專業(yè)化的幼師隊伍.對幼兒教師的調(diào)入要制度化、專業(yè)化。師資隊伍的建設(shè)需要制定以專業(yè)為向?qū)У挠變簬熧Y制度標(biāo)準，這也有利于師資專業(yè)化成長的不斷學(xué)習(xí)。

另外，幼兒教師不但應(yīng)具備基本的教育學(xué)和心理學(xué)的知識，還有學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生學(xué)和幼兒保育與健康等方面的專業(yè)知識。

（二）加強設(shè)施管理，為幼兒創(chuàng)造安全的環(huán)境

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的樂園，在這里他們不但能夠得到知識的熏陶，還可以提高自我保護的能力。安全的幼兒環(huán)境是幼兒在幼兒園的基本保障，因而幼兒園要從幼兒的安全出發(fā)構(gòu)建一個安全的校園環(huán)境。在安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，要加大資金投入，建立安全警示牌、交通標(biāo)識、消防設(shè)施和災(zāi)害報警系統(tǒng)等；運用安全防范技術(shù)，做好外圍防線的周界防范和校園出、入口的技術(shù)防御，對于內(nèi)圍要做好防入侵、防盜措施。除此之外，對校園建筑、設(shè)施設(shè)備、大型玩具器械要定期進行安全隱患檢查，確保達到最高的安全指標(biāo)。

（三）加強日常預(yù)防危機訓(xùn)練

當(dāng)下，幼兒園加強日常預(yù)防危機訓(xùn)練是預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件的行之有效方法。幼兒由于年齡較小，對于突發(fā)事件的防范意識比較薄弱，因此，幼兒園有組織、有計劃地把危機處理的方法和程序納入教育的內(nèi)容，讓幼兒掌握一些簡單基礎(chǔ)的應(yīng)急技巧，是十分有必要的。幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動，安全預(yù)防訓(xùn)練、實踐活動，如定期開展消防逃生演練、地震逃生演練、突發(fā)事件應(yīng)急演練等。教師在演習(xí)前將正確應(yīng)對危險情況的方法和手段教給幼兒，組織他們進行快速有效的疏散和撤離。有計劃地設(shè)計一些情景：輕信壞人被綁架，在家給陌生人開門被綁架等類似的教育活動，對幼兒起到警示作用，活動后還要給幼兒做適當(dāng)?shù)男睦頁嵛抗ぷ鳎瑴p少他們的恐懼心理。此外，開展一系列的安全知識競賽，對于提高幼兒的安全防范意識也會起到一定的作用。讓幼兒在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識、安全意識，讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自護，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴和生活的幸福。

（四）增強家長危機應(yīng)對策略

俗話說家長是最好的老師，家長以身言教對幼兒形成安全保護意識是非常重要的。幼兒園可定期組織家長進行安全教育，成立家長安全教育安全小組，共同探討了存在于家庭中的不安全因素等，讓家長提高危機應(yīng)對能力，學(xué)會正確地保護孩子，從而使安全教育能夠全方面地融入幼兒的日常生活之中。

五、結(jié)束語

孩子是家庭的希望、祖國的未來，幼兒的生命安全和健康成長受到廣泛的關(guān)注。因此，幼兒園作為幼兒集中的場所，構(gòu)建和完善安全管理防范機制顯得至關(guān)重要。幼兒園、教師、家長以及社會各方面都需要從幼兒的安全出發(fā)，為提高幼兒的自我保護意識，和為幼兒創(chuàng)造一個安全的的成長環(huán)境共同努力。

[1]王小波．平安·健康·發(fā)展——幼兒園安全管理之我見．上海教育科研，2010（9）.

[2]師滿玲．關(guān)于幼兒園安全管理和安全教育問題探討．教師，2013（24）.

[3]崔繼元．關(guān)于改善幼兒園安全管理的若干建議．才智，2013（12）.

[4]姚志濤．淺談幼兒園安全管理存在的問題及改善對策．教育實踐與研究，2013（12）.

（責(zé)編金東）