將課外閱讀引進高考寫出個性作文

鄭志權河北省高邑縣第一中學

將課外閱讀引進高考寫出個性作文

鄭志權
河北省高邑縣第一中學

作文是一種創(chuàng)造性活動，要寫出成功的文章并非朝夕之功，尤其在考場中。作文在高考語文中舉足輕重，可以說高考語文中“得作文者得天下”。所以說，提高作文質(zhì)量，對高考語文來說非常關鍵。那么如何提高學生考場作文的水平，筆者拋磚引玉以供大家探討。

一、標題——慧眼傳神、畫龍點睛

要在考場中取悅閱卷老師，先用傳神的標題去構建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現(xiàn)在我們訓練了大量的話題作文，大量同學卻把標題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實際上也是在為考場作文創(chuàng)設景致，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現(xiàn)，會讓人為之一震。

二、選材——千挑百選、見微知著

材料的選擇不是韓信用兵多多益善，古人云“良桐方能斫美琴”。特別是對那些看起來比較新鮮生動的材料，不考慮是否有助于表現(xiàn)主題，統(tǒng)統(tǒng)塞進文章，結果帶來了龐雜堆砌的毛病。其實，選材貴在精而不在奇，貴在特而不在多，貴在小而不在大，題材不怕“小”，還要敢于寫“小”！它既是克服材料貧乏之徑，也是創(chuàng)造文章新活之途。我們平常多見和最不缺乏的，是生活中的常人小事類材料，倘能用心打撈生活中的真、善、美，于紛紜大千世界中，是可以靜觀萬物，攝取機微的。即使你有大量的相關材料，也只能選用其中最典型的有代表性的，講究以一當十，以少勝多。

三、文筆——飛揚多姿、擷英取華

考場作文，語言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個方面，也是體現(xiàn)考生寫作潛能最重要的兩個方面。在語言上廣采博學，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚多姿，那么通篇就會文采洋溢，處處精彩，也就達到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”，可以彌補發(fā)展等級其他方面的不足，用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密。平時博覽群書，含英咀華，自然會潛藏著豐富的營養(yǎng)；將這些潛藏的儲備應用到作文，便是信手拈來，擷英取華了。這些材料一旦擷取，進而還能為全文構思助一臂之力。

四、構思——拒絕平庸、領異創(chuàng)新

任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務的，識見的水平如何，直接關涉到作文得分的高低，因此作為考生要盡可能在作文中表達一言九鼎的識見。考場作文立意多求穩(wěn)妥，但是有能力的考生以“險”取勝，“意”在人外，閃出智慧的靈光，令人讀后不禁拍案稱奇。這種“奇異”指的是獨辟蹊徑，超過或突破常規(guī)寫法，也就是“領異標新二月花”，也就是“人無我有”“人有我新”。這是一種創(chuàng)新。只有善于思考的人，才能有新奇獨特的感受和心得。

五、情感——骨肉豐滿、感情真摯

內(nèi)容是文章的血肉，情感是文章神經(jīng)。我們認為“文章不是無情物”，一篇好文章，就應該具有真情實感，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場作文中，寫人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應，則自成佳境。沒有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝！

當然，衡量一篇作文好壞的標準不是唯一的，這就給我們考生平時的個性化選擇提供了廣闊的空間。加強閱讀積累，進而生成語文能力，將課外閱讀引進高考，寫出個性作文。熱愛語文，熱愛閱讀吧，詩意地學習，詩意地作文，詩意地棲居！