踏實(shí)耕耘莫問(wèn)收獲

于詠靜河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校固安縣分校

踏實(shí)耕耘莫問(wèn)收獲

于詠靜
河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校固安縣分校

近年來(lái)，國(guó)務(wù)院和農(nóng)業(yè)部接連下發(fā)文件，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過(guò)程中的重要性，提出農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平、農(nóng)村的客觀變化、農(nóng)民的技能水平對(duì)農(nóng)廣體系建設(shè)和改革有新的需求，肯定了農(nóng)廣校體系的工作成績(jī)，指出了農(nóng)廣校體系在未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展中培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民的重要性，對(duì)農(nóng)廣校體系的建設(shè)工作提出了更高的要求。

作為農(nóng)廣體系的一名普通工作人員，我感到了榮譽(yù)和責(zé)任，但更多的，是對(duì)于農(nóng)廣校體系未來(lái)的發(fā)展的一些思考。

一、辛勤耕耘農(nóng)廣人

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在農(nóng)廣校工作已經(jīng)十年了。從一個(gè)農(nóng)科專業(yè)的畢業(yè)生，新到單位邊工作邊學(xué)習(xí)，田間地頭，摸爬滾打，到現(xiàn)在，已經(jīng)成為了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的農(nóng)廣校教師。十年間，辛勤工作，從未懈怠，幫助了農(nóng)民，也提高了自己。

農(nóng)民教育培訓(xùn)特別是新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)任務(wù)緊迫而繁重。經(jīng)過(guò)隨著我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力特別是青壯年勞動(dòng)力持續(xù)大量轉(zhuǎn)移，農(nóng)戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢(shì)愈發(fā)明顯，農(nóng)村新生勞動(dòng)力不愿務(wù)農(nóng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后繼乏人，“誰(shuí)來(lái)種地”、“地如何種”已成為現(xiàn)實(shí)而緊迫的重大問(wèn)題。

單位工作不算繁重，卻安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。冬天組織養(yǎng)殖、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、果樹(shù)管理等培訓(xùn)；春天組織小麥管理、蔬菜病蟲害防治等培訓(xùn)；麥?zhǔn)涨斑€要組織麥?zhǔn)蘸陀衩追N植專項(xiàng)培訓(xùn)；秋天農(nóng)民比較忙，我們要做學(xué)歷教育招生和自身培訓(xùn)提高等工作。

面對(duì)目前農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的新形勢(shì)、新需求和新任務(wù)，我們農(nóng)廣校體系面臨著大好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也充滿著各種新的挑戰(zhàn)。這就更加需要我們發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的精神和作風(fēng)，不懈地努力和奮斗。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，特殊的時(shí)期，我們?cè)谒枷肷弦l(fā)揚(yáng)不怕困難、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、超越自我的精神。在工作中要體現(xiàn)忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、開(kāi)拓創(chuàng)新、提升能力、不斷超越的工作作風(fēng)。我們每一個(gè)農(nóng)廣人要有招之能干、干之能勝、頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的信心和力量。

我們要利用好國(guó)家發(fā)展對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民教育越來(lái)越迫切，上級(jí)對(duì)農(nóng)廣體系支持力度越來(lái)越大的機(jī)遇，努力提升教師自身教學(xué)水平，積極做好日常平凡工作，做辛勤耕耘的農(nóng)廣人。

二、苦中有樂(lè)農(nóng)廣路

農(nóng)廣工作，有過(guò)酸有過(guò)甜，有過(guò)苦有過(guò)樂(lè)，過(guò)后想來(lái)，卻是人生一大筆財(cái)富。記得2010年初夏，單位正在東灣鄉(xiāng)楊屯村田間組織蔬菜病蟲害防治的培訓(xùn)，一陣涼風(fēng)過(guò)后，天陰的像黑夜一樣，瞬間豆大的雨點(diǎn)砸在身上，大家趕緊向村委會(huì)轉(zhuǎn)移。剛都進(jìn)到村委會(huì)屋子里，雨點(diǎn)中就出現(xiàn)了冰雹，杏核般大小，緊接著，又有核桃般大了，遍地都是，來(lái)不及融化就有一層。課程臨時(shí)改成了雹災(zāi)過(guò)后作物如何減輕損失，農(nóng)民聽(tīng)得很認(rèn)真，課后馬上就實(shí)用，幫助農(nóng)民挽回了很多損失，也真的使我感受到農(nóng)廣事業(yè)對(duì)農(nóng)民的重要性。

