談?wù)劕F(xiàn)階段教育城域網(wǎng)建設(shè)方案

郝祥凱（河北省承德市雙橋區(qū)教育局067000）

談?wù)劕F(xiàn)階段教育城域網(wǎng)建設(shè)方案

郝祥凱（河北省承德市雙橋區(qū)教育局067000）

教育信息化是教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，對(duì)提高基礎(chǔ)教育水平，推進(jìn)教育信息化是教育發(fā)展的必然選擇。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)化程度的提高，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和信息化、城市化的發(fā)展，必須通過教育信息化拉動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。本文從理論出發(fā)，介紹了當(dāng)前教育城域網(wǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展愿景，當(dāng)前教育城域網(wǎng)建設(shè)中所應(yīng)用的較為典型的技術(shù)方案，以期為廣大教育信息化工作者提供一點(diǎn)借鑒。

教育城域網(wǎng)設(shè)計(jì)原則總案設(shè)計(jì)

一、教育信息化建設(shè)的總體愿景

教育信息化已成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，對(duì)提高基礎(chǔ)教育水平，全面提高全民族科學(xué)素養(yǎng)和勞動(dòng)者素質(zhì)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。大力推進(jìn)教育信息化是教育實(shí)現(xiàn)“超越”發(fā)展的必然選擇。面對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)化程度的提高，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和信息化、城市化的發(fā)展，必須通過教育信息化拉動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教育發(fā)展的新“跨越”。

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中指出：提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平，利用信息技術(shù)創(chuàng)新教育管理公共服務(wù)模式，建立國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)和配套服務(wù)機(jī)制，為社會(huì)公眾提供技術(shù)豐富的公共教育信息；建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和共建共享環(huán)境，建立教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制，營(yíng)造開放靈活的合作環(huán)境；以促進(jìn)教育公平為重點(diǎn)，提高教育質(zhì)量為核心，開展教育信息化建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)等。

在2012年9月“全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議”上，教育部副部長(zhǎng)杜占元提出“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)，兩個(gè)平臺(tái)，即教育管理公共服務(wù)平臺(tái)、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)；三通，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，實(shí)現(xiàn)“校校有平臺(tái)，人人有空間”的格局，探索教育改革，實(shí)現(xiàn)教育的飛越。

因此，應(yīng)該充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快信息技術(shù)普及及應(yīng)用，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，不斷提高教育現(xiàn)代化水平。

進(jìn)一步加快教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)，提高其總體效益。加快網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高帶寬、高速率、高穩(wěn)定性、高可靠性和安全性，提高網(wǎng)絡(luò)水平，并延伸到學(xué)生宿舍滿足學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的需要。

統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃信息資源，加強(qiáng)教育信息資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源的共建、共享。盡快建立以國(guó)家緊缺人才培訓(xùn)課程資源為重點(diǎn)，涵蓋各類院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為廣大農(nóng)村學(xué)校、成人學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展學(xué)歷教育、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、實(shí)現(xiàn)全國(guó)互聯(lián)互通，資源共享。

二、教育城域網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則

（一）統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)的統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)需求分階段組織實(shí)施，在發(fā)展中不斷提高完善，避免重復(fù)投資和盲目建設(shè)。

（二）需求主導(dǎo)，項(xiàng)目推進(jìn)

以重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域作為突破口，以信息技術(shù)與學(xué)科的整合為重點(diǎn)，以應(yīng)用為抓手，切實(shí)解決教育系統(tǒng)中信息技術(shù)應(yīng)用水平的提升等問題。

（三）共建共享，安全高效

充分利用現(xiàn)有資源基礎(chǔ)，力求統(tǒng)一各類業(yè)務(wù)接口和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)整合和互聯(lián)互通。在保證應(yīng)用先進(jìn)性的同時(shí)，采用安全可靠成熟的技術(shù)，建設(shè)一整套的安全保障體系。

（四）應(yīng)用至上，持續(xù)發(fā)展

一切建設(shè)都是以滿足教育應(yīng)用上的需求為前提，以實(shí)現(xiàn)教育水平的提高為根本目的。同時(shí)，本著長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，合理布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)的思路，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、教育城域網(wǎng)的總體規(guī)劃

根據(jù)目前教育信息化現(xiàn)狀，并結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提出城域網(wǎng)綜合應(yīng)用平臺(tái)的規(guī)劃，通過建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)管理平臺(tái)，將貫穿在教育日常工作中的學(xué)生、教師、資產(chǎn)和管理等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按規(guī)范格式統(tǒng)一保存在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心，在基礎(chǔ)管理平臺(tái)基礎(chǔ)上，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)各類教育信息化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理，便于各級(jí)部門進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)分析。

建設(shè)項(xiàng)目融合云計(jì)算理念進(jìn)行架構(gòu)設(shè)計(jì)，主要分為基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺(tái)服務(wù)層、軟件服務(wù)層、客戶端服務(wù)層：

1.基礎(chǔ)設(shè)施層：包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、軟硬件基礎(chǔ)設(shè)備等。

2.平臺(tái)服務(wù)層：建立以教育局為中心的全市數(shù)據(jù)中心，通過數(shù)據(jù)整合與共享實(shí)現(xiàn)縣、校各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)交換，并實(shí)現(xiàn)與上級(jí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)交換，形成包括組織機(jī)構(gòu)信息、教職員工信息、學(xué)生信息的教育基礎(chǔ)信息庫及教育教學(xué)資源庫。

3.軟件服務(wù)層：建立一系列教育辦公、教育管理、教育教學(xué)、教育互動(dòng)、教育服務(wù)等各種信息化服務(wù)。

4.客戶端服務(wù)層：為各類用戶提供教育信息服務(wù)的統(tǒng)一門戶、總?cè)肟凇?/p>

四、教育信息化存在的困難

由于教育信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和整體部署，采取的是分散建設(shè)方式，各單位重復(fù)建設(shè)資源和系統(tǒng)，不僅降低了信息化資金的使用效益，而且形成“信息孤島”，各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)重疊，不利于資源共享，信息化建設(shè)效益亟待提高，網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)成本高，數(shù)據(jù)報(bào)送過程緩慢繁瑣，且極易造成數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)報(bào)錯(cuò)等現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，致使已有軟硬件設(shè)施并未能充分發(fā)揮其應(yīng)用效益。城鄉(xiāng)數(shù)字差異大、發(fā)展不均衡，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育信息化的整體發(fā)展的難度較大。

教育城域網(wǎng)的列車已駛?cè)肟燔嚨?，且處于不斷“提速”的狀態(tài)。所應(yīng)用的技術(shù)方案也在飛速發(fā)展，以上所述的技術(shù)方案設(shè)計(jì)，只是目前比較典型的技術(shù)方案。更加高效，先進(jìn)成熟的技術(shù)方案設(shè)計(jì)，還有待我們大家共同努力，去嘗試，去研究。相信未來的教育信息化建設(shè)高潮中，教育城域網(wǎng)一定能夠快速、健康地發(fā)展，成為教育信息化的中流砥柱。

[1]廣州市白云區(qū)教育城域網(wǎng)工程．

[2]開縣教育城域網(wǎng)建設(shè)方案．

[3]牡丹江教育城域網(wǎng)改造方案．

[4]教育城域網(wǎng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)．

（責(zé)編張景賢）