中職學校班主任工作的探討與研究

丁春麗（遼寧省建昌縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校125300）

中職學校班主任工作的探討與研究

丁春麗（遼寧省建昌縣中等職業(yè)技術專業(yè)學校125300）

作為中職學校的班主任就意味著要有感恩的心，就意味著要奉獻。同時對工作要有信心、責任心，而對學生要有耐心、容忍心、愛心。引導他們向正確的方向發(fā)展，并研究工作的方式方法。對不同的學生，要有不同的方式方法，讓每個學生得到全面的發(fā)展。

中職學校班主任工作

近幾年來，由于國家對職業(yè)院校的重視，職業(yè)學校可以升入本科，而且在近幾年來高考成績也不錯，所以來我校的學生很多。包括各式各樣存在各種問題的學生。自從擔任班主任以來，我針對這樣一批學生的管理真是煞費苦心，絞盡腦汁，時時再研究什么方法適合管理什么樣的學生。在這期間，我深有感觸的是要做好一名中職班主任工作必須從以下幾方面著手。

一、要有一顆感恩的心，意味著要奉獻

中職班主任的工作確實辛苦，壓力也很大。大部分班主任心里總是裝著學生，學生存在著各異的特點，擔心著學生是否有這樣那樣的事情，的確要花費許多的精力。做好中職班主任的工作，必須要有一顆感恩的心和奉獻的精神。要以自己的言談舉止和高尚的品德感化和教育學生。

二、了解新時期中職學生的特點

（一）年輕氣盛，法律意識淡薄

校園里常出現(xiàn)打架斗毆的事情，而打架，一般都是因為一些小事而發(fā)展起來的，學生之間臟話連篇，出手打架，有一些事件嚴重時要經過法律部門，然而當事人對自己的行為是否觸犯法律，卻一無所知。

（二）厭學是現(xiàn)在某些學生的通病

一些學生上課有吃零食的，有照小鏡子的，有玩電話的，有趴桌子睡覺的，更嚴重的個別學生課上，不經教師同意，開門就走……，教師一管就說：“父母就是讓來玩的，養(yǎng)身板的?！?/p>

（三）同學之間缺乏團隊和互相幫助的精神，自以為事

在中等職業(yè)技術學校里，同學之間缺乏人與人之間的溝通和理解，缺乏團隊互相幫助的精神。有的學生自以為事，同學之間說話不講禮貌，互相喜戲打鬧，結果有的演變成打架事件。

（四）人生的價值觀念、道德觀念發(fā)生偏移

有一部分學生吃喝玩樂，不愛勞動，值日不值，還以為自己很牛。迷戀于上網，沉醉于游戲的幻想之中，與現(xiàn)實生活脫軌。

（五）缺乏一定的意志力，易感情化

遇到學習或生活上的問題就打退堂鼓，不聽教師教育、勸說，自己大道理都懂，就是學不進去，沒有吃苦在前，享樂在后的精神。

（六）自控能力差

例如，上課期間吃零食、說話，課間吸煙，晚上逃寢上網等，而學生對這樣的問題也明知故犯。

（七）逆反心理

這是部分學生的心理特征。對教師的批評不理解。更不可思議的是，一小部分學生，你越不讓他做，他就越做給你看。

以上這些行為，不僅讓授課教師無從下手，更加大了班主任的工作難度。所以就要不斷地去反思、探討，取經研究采用怎么樣的管理方法方案。

三、班主任的工作觀念

（一）教育要用心、要實在

有一些學生，他們習以為常地說謊話，實質是內心膽怯、虛偽的表現(xiàn)。例如，在每一次考試中，平時不愛學習的學生，想法設法地想抄襲，想考好的成績。所以要做好他們的思想教育工作，讓其意識到學習的重要性，一定要認真學習，踏踏實實做人。

（二）教育要嚴寬適度

現(xiàn)在的職專學生，他們對自己的個人價值很重視、感情要求比較強烈。因而，面對學生中的缺點和相關錯誤，教師要學會寬容一些，對學生的優(yōu)點要給予表揚，缺點應要求其改正。

（三）教育要適度把握時機和相應的火候

教育的最好辦法應是說服，把握火候是說服教育的基礎，適度把握時機。如果教育中硬碰硬，結果肯定發(fā)生沖突，不好收場。面對新的時期職專學生的特點，班主任的責任很重大。不管面對什么樣的新問題、新的挑戰(zhàn)，只有保持客觀、理性的理念，樹立以人為本的管理觀念，爭取把每位學生教育好，做一個合格的中職生。

四、班級工作的方式方法要掌握好

（一）選擇好班委會成員，把班干部的作用發(fā)揮好

入學初期，要盡快地選擇臨時班委會成員。觀察學生軍訓初期的表現(xiàn)，相應地分配給學生一些事情并側面觀察和了解他們處理事情的能力，細心動察他們的工作積極性和主動性，之后由班主任臨時任命班委成員。在此期間，班主任要對臨時班干部的培養(yǎng)要精心，引領他們去做每一件事，并帶著信任的態(tài)度放手讓他們去做，提高他們相應工作的組織能力，為下一步管理好班級打下堅實基礎。

（二）要重視學生的思想教育，形成良好的班級風氣

由于學生個性差異，有一些學生不愛學習，遲到、早退、曠課，上課睡覺的現(xiàn)象較為嚴重。對于這樣的問題，應重視學生的思想方面的教育，要以各方面較優(yōu)秀的學生為榜樣來教育存在一些問題的學生，讓他們意識到自己的不足，從而認識到學習的重要性，使他們有個良好的學習態(tài)度，明確學習目的，這樣有利于在班級中形成良好的學習風氣。

（三）認真做好每周的班會課

每周的班會是班主任和學生之間交往交流的橋梁、平臺。在每周的班會上，我會引導學生主動說出上周自己的表現(xiàn)情況，引導學生主動發(fā)現(xiàn)自己的問題，并自覺糾正。

五、要做好和家長及時溝通的工作

大家都知道，現(xiàn)在的教育方式主要還是以傳授式為主，然而家庭的影響至關重要。許多學生的品質是在家庭的影響中形成的。通過各種形式可以了解到學生的一些情況，學生的教育，家庭的教育和學校的教育是分不開的。而家長是學生的第一任老師，家長的教育理念和態(tài)度對學生的發(fā)展影響及深，因此，班主任一定要和家長一起做好學生的教育。而由于每個學生的家庭環(huán)境不一樣，家長也存在各異的特點，班主任也要采用不同的方法和家長進行溝通：真誠相待，將心比心；對待不同類型的家長，也要巧妙地去和他們溝通學生的情況。讓他們能夠配合學校的教育，為學生的進一步發(fā)展，打下堅實的基礎。

對中職學校的班主任來說，做好“老師、家長和朋友”這三種角色就必須做出很多奉獻，對學生來講，班主任是他們人生道路中的指引者，引導著他們走向未來…。因此，中職班主任工作是一項全方位的工作，只要我們有一顆感恩的心，無私奉獻的精神和真誠的態(tài)度，踏踏實實一步步做好每一步工作，這樣才能把中職班主任工作做好。

[1]齊學紅，馬建富.職業(yè)學校班主任.南京師范大學出版社，2007.

[2]鮑世英.試論中專學校對班主任工作的管理.南方論刊，2007（z1）.

[3]韋豐橋.中職班主任工作.中國論文中心，2009（6）.

（責編田彩霞）