事情幾年過(guò)去了，現(xiàn)在想來(lái)，還記憶猶新。自己是一名農(nóng)廣校教師，最最平凡的工作崗位，卻讓人感受到實(shí)實(shí)在在的工作意義。推而廣之，全單位，全省、全國(guó)農(nóng)廣校體系，有多少踏踏實(shí)實(shí)、在田間地頭默默工作的農(nóng)廣講師，我們做著同樣的工作，走著同樣的路，應(yīng)該也有同樣的感受吧。

不斷提高和完善農(nóng)廣體系教學(xué)機(jī)構(gòu)和教育制度，不斷提高農(nóng)廣體系教師隊(duì)伍水平，我們才能夠在新形勢(shì)、新任務(wù)面前發(fā)揮更重要的作用，為新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)和國(guó)家“三農(nóng)”的穩(wěn)定和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們要時(shí)刻牢記：打鐵還需自身硬。

三、堅(jiān)定不移農(nóng)廣心

我們要充分發(fā)揮各種農(nóng)民教育培訓(xùn)資源的作用，鼓勵(lì)和支持相關(guān)機(jī)構(gòu)積極參與農(nóng)民教育培訓(xùn)，形成大聯(lián)合、大協(xié)作、大教育、大培訓(xùn)格局，聯(lián)合農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)院校，結(jié)合科研、教學(xué)和推廣服務(wù)開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)方式，把農(nóng)民教育培訓(xùn)融入試驗(yàn)示范、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)推廣中，提高廣大農(nóng)民的技術(shù)承接和應(yīng)用能力。完善農(nóng)民教育培訓(xùn)設(shè)施條件，建立農(nóng)民教育培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段，面向農(nóng)村，培養(yǎng)中等專業(yè)人才；制定農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，組織指導(dǎo)并實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)工作，培養(yǎng)生產(chǎn)型、經(jīng)營(yíng)型、技能型、服務(wù)型等各類農(nóng)村實(shí)用人才。

面對(duì)農(nóng)村，面對(duì)農(nóng)民，我們的工作有很強(qiáng)的特殊性，我們的學(xué)生都是農(nóng)民，我們的實(shí)踐就在農(nóng)田，所以我們就不能生搬硬套他人教學(xué)方式，而是要具體問(wèn)題具體分析，創(chuàng)造出適合各地和各個(gè)農(nóng)民的教學(xué)方法，方式方法上不拘一格，只重實(shí)效。

四、黃土生金農(nóng)廣夢(mèng)

什么是中國(guó)夢(mèng)？簡(jiǎn)而言之，國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，即是中國(guó)夢(mèng)。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力的發(fā)展，中國(guó)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，“遼寧艦起航”、“蛟龍入?！?、“神十上天”、無(wú)數(shù)個(gè)“世界第一”工程屹立世界各地.....但在中國(guó)夢(mèng)的組成中，我們農(nóng)廣人做的，是我們的農(nóng)業(yè)夢(mèng)。

農(nóng)業(yè)夢(mèng)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜而繁重，農(nóng)廣工作也充滿艱辛和挑戰(zhàn)。各級(jí)農(nóng)廣校是我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是農(nóng)業(yè)部門開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的主力軍。在新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)中發(fā)揮著不可或缺的作用。

作為一名扎根基層的農(nóng)廣工作者，我的“夢(mèng)”即是立足本縣農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況和農(nóng)民實(shí)際水平，把服務(wù)這片土地、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)作為自己的使命，也將這里作為提高自己、成就自己的舞臺(tái)。還記得當(dāng)我第一次接觸這項(xiàng)工作時(shí)，面對(duì)著來(lái)自各個(gè)村莊的“學(xué)生”，心里一片茫然，不知道自己能否適應(yīng)從未接觸的農(nóng)廣工作，不知道自己能否在這實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。隨著時(shí)間的流逝，我已從一個(gè)農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生變成了一個(gè)能在室內(nèi)室外、田間地頭進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣、懷揣農(nóng)廣夢(mèng)想的“農(nóng)廣服務(wù)者”。作為農(nóng)廣人，我們都有一個(gè)夢(mèng)想，就是我們朝著一個(gè)共同的方向，用我們的雙手，筑建我們自己的夢(mèng)。